考研英語(yǔ)閱讀筆記

時(shí)間：2025-02-21 14:39:47 賽賽英語(yǔ)閱讀

考研英語(yǔ)閱讀筆記

　　考研英語(yǔ)分為英語(yǔ)一和英語(yǔ)二，英語(yǔ)二相比之下，比英語(yǔ)一的整體難度低。而整個(gè)考研英語(yǔ)考試最重要的是，閱讀。以下是小編整理的考研英語(yǔ)閱讀筆記，歡迎閱讀。

考研英語(yǔ)閱讀筆記

　　考研英語(yǔ)閱讀筆記

　　6-8分鐘閱讀文章，四步走：

　　一、掃描提干劃出關(guān)鍵詞：只讀題干。

　　二、通讀全文抓住中心：

　　通讀全文把握兩個(gè)重點(diǎn)：1，文章首段;2，其余各段的首尾句。

　　抓住中心(留出1分鐘的考慮)----1，文中敘述的主要內(nèi)容;2。文中有無(wú)提到核心概念;3，作者的大致態(tài)度

　　三，仔細(xì)審題，返回原文

　　定位原則：

　　1)關(guān)鍵詞定位原則：通常是由題干出發(fā)，尋找題干中的關(guān)鍵詞，首選大寫(xiě)字母，人名，地名，時(shí)間等。

　　2)自然段界定原則：出題的順序與行文的順序大體一致。

　　四，重疊選項(xiàng)，得出答案

　　閱讀理解的單詞：新大綱5500個(gè)單詞

　　難點(diǎn)：

　　1、單詞量不大，句型結(jié)構(gòu)復(fù)雜：生詞超剛率3%

　　2、作者觀點(diǎn)的提出具有一定的隱蔽性

　　3、選項(xiàng)迷惑性比較大。

　　做題的誤區(qū)：

　　1、讀的太快，做題靠印象和直覺(jué)

　　2、花費(fèi)大量時(shí)間閱讀文章，題目匆匆錯(cuò)過(guò)

　　3、不知何時(shí)做記號(hào);做記號(hào)的題目是------1)標(biāo)志性，指示性的信息：時(shí)間，地點(diǎn)，人名等名詞;2)章顯文章結(jié)構(gòu)的詞：如，but,futher more…..3)含有感情色彩的詞---表達(dá)作者的態(tài)度

　　閱讀的復(fù)習(xí)方法：(56精度擊破法)

　　56篇?dú)v年考題，每一篇文章精度

　　1）單詞

　　2）難句分析，記住一些重點(diǎn)的難句-----從每篇當(dāng)中抽取5—10個(gè)巨資，每句翻譯復(fù)述下來(lái)

　　4、題目進(jìn)行分析，整理自己的思路

　　涉及的每一題，每一選項(xiàng)，進(jìn)行分析，非選項(xiàng)及選項(xiàng)的原因

　　泛讀：

　　熟悉背景知識(shí)，了解英美國(guó)人的寫(xiě)作方式，盡量少查單詞

　　每周讀一份英文報(bào)紙(如 21世紀(jì))讀與考研相關(guān)的和自己喜歡的東西

　　每個(gè)月讀一本英文雜志：TIME NEWSWEEK ECONOMISTS

　　復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)：70%真題 20%泛讀 10%練習(xí)題

　　標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在閱讀中的應(yīng)用：

　　1、句號(hào)：分割句子，一舉好為單位，八段分割成塊，然后逐個(gè)擊破

　　2、逗號(hào)：兩個(gè)逗號(hào)之間是補(bǔ)充說(shuō)明成分，可以先跳過(guò)去不讀

　　3、冒號(hào)：冒號(hào)后邊是補(bǔ)充說(shuō)明前面的內(nèi)容，冒號(hào)前后有一個(gè)從具體到抽象的過(guò)程

　　4、分號(hào)：前后并列結(jié)構(gòu)

　　1)語(yǔ)意上的并列

　　2)結(jié)構(gòu)上的并列

　　5、破折號(hào)，兩個(gè)破折號(hào)之間是補(bǔ)充說(shuō)明成分，可以不讀

　　6、引號(hào)：

　　1)引用某人的觀點(diǎn)

　　2)反諷諷刺-----等看到問(wèn)題時(shí)再回來(lái)讀

　　7、括號(hào)：

　　1)補(bǔ)充說(shuō)明，

　　2)解釋生詞。

　　微觀閱讀法：

　　1、抓主干---抓住位于動(dòng)詞是關(guān)鍵

　　2、看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

　　3、消減否定法(雙重否定按肯定讀)

　　4、被動(dòng)變主動(dòng)

　　5、重新斷句：特別注意鏈接處：如and as well as 等

　　6、對(duì)照法：抓住一些重點(diǎn)詞：1)likewise等 2)轉(zhuǎn)折關(guān)系詞3)遞進(jìn)關(guān)系詞4表示“重要”的詞

　　7、注意熟詞生意

　　宏觀閱讀法：

　　1、任何一篇文章只有一個(gè)邏輯主旨

　　2、可一跳讀的信息：1)例子的內(nèi)容2)引用的內(nèi)容3)具體數(shù)字4)冒號(hào)后面的補(bǔ)充說(shuō)明部分

　　3、注意把握兩類文體：1)議論文：抓住中心論點(diǎn)和作者的態(tài)度2)說(shuō)明文：把握說(shuō)明對(duì)象和作者態(tài)度

　　4、注意看清文章是由幾個(gè)自然段構(gòu)成同時(shí)注意段落的關(guān)系

　　5、注意文章的一些固有結(jié)構(gòu)：1)啟承傳和型—啟合的前后相互關(guān)系就是文章的中心

　　2)花開(kāi)兩朵型：把握兩個(gè)核心概念的區(qū)別聯(lián)系

　　3)問(wèn)題答案型：?jiǎn)栴}就是文章的中心，閱讀的目的是尋找答案

　　4)開(kāi)門見(jiàn)山型。

　　具體解題方法：

　　一、例證體：

　　1、標(biāo)志：題干中的E.X等

　　2、返回原文找出該力爭(zhēng)所在的位置。寄給該例子定位

　　3、80%向上，20%向下搜索該例證周圍的區(qū)域，找出力爭(zhēng)支持的觀點(diǎn)。

　　4、找出該論點(diǎn)并與四個(gè)選項(xiàng)比較的初選項(xiàng)中與該論點(diǎn)最后一致的答案

　　5、例證題錯(cuò)誤答案的特征通常是：就事論事，混淆論點(diǎn)論據(jù)。

　　二、句子理解題

　　1、返回原文，找出該句子

　　2、對(duì)原句進(jìn)行語(yǔ)法和詞意上的精確剖析，首先抓原文字面含義

　　3、若該句的字面含義不能確定，則依據(jù)上下文進(jìn)行判斷

　　4、錯(cuò)誤選項(xiàng)的干擾特征經(jīng)常是推的偏遠(yuǎn)，偏離中心。

　　三、詞匯題：

　　1、返回原文，找出該詞匯出現(xiàn)的地方

　　2、注意結(jié)合上下文，理解該單詞的含義

　　3、若是簡(jiǎn)單詞匯，其字面含義必定不是正確答案

　　4、詞匯題的正確答案經(jīng)常問(wèn)藏著原文該詞匯出現(xiàn)的附近

　　5、尋找時(shí)應(yīng)注意同位語(yǔ)，特殊標(biāo)點(diǎn)，定語(yǔ)從句，及前后綴，特別注意搜索時(shí)的同詞性原則

　　6、解題思路概括為：搜索帶入

　　四、指代替：

　　1、返回原文，找出指代詞

　　2、向上搜索，找最近的名次，名詞性短語(yǔ)，句子

　　3、將找到的詞，詞組或句子的含義帶入替換該指代詞，看其意思是否通順。

　　4、將找到的詞，詞組或句子與四選項(xiàng)進(jìn)行比較，找出最佳答案

　　五、正確答案的特征：

　　1、經(jīng)常與中心Ider有關(guān)

　　2、位于文章的段首，段尾，轉(zhuǎn)折出

　　3、原則：同意替換，正話反說(shuō)

　　4、語(yǔ)氣：正確選項(xiàng)中經(jīng)常含有不確定詞語(yǔ)和委婉表達(dá)的用詞，如：might, may, 等

　　5、正確答案場(chǎng)具有概括性，深刻性，不能只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林

　　六：錯(cuò)誤答案的設(shè)置：

　　1、正反混淆，無(wú)中生有

　　2、過(guò)分絕對(duì)，擴(kuò)大范圍(注意隱蔽性擴(kuò)大范圍)：因果倒置，推斷過(guò)遠(yuǎn)。

　　3、常識(shí)性判斷：僅僅符合常識(shí)的不一定是正確答案

　　不符合常識(shí)的肯定不是正確答案

　　就事論事(混淆論點(diǎn)論據(jù))，事態(tài)錯(cuò)誤

　　變換句子，偏離中心

　　六：細(xì)節(jié)考題：

　　1、舉例子，打比喻處

　　2、轉(zhuǎn)折處

　　3、因果句(考原因)

　　4、特殊標(biāo)點(diǎn)處

　　5、段首位句

　　七：主旨題

　　1、標(biāo)志：best tittle 等

　　2、串線：抓手段和其余各段的第一句話，把他們的意思連成一個(gè)整體，要注意總結(jié)性的提示詞和轉(zhuǎn)折詞，特別應(yīng)留意中心句

　　3、小心第一段中設(shè)置的陷阱

　　4、注意逆向思維法，即快速作文法

　　5、主旨題錯(cuò)誤選項(xiàng)的干擾特征：1)局部信息：選項(xiàng)內(nèi)容文章內(nèi)容

　　2)范圍過(guò)寬：選項(xiàng)內(nèi)容〉文章內(nèi)容

　　解題思路：串線摘帽

　　八、作者態(tài)度題：

　　1、attibute 標(biāo)志

　　2、首先尋找文章中一些具有感情色彩的詞

　　3、可以抓論述的主線以及舉例的方式

　　4、一般來(lái)說(shuō)，作者的整體態(tài)度的答案為：客觀，樂(lè)觀，積極向上的選項(xiàng)

　　不會(huì)是：主觀，偏激，漠不關(guān)心，迷惑的

　　九：推理題

　　1、標(biāo)志：infer learn 等

　　2、看是否可以通過(guò)提干或選項(xiàng)返回原文，一般圍繞文中的一兩個(gè)點(diǎn)進(jìn)行推理

　　3、依據(jù)原文的意思進(jìn)行判斷，先不要進(jìn)行推理，若有一個(gè)選項(xiàng)根原文的意思一模一樣，則，改選項(xiàng)必是正確答案

　　4、注意，推理題的最近答案原則，直接推出的比間接推出的要好

　　5、注意：推理時(shí)不能想的太多，推的過(guò)遠(yuǎn)，是否能把原文讀懂才是關(guān)鍵

　　十判斷題：----轉(zhuǎn)換為細(xì)節(jié)題

　　1、把四個(gè)選項(xiàng)聚焦到一兩個(gè)點(diǎn)當(dāng)中

　　2、做題首先掃描4個(gè)選項(xiàng)，尋找選項(xiàng)中相同的詞，或者容易定位的詞

　　3、定位時(shí)同時(shí)注意使用自然段界定原則

　　考研英語(yǔ)閱讀復(fù)習(xí)攻略

　　一直以來(lái)，學(xué)好英語(yǔ)的本質(zhì)就是要努力使基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為言語(yǔ)技能，并發(fā)展成運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。因此，提高考研英語(yǔ)閱讀理解能力顯得尤為重要。閱讀理解能力的培養(yǎng)與提高是日積月累潛移默化的點(diǎn)滴積累，同時(shí)還需要掌握一定的技巧。

　　一、掌握有效的閱讀方法

　　閱讀方法常提到的有預(yù)讀、略讀、瀏覽、依據(jù)上下文猜測(cè)、推測(cè)等等。首先在閱讀文章前先瀏覽一下全文是有必要的，目的在于了解文章的結(jié)構(gòu)，為接下來(lái)的閱讀做認(rèn)識(shí)上的準(zhǔn)備。考生應(yīng)學(xué)會(huì)識(shí)別作者的寫(xiě)作目的，作者寫(xiě)作此文章是為了描述、議論、勸說(shuō)還是僅僅是為了娛樂(lè)?他是在擺明事實(shí)還是發(fā)表個(gè)人看法?是直截表明觀點(diǎn)還是通過(guò)反諷等手段?所有這些問(wèn)題對(duì)于理解都是很關(guān)鍵的。學(xué)生在平時(shí)閱讀時(shí)要通過(guò)各種線索識(shí)別作者的意圖。瀏覽要看的是標(biāo)題、小標(biāo)題或副標(biāo)題、任何的插圖、圖表；任何的黑體字、斜體字、底部劃線字等等。因?yàn)檫@些文字和圖表所表達(dá)的信息往往與文章的中心、主題有關(guān)。其次，在閱讀期間要知道自己在讀什么，是否帶著問(wèn)題在讀，劃出或摘記出要點(diǎn)，或者對(duì)作者的觀點(diǎn)提出質(zhì)疑等。我們這樣做表示我們有一個(gè)積極和主動(dòng)的心態(tài)。高質(zhì)量的閱讀需要這樣的狀態(tài)做保證。同時(shí)我們還要有時(shí)間觀念，這可以增加我們?cè)陂喿x時(shí)的緊迫感，促使我們積極的思考如何為一個(gè)具體的閱讀目標(biāo)而用最有效的閱讀技巧，在最短的時(shí)間內(nèi)完成閱讀任務(wù)。

　　具體談一下閱讀理解的解題技巧。在一般情況下，閱讀理解題可以采用以下兩種方法：先通讀全文再答題。或者先看題目及四個(gè)選項(xiàng)再讀全文。無(wú)論我們采用那種方法，在閱讀中，要善于抓住文章的關(guān)鍵詞或句。千萬(wàn)不要糾纏文章中的某些細(xì)節(jié)而影響掌握全文大意。做題時(shí)我們一般應(yīng)采取的步驟是：(1)認(rèn)真仔細(xì)地閱讀文章，掌握文章的中心思想、主要內(nèi)容以及與之有關(guān)的細(xì)節(jié)。(2)對(duì)文章后的題目，要逐項(xiàng)進(jìn)行分析比較，排除非正確項(xiàng)，從文章的本意中尋找答案，要忠于原文，而不是以自己的主觀想象為根據(jù)，想當(dāng)然地進(jìn)行判斷、選擇。(3)確定你所選的正確答案的內(nèi)容能落實(shí)到文章中的某一個(gè)或幾個(gè)具體的句子。也可以利用排除法，最后確定一個(gè)正確答案。(4)在做科普、史地知識(shí)短文（客觀真理性文章）時(shí)，可以聯(lián)系平時(shí)學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行選擇判斷。這也是考研閱讀理解能力測(cè)試的主要要求。

　　二、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣

　　在日常的練習(xí)中有不少學(xué)生養(yǎng)成了不良的閱讀習(xí)慣：有人不會(huì)運(yùn)用視力范圍，不會(huì)通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)眼睛來(lái)移動(dòng)視線焦點(diǎn)，而是不停的轉(zhuǎn)動(dòng)頭部；有人不會(huì)默讀，即使在閱讀時(shí)不發(fā)出聲音，也在做無(wú)聲的唇動(dòng)，口型就像讀出聲音一樣；有人閱讀時(shí)總是擔(dān)心漏掉什么，因此染上了不良的復(fù)讀習(xí)慣，頻繁復(fù)讀剛剛讀過(guò)的一行詞句或者閱讀時(shí)一個(gè)字一個(gè)字地讀，這樣讀破壞了句子的意群，反而增加了難度。這些習(xí)慣大大妨礙了閱讀的效率。因此，要想提高閱讀水平，第一步就是看看我們自己是不是有好的閱讀習(xí)慣。

　　首先要對(duì)所讀的內(nèi)容有所了解。實(shí)際上我們都有這樣的體會(huì)：如果我們對(duì)閱讀的內(nèi)容有所了解，閱讀就會(huì)變得容易許多。要領(lǐng)會(huì)文章的主題思想，不要被次要的細(xì)節(jié)所牽制。在很多情況下，我們并不需要閱讀全文也能理解文章的大意。我們只需要為完成閱讀的目的而去讀該讀的部分，比如說(shuō)做出題目，就可以了。在閱讀過(guò)程中提出系統(tǒng)的問(wèn)題并尋找解答這些問(wèn)題的確切答案；把新的知識(shí)和已有的知識(shí)相聯(lián)系；根據(jù)自己的需要和目的，以及材料的難度，靈活的調(diào)節(jié)閱讀速度，運(yùn)用閱讀技巧；漸漸擴(kuò)大詞匯量；盡量加快默讀速度，不要自我朗讀；以最少的眼動(dòng)讀一行字，按一組一組的詞而不是一個(gè)一個(gè)的詞閱讀；找出并理解重點(diǎn)字詞和關(guān)鍵短語(yǔ)。如果我們使用的是自己的書(shū)和資料，在閱讀時(shí)就可以用筆(最好是熒光筆)劃出重點(diǎn)的部分尤其是小標(biāo)題、每段的第一句和最后一句。對(duì)于每段中其他的部分，我們也應(yīng)選出一些重要的字詞把它們標(biāo)出來(lái)。

　　三、練就快速的閱讀能力

　　盡管閱讀中理解是關(guān)鍵，但閱讀的速度對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也是致關(guān)重要的。在考場(chǎng)上，利用有限的時(shí)間，閱讀理解試卷內(nèi)容，正確答題。快速閱讀能力就顯得尤為重要了。

　　閱讀能力和閱讀速度，是在不間斷的閱讀中自然形成的。因此，要想提高閱讀能力和速度，除了經(jīng)常閱讀，天天閱讀，堅(jiān)持不懈；還要積極主動(dòng)地讀、有選擇地讀，明確閱讀的目的，對(duì)所閱讀的東西做出預(yù)測(cè)等。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，一旦積極主動(dòng)地、有選擇地去讀，哪怕速度沒(méi)有提高，閱讀的時(shí)間也縮短了。但是閱讀的知識(shí)難度應(yīng)循序漸進(jìn)，我們對(duì)所讀文章背景知識(shí)的了解對(duì)閱讀大有幫助。因此，閱讀應(yīng)從較簡(jiǎn)單的文章開(kāi)始，以增加某一學(xué)科的背景知識(shí)。

　　在讀的過(guò)程中，按照意群去選擇閱讀的間隔和停頓，這就是說(shuō)閱讀時(shí)眼睛的移動(dòng)和停頓不是一個(gè)字、一個(gè)字的進(jìn)行，而是一組字、一組字的進(jìn)行。遇到不認(rèn)識(shí)的單詞，不理解的詞組，要逃過(guò)去，不能一會(huì)兒就翻詞典，常查詞典會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間，直接影響了閱讀速度。在此告誡考生，只要不是非常重要的單詞或習(xí)慣用語(yǔ)，只要不影響對(duì)關(guān)鍵意思的理解，就不要查詞典。有很多詞或習(xí)慣用語(yǔ)，會(huì)在讀完整片文章后猜出來(lái)。在實(shí)際閱讀中，有時(shí)作者并未把意圖說(shuō)出來(lái)，閱讀者要根據(jù)字面意思，通過(guò)語(yǔ)篇邏輯關(guān)系，研究細(xì)節(jié)的暗示，推敲作者的態(tài)度，理解文章的寓義。這就是通常所說(shuō)的深層理解。深層理解主要包括歸納概括題(中心思想，加標(biāo)題等)和推理判斷題，是閱讀理解中的難點(diǎn)。深層理解是一種創(chuàng)造性的思維活動(dòng)。它必須忠實(shí)于原文；要以文章提供的事實(shí)和線索為依據(jù)，立足已知推斷未知，不能憑空想象，隨意揣測(cè)；它要求讀者對(duì)文字的表面信息進(jìn)行分析、挖掘和邏輯推理，不能就事論事，以偏概全。只有吃透文章的字面意思，推理才有前提和基礎(chǔ)。推理題在提問(wèn)中常用的詞有：infer（推斷），imply（暗示），suggest（建議），indicate（指點(diǎn)）等。

　　意識(shí)到這些我們?cè)谌粘５膹?fù)習(xí)備考中就會(huì)更有針對(duì)性，依據(jù)具體情況我們還可以進(jìn)行限時(shí)閱讀這樣的強(qiáng)化練習(xí)。比如利用每天復(fù)習(xí)前5分鐘進(jìn)行閱讀強(qiáng)化訓(xùn)練。每次一篇文章，做完后統(tǒng)一對(duì)照正確答案，解決疑難問(wèn)題，不留后遺癥。這樣的訓(xùn)練的好處是有利于自己集中注意力。

　　總之，要學(xué)好英語(yǔ)，提高閱讀效率有著積極的意義。閱讀理解的問(wèn)題，說(shuō)到底就是語(yǔ)言方面的問(wèn)題。只有通過(guò)良好的閱讀習(xí)慣，自如地運(yùn)用各種技巧，閱讀效率才能得到真正提高，才能真正的掌握并運(yùn)用這門語(yǔ)言，這也達(dá)到了考研英語(yǔ)的考查目的。

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