英語閱讀理解解題對策及技巧

時間：2024-08-13 23:19:04 英語閱讀

英語閱讀理解解題對策及技巧

　　閱讀理解題主要考查考生獲取準(zhǔn)確信息的能力。考查方式包括兩大類：一類為客觀理解題，即理解文章中敘述的具體事實和抽象概念;另一類為主觀理解題，即通過閱讀文章，對文章的主旨和深層的意義、作者的意圖和態(tài)度以及整篇文章的邏輯關(guān)系有更深入的理解，并據(jù)此進(jìn)行推理和判斷。接下來，小編為您介紹了英語閱讀理解解題對策及技巧，歡迎閱讀!

英語閱讀理解解題對策及技巧

　　1、猜測詞義題

　　考生猜測詞義的能力，即掌握一些猜測生詞詞義的方法，對排除閱讀中某些生詞的干擾、降低生詞率、提高閱讀速度和理解能力是必不可少的。這是考生英語閱讀理解能力的一個重要組成部分。在做此類題時考生可以盡可能地利用上下文來猜測詞義，推求未知。在用我們熟悉的詞或短語來猜測不熟悉的詞義時，應(yīng)注意：①要對上下文已知部分進(jìn)行邏輯推理。②有時還必須進(jìn)行語法分析，特別要注意判斷詞與詞之間的關(guān)系。③有時也可依據(jù)自己的常識和經(jīng)驗進(jìn)行判斷。

　　2、理解認(rèn)定事實題

　　在閱讀測試中，這類題占大部分，多數(shù)是針對文章(段落)中的細(xì)節(jié)而設(shè)計的。這類題一般只針對文章中某一個特定的細(xì)節(jié)，也可能涉及若干個細(xì)節(jié)，或者針對文章的主要事實，或利用圖表、圖形、地圖來表示信息等。這類題一般分兩種。第一種是直接理解題。這種題的答案與原文直接掛鉤，在原文中一目了然，可以直接找到。這種題難度低，只要考生讀懂文章就能得分，屬于低層次題。第二種是詞義轉(zhuǎn)換題。這種題常常是原文有關(guān)詞語和句子的轉(zhuǎn)換，不能在原文中直接找到答案。它要求考生能理解原文中某個短語或句子的含義。這種題屬于中層次題，在歷年考博試題中占大多數(shù)。

　　3、歸納概括題

　　這類題主要考查考生把握全文主題和理解中心思想的能力，包括分析、歸納文章的段落大意、重要情節(jié)、人物特征的能力。這種試題要求考生能把握文章的總體，并真正理解主題和中心句;要求能較好地運(yùn)用概念、判斷、歸納、推理等邏輯思維的方法，難度較大，屬于高層次題。在考查考生這方面的閱讀理解能力時，重點(diǎn)是考查短文(段落)的主題(subject)、中心思想(main idea)、標(biāo)題(title)或?qū)懽髂康?purpose)。

　　4、推理判斷題

　　推理是要求考生在閱讀過程中溝通外現(xiàn)的和內(nèi)含的、已述的和未述的含義。判斷是要求考生以文章提供的事實為依據(jù)，經(jīng)過分析、思考形成這種或那種觀點(diǎn)。它們都要求考生盡量考慮文中的全部信息或事實，在通盤理解文章的基礎(chǔ)上去領(lǐng)會作者的言外之意，并作出正確的推理和判斷。這就是對文章深層意義的把握，屬于最高層次閱讀理解題。

　　閱讀理解題的解題技巧有：

　　(1)通讀文章時不要做題，第二遍閱讀時再做題。

　　(2)遇到生詞不要急。試題中如出現(xiàn)生詞，一般會注上中文詞義。如果遇到?jīng)]有注出詞義的情況，考生應(yīng)這樣處理：

　　1)利用構(gòu)詞法知識來猜測詞義。

　　2)人名、地名等專有名詞，不必弄清其中文意思。

　　3)有些普通名詞要根據(jù)上下文去猜測其意義。某些與主旨及答題無關(guān)的不常見的名詞，如表示動物、樹木、建筑、機(jī)器、食物的詞，只要能確定其大致的類別即可。一些不影響答題的形容詞及副詞也可不必過多花費(fèi)時間。

　　4)對于有的生詞，試卷上故意不注明詞義，而把它編成詞語釋義題。考生要根據(jù)上下文選出表達(dá)該詞在文中的意義的選項。

　　(3)弄清問題所指，作出正確選擇。

　　1)有的問題是針對文章中的一句話設(shè)計的，因此，可以從文章的那句話中找到正確答案。

　　2)有的問題是針對一段話所陳述的事實設(shè)計的，因此，可以從文章的那段話中找到正確答案。

　　3)有的問題是針對整篇文章設(shè)計的，或者問全文的中心思想，或者要求給文章確定標(biāo)題，或者要求指出事情發(fā)生的先后順序，或者要求判斷地理位置和相互關(guān)系。這類題要求考生認(rèn)真弄懂全文意思，根據(jù)文中提供的信息或線索進(jìn)行邏輯推理。

　　(4)采用排除法，排除以下選項：

　　1)與文中陳述的事實相反的選項。

　　2)文中完全沒有提到的內(nèi)容的選項。

　　3)與全文內(nèi)容或句子意義不沾邊的選項。

　　4)不合情理或荒謬的選項。

　　5)表示間接或次要因素的選項(如果選項中既有直接因素，也有間接或次要因素，應(yīng)選前者，排除后者)。

　　(5)不以閱讀速度回行。

　　考生在閱讀文字時由于理解的需要，通常速度較為緩慢，倘若一行結(jié)束后，用此速度回到下一行首，無形中會擠占寶貴的閱讀時間。建議考生養(yǎng)成快速回行的習(xí)慣，即比閱讀文字的速度快一倍左右迅速回行。這樣做，一方面會節(jié)省不少時間，另一方面也會使思維速度加快，其好處是不言而喻的。

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