我國農村電子商務發展現狀與對策分析

時間：2024-06-17 15:52:29 電子商務師

我國農村電子商務發展現狀與對策分析

　　電子商務弄夠幫助從事農業生產的人們能非常便利快捷的獲取有價值的農村信息和商貿信息，可以很好的控制農業生產經營的風險。下面是由小編為大家提供我國農村電子商務發展現狀與對策分析，歡迎大家閱讀瀏覽。

我國農村電子商務發展現狀與對策分析

　　一、我國現在農業電子商務的發展現狀

　　我國農業電子商務的建設和發展逐步加速，農業網站數量激增，農業企業開始入駐電子商務平臺或是自建電子商務。總體來說，中國農業電子商務建設尚處于摸索階段，和農業電子商務建設成熟的國家相比還存在較大差距，找出一種符合我國現階段農業經濟發展和生產需要的農業電子商務模式尤為迫切。要由下到上的考慮和實施農業電子商務建設，做好農業電子商發展的環境建設，電子商務的發展要靠信息技術和通信技術的支持，國家一直加大力度開展農業信息化建設，通過建設農業數據庫、農技數據庫進行農業數據的收集、整理和數據挖掘，為農業生產經營提供信息保障，數據庫中的信息僅為農業管理部門和農業研究學制提供了幫助。這些信息直接面向農戶或農業企業卻失去了效用，需要經過相關部門的加工處理后，才能變為農戶可以直接理解和應用的有價值的信息。但此類有價值的信息由上向下的傳遞過程中存在的問題較多，有價值的信息不能直接有效的傳遞給農戶、農業企業，缺少專業農業信息服務的平臺，農村通信網絡建設，農業電子商務人才培養都要加快速度，農業企業要對電子商務有正確的認識。

　　二、當前農村電子商務發展面臨的問題

　　(一)農村互聯網普及率低且城鄉差距大

　　現階段，我國農村電子商務還有一些重要的制約因素影響其發展。2010年中國農村互聯網發展狀況調查報告顯示，互聯網在城鎮的普及率是44.6%，在農村僅為15%。報告還對比了2008年～2010年中國城鄉互聯網的發展差距：2008年，城鄉互聯網普及率的差距為20.2%;2009年，差距擴大為23.5%;2010年，差距拉大為29.6%。農村互聯網發展速度慢于城鎮，而且差距在拉大，城鄉之間的“數字鴻溝”正在形成。

　　(二)農業人口的文化水平普遍的不發達

　　根據農業部的調查，我國農民平均受教育年限為7.8年，農村人口中，文盲半文盲占7%，小學文化程度的占25.8%，初中文化程度的占49.4%，大專以上文化程度的僅為1.1%。很多人對計算機技術以及網絡技術并不了解，也不會使用，這點制約著農村電子商務技術的推廣。

　　(三)農村人們的總體消費觀念相對落后

　　農村信息相對閉塞，使得農民較少接觸社會最新的消費觀念。電子商務具有時空的差異性，有別于傳統的一手交錢一手交貨的面對面交易。而農民長期受傳統生活習慣的影響，對此不容易接受。網絡交易的虛擬性要想被農民接受，需要一個較長的過程。相對來說，經濟較發達地區的農民在消費觀念方面更加現代，接受電子商務這種交易方式也更容易些。

　　(四)農村的物流配送網絡相對的不健全

　　我國農村人口地域分布廣泛以及交通相對落后的現實造成了農村電子商務的物流配送難題。當前，大多數第三方物流公司的物流網絡只能覆蓋到縣一級地區，下面的鄉鎮就無法送達，有些偏遠地區由于公路交通不便，更是被排除在物流公司的業務范圍之外，這樣，即使這些地方的農民有電子商務需求，也無法得到滿足，很多時候，農民生產出了相關的產品，但無法較為便捷地送達市場。所以農村電子商務市場要想發展，必然要解決物流的“最后一公里”問題。

　　三、加快發展農村電子商務對策

　　(一)加強農村電子商務基礎設施建設

　　電子商務的展開需要齊全的網絡配套設施、較高的網絡普及率的支撐。因此要搞好農村網絡基礎設施的規劃和建設，提高電話、有線電視的普及率，提高寬帶服務水平，并降低成本，減少費用，為開展電子商務創造有利的基礎條件。同時建立大型的綜合性的農村信息化網站及鄉鎮一級的電子商務網站，引導農民積極進入市場，多層次、多渠道地參與電子商務，使其真正體會到電子商務的優越性。

　　(二)建立和完善農產品物流配送體系

　　我國農產品種類多，生產單位較小，生產的組織化程度低，配送需求屬多點次，物流技術難度較高。因此，我們要認真研究農產品的配送問題，利用先進的信息手段和網絡技術改造傳統的農產品流通模式，建設現代化物流配送體系，優化流通機制和過程，優化資源配置，降低流通成本，提高生產經營效益，并大力發展第三方物流，使得農產品可以快速且低成本地流通出去。

　　(三)加強農村居民電子商務的教育培訓

　　要加強農村教育，安排專業人士進行現場培訓，使更多的人認識計算機、認識網絡，另一方面教會農民如何使用電子商務，即如何在網上搜尋信息、如何在網上進行交易，使得農民的生產科學化、規模化。在發展農村電子商務的工作中，關鍵是要解決農民從事電子商務的內在積極性問題。要糾正農民對于電子商務的偏見，使農民化被動為主動。如果只靠政府的外力推動，在村子里建點，教給農民一些基本的計算機和網絡技術，而沒有使農民看到成效，那么培訓往往就是走過場。農民看不到其成效，就沒有學習的積極性，學得難，忘得快，效率極低。因此在培訓過后，還要組織農民有效開展電子商務活動。只要農民能從電子商務中獲得實惠，他們就會主動學習相關知識，并利用這些知識服務客戶，使自己的生活和當地社會發生可喜的變化。

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