2016年成考高起本語文沖刺試題及答案
成人高考分為專科起點升本科(簡稱專升本)、高中起點升專科(簡稱高起專)和高中起點升本科(簡稱高起本)三個層次。下面YJBYS小編為大家搜索整理了關于成考高起本語文沖刺試題及答案，歡迎參考練習，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生培訓網!
一、選擇題：1～20小題。每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題后的括號內。
1.《米龍老爹》的作者是()
A.列夫·托爾斯泰
B.莫泊桑
C.歐·亨利
D.契訶夫
2.下列詩人生活在晚唐的是()
A.岑參
B.自居易
C.李商隱
D.王昌齡
3.《山居秋暝》中，表現作者有隱居山中之意的詩句是()
A.竹喧歸浣女，蓮動下漁舟
B.明月松閫照，清泉石上流
C.空山新雨后，天氣晚來秋
D.隨意春芳歇，王孫自可留
4.《張中丞傳后敘》的作者是()
A.韓愈
B.歐陽修
C.王安石
D.柳宗元
5.《蜀相》是一首()
A.五絕
B.七絕
C.七律
D.五律
6.郭沫若在《爐中煤》中，借“爐中煤”來訴說衷情，這種修辭方法是()
A.借代設問
B.擬人比喻
C.設問擬人
D.比喻借代
7.由徐志摩發起組織的文學社團是()
A.新月社
B.文學研究會
C.語絲社
D.創造社
8.蘇軾的《前赤壁賦》主要描寫了哪三種景物?()
A.清風、明月、蘆荻
B.江水、明月、清風
C.清風、黃花、梧桐
D.明月、江水、秋花
9.《禮記》所代表的思想體系屬于()
A.道家
B.墨家
C.法家
D.儒家
10.《鄭伯克段于鄢》中鄭莊公的性格特征是()
A.恪守孝悌
B.老謀深算
C.褊狹昏聵
D.貪婪狂妄
11.下列詞人中，屬于豪放派的是()
A.歐陽修
B.李清照
C.柳永
D.蘇軾
12.《杜陵叟》是一首()
A.舊題樂府詩
B.五律
C.新樂府詩
D.七律
13.《種樹郭橐駝傳》一文中“故不我若也”一句從語法上看屬于()
A.雙賓語句
B.判斷句
C.賓語前置
D.被動句
14.《李將軍列傳》中李廣將兵的特點是()
A.行軍無部伍行陣
B.謹于法度
C.士吏治軍簿至明
D.正部曲行伍營陣
15.下列作品中帶有寓言性的紀傳體作品是()
A.《馬伶傳》
B.《李將軍列傳》
C.《種樹郭橐駝傳》
D.《張中丞傳后敘》
16.下列各句采用的修辭手法依次是()
(1)人誤地一時，地誤人一年。
(2)因為紅色是火的顏色，是血的顏色，是旗幟的顏色。
(3)高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。
(4)他們好像寄居在人家房檐下的燕子。
A.對偶排比擬人比喻
B.擬人比喻排比夸張
C.擬人排比對偶比喻
D.擬人比喻排比對偶
17.下列各項翻譯正確的一項是()
A.太后盛氣而揖之
譯文：太后氣沖沖地對他行禮。
B.沛公奉卮酒為壽，約為婚姻
譯文：沛公捧上一杯酒祝項伯健康，又(跟他)約為兒女親家。
C.秦時與臣游
譯文：在秦國時他和我出游。
D.不愛珍器重寶肥饒之地
譯文：不喜歡珍貴的器物和肥沃的土地。
18.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是()
A.攝衣登堂，抗首而請 抗：舉，昂
B.既論難，連拄五鹿君 拄：譏諷
C.云攀殿檻，檻折 檻：門檻
D.因而葺之，以旌直臣 旌：表彰
19.下列各句中“為”的意義和用法不同于其他三句的一項是()
A.父母宗族.皆為戮沒
B.旦日饗士卒，為擊破沛公軍
C.為天下興利除害
D.如姬之欲為公子死，無所辭
二、文言文閱讀：21～29小題，共30分。
(一)閱讀《長亭送別》中的一段選文，回答下列21～23小題。
[滾繡球]恨相見得遲，怨歸去得疾。柳絲長玉驄難系，恨不得倩疏林掛住斜暉。馬兒迍迍的車兒快快的隨，卻告了相思回避，破題兒又早別離。聽得道一聲去也，松了金釧;遙望見十里長亭，減了玉肌。此恨誰知!
20.選出總括本曲內容的句子。(2分)
21.分析“柳絲長玉驄難系，恨不得倩疏林掛住斜暉”的藝術特點。(4分)
22.分析“聽得道一聲去也，松了金釧;遙望見十里長亭，減了玉肌”所運用的修辭手法，并分析其作用。(4分)
(二)閱讀下面一段課文，回答下列24～26小題。
和戎詔下十五年，將軍不戰空臨邊。朱門沉沉按歌舞，廄馬肥死弓斷弦。戍樓刁斗催落月，三十從軍今白發。笛里誰知壯士心?沙頭空照征人骨。中原干戈古亦聞，豈有逆胡傳子孫。遺民忍死望恢復，幾處今宵垂淚痕!
23.這首詩的層次及各層的含義是什么?(4分)
24.這首詩表現了什么樣的思想感情?(2分)
25.這首詩具有什么樣的藝術特點?(4分)
(三)閱讀《李將軍列傳》中的一段文字，回答下列27～29小題。
匈奴大入上郡，天子使q-貴人從廣勒習兵擊匈奴。中貴人將騎數十縱，見匈奴三人，與戰。三人還射，傷中貴人，殺其騎且盡。中貴人走廣。廣日：“是必射雕者也。”廣乃遂從百騎往馳三人。三人亡馬步行，行數十里。廣令其騎張左右翼，而廣身自射彼三人者，殺其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。已縛之，上馬，望匈奴有數千騎，見廣，以為誘騎，皆驚，上山陳。廣之百騎皆大恐，欲馳還走。廣曰：“吾去大軍數十里，今如此以百騎走，匈奴追射我立泰。今我留，匈奴必以我為大軍之誘，必不敢擊我。”廣令諸騎日：“前!”，前，未到匈奴陳二里所，止。令日：“皆下馬解鞍。”其騎日：“虜多且近，即有急，奈何?”廣日：“彼虜以我為走，今皆。解鞍以示不走，用堅其意。”于是胡騎遂不敢擊。有白馬將出護其兵，李廣上馬與十余騎奔射殺胡白馬將，而復還至其騎中，解鞍，令士皆縱馬臥。是時會暮，胡兵終怪之，不敢擊。夜半時，胡兵亦以為漢有伏軍于旁，欲夜取之，胡皆引兵而去。平旦，李廣乃歸其大軍。大軍不知廣戶斤之，故弗從。
26.解釋這段文字中加點字的含義。(4分)
陳：
所：
會：
之：
27.這段文字表現了李廣怎樣的個性特征?(2分)
28.這段主要運用了哪些方法刻畫李廣?(4分)
三、現代文閱讀：30～38小題，共30分。
(一)閱讀作品片段，回答下列30～32小題。
任憑你愛排場的學者們怎樣鋪張，修史時候設些什么“漢族發祥時代”“漢族發達時代”“漢族中興時代”的好題目，好意誠然是可感的，但措辭太繞灣子了。有更其直捷了當的說法在這里——
一，想做奴隸而不得的時代;
二，暫時做穩了奴隸的時代。這一種循環，也就是“先儒”之所謂“一治一亂”;那些作亂人物，從后日的“臣民，，看來，是給“主子”清道辟路的，所以說：“為圣天子驅除云爾。”
現在入了那一時代，我也不了然。但看國學家的崇奉國粹，文學家的贊嘆固有文明，道學家的熱心復古，可見于現狀都已不滿了。然而我們究竟正向著那一條路走呢?百姓是一遇到莫名其妙的戰爭，稍富的遷進租界，婦孺則避入教堂里去了，因為那些地方都比較的“穩”，暫不至于想做奴隸而不得。總而言之，復古的，避難的，無智愚賢不肖，似乎都已神往于三百年前的太平盛世，就是“暫時做穩了奴隸的時代”了。
但我們也就都像古人一樣，永久滿足于“古已有之”的時代么?都像復古家一樣，不滿于現在，就神往于三百年前的太平盛世么?
自然，也不滿于現在的，但是，無須反顧，因為前面還有道路在。而創造這中國歷史上未曾有過的第三樣時代，則是現在的青年的使命!
29.這三個時代各自的內涵是什么?(4分)
30.在作者心目中，第三樣時代不同于前二個時代的特征是什么?(4分)
31.對這三個時代的描述表現出作者什么態度?(2分)
(二)閱讀作品片段，回答下列33～35小題。
于是“香市”中主要的節目無非是“吃”和“玩”。臨時的茶棚，戲法場，弄缸弄甏，走繩索，三上吊的武技班，老虎，矮子，提線戲，髦兒戲，西洋鏡——將社廟前五六十畝地的大廣場擠得滿滿的。廟里的主人公是百草梨膏糖，花紙，各式各樣泥的紙的金屬的玩具，燦如繁星的“燭山”，熏得眼睛流淚的檀香煙，木拜墊上成排的磕頭者。廟里廟外，人聲和鑼鼓聲，還有孩子們手里的小喇叭、哨子的聲音，混合成一片騷音，三里路外也聽得見。
我幼時所見的“香市”，就是這樣熱鬧的。在這“香市”中，我不但賞鑒了所謂“國技”，我還認識了老虎，豹，猴子，穿山甲。所以“香市”也是兒童們的狂歡節。
32.這段文字所表達的中心思想是什么?(2分)
33.這段文字突出描寫的場面是什么?它在全文中的作用是什么?(4分)
34.這段文字表現了作者怎樣的感情?(4分)
(三)閱讀《風波》中的一段文字，回答36～38小題：
“好香的干菜，——聽到了風聲了么?”趙七爺站在七斤的后面七斤嫂的對面說。“皇帝坐了龍庭了。”七斤說。
七斤嫂看著七爺的臉，竭力陪笑道，“皇帝已經坐了龍庭了，幾時皇恩大赦呢?”
“皇恩大赦?——大赦是慢慢的總要大赦罷。’’七爺說到這里，聲音忽然嚴厲起來，“但是你家七斤的辮子呢，辮子?這倒是要緊的事。你們知道：長毛時候，留發不留頭，留頭不留發，……”
七斤嫂站起身，自言自語的說，“這怎么好呢?這樣的一班老小，都靠他養活的人，……”趙七爺搖頭道，“那也沒法。沒有辮子，該當何罪，書上都一條一條明明白白寫著的。不管他家里有些什么人。”
七斤嫂聽到書上寫著，可真是完全絕望了……
35.這段文字中運用的主要描寫手法是什么?(2分)
36.在聽趙七爺的一番話前后，七斤嫂心理有何變化?
37.汶段話顯示了趙七爺什么心理?反映了他怎樣的性格?
四、作文：50分。
38.題目：有感于“知識就是力量”
要求：A.文體：議論文;
B.字數：不少于800字;
C.字跡工整，卷面整潔。
參考答案及解答
一、選擇題：每小題2分，共40分。
1.B 2.C 3.D 4.A 5.C 6.B 7.A 8.C 9.D 10.B 11.D 12.C 13.C 14.A 15.C 16.A 17.B 18.C 19.A
二、文言文閱讀：21～29小題，共30分。
20.恨相見得遲，怨歸去得疾。此恨誰知!
21.心理描寫，移情于物，因情造景，設景抒情。
22.夸張。通過夸張肌體的突然消瘦表達離愁別恨，通過離愁別恨表現對張生愛情的真摯強烈。
23.這首詩共十二句，可分為三個層次，每四句一個層次。前四句寫南宋朝廷以和戎為國策，醉生夢死，武備松弛，根本不想收復中原。中間四句寫戰士們報國無門、空老沙場的悲哀。后四句寫淪陷區的廣大人民熱切地盼望恢復，但一直遙遙無期的悲憤。
24.這首詩以守邊將士的身份和口吻，揭露和譴責南宋統治階級對金人屈膝投降的政策，寫出了守邊戰士不戰而老、淪陷區人民盼望恢復而不得的悲痛心情，充分地抒發了作者愛國憤世的思想。
25.這首詩在藝術上一個突出的特點就是在結構上以“月夜”貫穿全詩，寫月夜下達官貴人、守邊戰士和淪陷區的遺民的不同表現，從而表達了不同主體對待收付中原態度的差異。這首詩的另一個突出特點就是采用了對比的手法。詩中將朝廷對恢復的態度與戰士、遺民對恢復的態度進行對比，從而凸顯出朝廷和戎政策的荒謬，表現出作者鮮明的愛憎情感。整首詩聲情蒼涼激越，風格悲壯沉郁。
26.陳：同“陣”，布陣。 所：許，左右。 會：恰逢，正趕上。 之：到，往。
27.精于騎射，勇猛善戰;足智多謀，臨陣不亂。
28.通過典型情節、李廣的言行刻畫李廣的性格特點;同時用匈奴的數千騎與其部下百騎的驚恐襯托李廣的臨陣不亂，指揮若定，足智多謀;李廣與匈奴射雕者的對比，作用是突出了李廣的善射。
三、現代文閱讀：30～38小題。共30分。
29.想做奴隸而不得的時代，是指將奴隸規則毀滅，迫使臣民起而反抗的“群盜如麻，紛亂至極”的亂世。這是個民眾還沒有覺悟的、令人痛心的愚昧時代。暫時做穩了奴隸的時代，指的是中國幾千年封建社會歷史上所謂的“太平盛世”和百姓稱頌的“皇恩浩蕩”的時代。這是個統治階級粉飾自己歷史的時代，也是愚昧的民眾沒有真正清醒地意識到封建統治實質的時代。第三樣時代是不同于前兩個時代的新時代。
30.對第三樣時代，魯迅并沒有言明，但他所指的應該是不同于前兩個時代的新時代：人民將不安于奴隸的地位，起而反抗，推翻舊制度，爭取到做“真正的人”的地位，主宰自己的命運，真正當家做主。
31.前兩個時代是魯迅要否定和批判的時代。第三樣時代是魯迅呼吁要創建的，包含他感時憂國的情感。魯迅希望中國盡快擺脫傳統，正視現實、覺醒奮起，早日擺脫國家的危機。
32.寫昔日“香市”熱鬧的場面以及給作者幼時留下的難忘記憶。
33.昔日“香市”熱鬧的景象，屬于場面描寫，這與下文所描寫的今日“香市”的蕭條、冷清的場面形成對比，突出作品的主題。
34.表現了作者對昔日中國江南農村自然經濟下的田園生活的懷念，這也是作者不滿于20世紀30年代動蕩現實的一種情緒反映。
35.用人物對話來刻畫人物形象。
36.作為沒有多少見識的普通農家婦女，七斤嫂最初并未意識到丈夫沒有辮子的嚴重性，她抱著僥幸的心理來看待時事。遭到趙七爺一番威嚇后，她產生了恐懼和膽怯的心理。她的自言自語恰恰表現了其驚慌失措、六神無主的心理狀態。當聽到“沒有辮子，該當何罪，書上都一條一條明明白自寫著的”時，意識到問題的嚴重性，從而陷入了絕望境地。
37.這段話主要表現了趙七爺幸災樂禍和伺機報復的心理，刻畫了趙七爺陰險兇狠的性格。
四、作文(略)
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