考研英語真題

考研英語真題1

　　任何一門學科都有其內在規律，對于考研英語來講也是一樣。在此分析一下考研英語的幾大規律，希望20xx年的考生們能夠把握這些規律，有針對的復習提高效率。

　　規律一：考研英語能力的提高需要考試訓練

　　任何一個考研高分的同學都離不開對相當數量的好題目的分析和訓練。考試能力的提高離不開考試技能的提高和對考試內容的訓練。

　　這里提醒考生們，考試訓練不是死記硬背，也不是搞題海戰術，這樣很容易身心疲憊。比如有的同學在訓練時做了大量的選擇題目，但每次還會在同樣的地方犯同樣的錯誤，原因很簡單，每次做錯題后，都沒有深入思考一下為什么。這樣的結果是浪費了大量的時間并且沒有成就感和進步感，從而可能喪失學英語的自信。

　　所以，考試訓練的關鍵問題是做題后的反思和總結，做到“知其然”，又“知其所以然”，才不至于在同一個地方跌倒兩次甚至多次。

　　規律二：英語運用能力不等于英語考試能力

　　中國學生學英語的過程，是不斷參加英語考試的過程，從中考英語、高考英語，四六級英語，到專四、專八英語，再到考研英語，甚至出國考試(托福、雅思、GRE等)。在此過程中，提醒廣大的考生們要明白的是，英語運用能力不等于英語考試能力，一個人英語考試時總能考高分，可就是說不好英語，而有的人聽力口語能力很好，考試成績卻很一般。

　　這一點都不稀奇，能力強但沒有經過任何考試技能訓練，有可能得不到高分。能力不強，很有可能在短期內獲得考試的高分，盡管他的英語溝通能力并沒有明顯的提高。因為，考試的內容是相對有限而有規定的，而能力的提高是長期的事情。對于考研英語來說，無論是閱讀理解還是英語寫作，都有考試的規律性和技術性。比如，要在閱讀理解上拿高分，并不需要你完全理解文章，只要真正理解20%的內容就能解決文章80%的題目。但是要把握如何確定哪些材料屬于20%的關鍵材料，需要一定的考試訓練。

　　規律三：考研英語最好的備考資料——歷年真題

　　時下，社會上充斥著各種考試培訓機構，而我們判斷他們的好壞的唯一標準就是其是否對該考試的歷年真題做分析、研究，并從中總結出科學規律讓考生在一定時間內提高成績。否則，它的可信度肯定是不高的。

　　試題一年一個樣，但對基本知識點的考查是相對不變的。英語考試所有的重點單詞盡在歷年真題中;英語考試所有基礎重點考點盡在歷年真題中;英語考試所有的重要規律盡在歷年真題中。

　　如何最大限度發掘真題的價值?建議考生們要做到以下幾點：

　　首先，學會縱向歸納。這是非常重要的，因為同樣的一個基本知識點會在不同年份的真題里反復出現，而往往這樣的考點又是重要的考點。這就有點像“馬太效應”，越是�？嫉目键c考得越多，考得越多的考點越是重點。

　　其次，學會欣賞研究正確答案。在面對真題的每一道題目的正確答案時，我們一定要通過各種方式去了解它，研究它，讓這些正確答案成為自己的好朋友，以便下次遇見時就能準確地認出它。

　　再次，要注意分析真題中的錯誤選項，嚴格說來應該叫做“非最佳選項”。所謂“錯誤選項’是非常不容易的，是經過千挑萬選的。因此，研究它們非常有必要，非常有價值。很多時候，我們發現，重大英語考試中的正確選項就經常在歷年考題中的選項之間輪流轉，反復用。

　　總之，正確的方法加上正確的考試戰略和快樂的堅持，考研英語一定會勝利!最后希望廣大的考生精心備考，深挖歷年考研英語真題，掌握必要的考試技能，爭取考出高分，進入理想的高等學府!

考研英語真題2

　　一、如何選擇考研英語真題參考書

　　談到真題首先的第一個問題就是真題用哪一本。市面上真題可以說是眼花繚亂：星火的，王長喜的，丁教主的，新東方的綠寶書，考研真相，世紀高教的黃寶書……那么大家到底該選哪一種呢？其實答案很簡單，真題就在哪里，不增不減，關鍵的是看真題是如何解析的。而以上這幾本我幾乎都看過電子版（丁教主的比較神秘，貌似目前無電子版流出），個人覺得除了閱讀A部分解析之外，其他部分大同小異。但是閱讀A部分占有40分，考研戰場上歷來就有得閱讀者得天下的說法，并且每次答案出來前，各機構對此部分答案爭議最大，所以某種意義上來說閱讀A的解析決定著一本真題的優劣。

　　限于篇幅和記憶（我是去年五六月研究比較的）所限，我在此沒有辦法把每本真題的優缺點說出來，我在此僅僅下一個結論（大家可以自行下各種真題的電子版比較或者去書店參閱比較）：我的建議是，穩妥起見，真題還是以世紀高教黃皮書為主，但可輔之以另外一本書的電子版。這樣就比較完美了。黃皮書總的來說是一本不錯的真題，論壇里高分考生代代相傳這個肯定錯不了，但是由于考研閱讀比較BT，我覺得極個別題黃皮書答案的解釋也有些難以使人信服，所以這個時候建議翻開新東方的綠皮書或其他書的電子版看看有沒有什么更好的、或者書更人讓你理解的說法。

　　二、何時開始做真題

　　其次，我瀏覽論壇發現大家普遍對什么時候開始做真題這個問題也很疑惑，對此我說一下我的想法。我以前也由于很多問題遲疑過要不要過早做真題，不過在一年后的我現在看來早做真題還是很有必要的，可以說越早越好。套用一位前輩的話：不管什么時候有人問我什么時候開始做真題好，我的答案都是，現在開始做，馬上開始做。呵呵，是不是覺得這話太過了？是不是覺得你還沒有準備好怕浪費真題呢？為此我還是需要針對幾個大家常見的問題作出回答吧。

　　1.做真題前要不要拿模擬題練手，熟悉套路后再上手真題？對于模擬題，你可以拿著模擬題背單詞、找語感這沒問題，但是請你不要把它當真題來認真研究其出題規律以及答案設置。套用論壇一位前輩的話“要是你從模擬題中總結出來解題思路那你真是莫大的悲哀”，因為模擬題頂多和真題文章出處是相似的，但是題目設置絕對相去甚遠，所以你要是糾結對錯而仔細研習其答案解析那就得不償失了。

　　2.做真題很珍貴，做完了后來就沒有題做了怎么辦？黃皮書的使用說明里有一句話是：那些考研英語成績在75分以上的大部分考生是對真題至少研究三遍以上的。真題珍貴是珍貴，但是你不能一直拖著不做，你不反復吃透真題那想取得理想分數就是癡人說夢。回到前面的問題做真題很珍貴，做完了后來就沒有題做了怎么辦？答案是：重做一遍，能做多少遍就多少遍，對于基礎一般的同學建議至少兩到三遍，但上不封頂。

　　3.記憶力很好，做完一遍之后記得答案，以后都是白做的了怎么辦？要是今天做完真題明天重做一遍肯定不稀奇，可要是一個月后再做呢？兩三個月后再做呢？你還記得嗎？所以真題是要一遍一遍去“輪”、一遍一遍去體會的。而且根據我后文說的每做一遍的重心不同，在后來做真題的過程中即使你依稀記得文章的大概意思和選項也無妨，這個時候請你選答案的時候更加慎重，不要像第一次一樣自欺欺人的就選了，而要以可以令人信服的理由選出答案。

　　4.我所得知的大多數人（包括自己），在做第二遍以上的時候做題時經常發現，不少以前做對的題現在做錯了，這是為什么呢？這很簡單，因為你當時這個題目輕易的排除2個選項后剩下1個強干擾項時，由于你人品好或者你以一些欺騙自己的手法選出了正確的答案。但是現在，由于“記憶”的有限與殘缺，你區分不出你當時情急之下選出的正確選項。所以請不要擔心越做錯題越多，這其實是一件好事，因為你越做越將你先去做題時沒暴露的問題暴露出來，而此時暴露問題總比你考試暴露出來要好罷。

　　三、二十年的真題怎樣做最合適？

　　好了，早做真題是必要的，可是真題那么多，難道我里面從八幾年的開始做起嘛？這個當然沒有必要。我建議真題從97年開始做就好，太久遠的參考價值不大，何況吧，太久遠的命題人可能都掛掉了，你還研究人家命題思路干嘛呢對不對。也就是說我希望大家做真題從97年做到12年，但是不是希望大家一次一口氣從97年做到12年。眾所周知，真題雖說都是真題、都是一脈相承的命題思路，不過肯定是離現在越近的真題參考價值越大、含金量也越高，所以我不希望大家一下子把一些極為重要的真題浪費了。比如可能有些15年的考生第一次試水就是用的14年真題，我想說這真是暴殄天物。那要怎么做呢？我給出以下安排，大家有一個總的宏觀了解后可以自己根據自己情況調整。

　　真題首先要掐頭去尾。掐頭是指從97年開始一直到01年真題，這一部分真題和15年有些出入；去尾是指09年至14年這最近六年真題，它們和你15年在考場上考的東東最為神似和一致；當中的02年到08年這七年則作為另外的一個獨立部分。

　　對于“頭”，我建議大家五一開始一直到六月中可以開始做，鑒于其完型只有10題，閱讀卻有五篇每篇4題，和現在考題設置有點不一致，大家可以不用掐表（掐表這個詞我有我的定義，后文單獨講）做，請大家以大概每周兩套題的速度完成“頭”，。我給大家近6周是因為這段時間鄰近期末考試很多人要估計本科課程，并且剛剛上手真題需要一個自己探索如何研習真題的過程（如何研習我也放在后文講）。如果是二戰或者在職的同學可以自己調整。這五套真題由于完型只有10題并且木有新題型，題量比較小，大家可不要錯覺這就是你13年考試的情形哦。

　　對于“中”，我建議用從七月開始一直到八月底的這兩個月暑期黃金時間搞定（六月中到六月底留給大家處理期末考試，如不需也請自己調整）。建議用約一周一套真題的速度（其中02、03年這兩年沒有新題型大家可以稍微快一點），8周完成02-08年七套題。這個階段請大家練習時注意掌握時間，即使不是一套一套的練習甚至連閱讀都是一篇一篇做的同學也請掐表，其中02、03年這兩年沒有新題型大家可以稍微快一點。提醒一下，對不喜歡一次被摧殘3個小時的同學，可以作文不寫（作文一般是單獨練習的），也可以把各個題型分開做：比如今天做完型明天做閱讀后天做新題型大后天翻譯，但是千萬不要把閱讀的四篇也分開做，那樣效果就不是很好。

　　對于“尾”，我想把“尾”稍微細分一下：09、11、12年作為一個部分，10年單獨一個部分。這么分目的可能很多人猜得到，那就是難度問題，10年閱讀的難度出類拔萃啊呵呵。建議十一月下旬以后把這四套真題用作�？迹��？嫉囊馑季褪钦f大家找一天完整的下午，在一個一般的自習室整套練習，從14:00做到15:00，包括作文。我把10年單獨提出來是為了打擊大家用的，建議大家在自己覺得自己先前做真題對很多、叼的不行、有上論壇發群嘲帖的時候自己練習一下，讓自己找到平衡的位置，不要過于自傲，小心大意失荊州。

考研英語真題3

　　對于任何一門英語考試，真題的重要性都是任何其他練習題和模擬題無可比擬的，真題體現最正統的出題風格，吃透了真題就能把出題人的出題思路摸的八九不離十，才能按照出題人的思路答出高分答案。而考研英語的全部復習內容和技巧，都可以從真題中衍生出來。

　　真題題型分析表

　　筆者在考研英語的復習中，80%的時間都用在了真題上。在此不妨隨筆者一同分析真題的特點。

　　題型 分值 特點 復習策略

　　閱讀理解 40分 提升速度緩慢。 分配大部分復習時間。

　　寫作 30分

　　完型填空 10分 做得好的和做得差相差不大，即使不看題直接選答案也不會差太多，是整張試卷最為“雞肋”的部分。 不用特意復習，分配最少的時間。

　　新題型 10分 對大部分人來說，此題難度不大，且提升較快。 分配時間在完形填空和翻譯之間。

　　翻譯 10分 較難，但是這部分的提升空間很大。 在三種１０分的題型中分配最多的時間。

　　關于背單詞的兩大誤區

　　1、背誦單詞就是要能靈活用所有單詞

　　從長期英語學習來看，這種看法是對的，但從應試的角度來說，就未必了。通過真題分析得出，真題考查的詞匯層次歸納起來有兩種，一是閱讀詞匯，一是寫作詞匯，這和我們腦海中的詞匯類型也相匹配。閱讀詞匯就是我們在閱讀過程中，看到就能在腦海中反應出意思的單詞，也稱被動詞匯；而寫作詞匯則是我們掌握得更深刻的一種，我們在寫作或口語表達中能主動地使用它們，也稱主動詞匯。

　　在大多數人的“庫存”中，閱讀詞匯量都遠遠大于寫作詞匯量，這是因為閱讀詞匯的積累比寫作詞匯容易很多：可能一個生詞我們見過兩三次后再看到就知道是什么意思了，這樣它就進入了我們的閱讀詞匯庫；但要把它變成寫作詞匯，則要對它進行更多主動地記憶，甚至反復進行使用練習。

　　那么真題又是怎么考查單詞的呢？完型填空考句型語法、短語搭配，需要對單詞用法和搭配熟悉；閱讀理解考查的是句意理解（尤其是長句）、文章大意；翻譯考查的是理解句意并有效組織中文語言；寫作考核的是有邏輯地組織英語語言。因此，在應試中，我們并不需要一視同仁的記憶單詞書上所有的單詞。

　　２、背的單詞越多，英語學得越好

　　通過背單詞書所積累的實際上都是閱讀詞匯，作用僅限于幫助你“認識”更多的詞，并不能提高“理解”句子或文章的能力，對用英語“輸出”句子或文章能力的提高更是可以忽略不計。因此，背單詞對于真正提高英語考研成績的作用是十分有限的，只有特定的人群才需要通過單詞書背單詞。對于大部分人來說，答錯題的原因是沒有上文中提到的各項能力（尤其是理解句意和組織語言），而非不認識單詞。

　　TIPS：我的單詞記憶法。

　�。�1）通過真題選一本簡單的單詞書

　　“簡單”不是指詞匯簡單，而是對詞匯的解釋簡單明了，最好是左邊單詞，右邊不超過3個中文釋義。千萬不要選那種對一個單詞作大段解釋，后面又有中英文對照解釋、詞語搭配、詞根分析，甚至還有一系列近義詞、反義詞、同詞根詞匯的單詞書。

　�。�2）劃掉已知詞匯，只關注生詞

　　背單詞前用手遮住右邊的中文釋義，看著英文能反應出其中文意思的詞匯就列入“熟詞”范圍，果斷劃掉這種“熟詞”，把精力集中在剩下的生詞上。

　　閱讀、翻譯、作文的真題訓練法

　　閱讀

　　考研英語閱讀特色鮮明：文章篇幅短、難度適中，但是題目難、混淆項多。即便是英語基礎很好的人，也不一定能在考研閱讀上拿高分。我悟透這個道理之后，更把提高閱讀理解正確率的關鍵放在了真題上。我每次都會仔細地花上不少于做題的時間來“消化”真題，結合答案解析分析錯題以及拿不準的“疑題”，閱讀理解的出錯原因一般有兩種：讀不懂文章，讀懂了文章卻做不對題目。讀不懂文章的原因一般是長難句，因此，我在“消化”的時候著重注意答案解析中對文章長難句的解析，這樣，不僅提高了我理解文章的能力，也有助于我學習長難句的句式，并運用在寫作中。如果我讀懂了文章卻做不對題目，我就借助答案解析，修正自己與出題人思路不符的邏輯，在一次次的教訓中逐漸揣摩出題人的思路。

　　翻譯

　　1、要“信”“達”，無需“雅”

　　起初我對翻譯誠惶誠恐，因為正統的翻譯理論講求“信、達、雅”。但是很快我便從真題的分布中覓得了玄機。翻譯部分是和閱讀、新題型一起構成了第二大部分，而且翻譯的是一篇文章中的幾個句子。這意味著，考研英語對翻譯的考查還是側重于考查我們的閱讀能力。此外，再綜合考研真題的標準答案來看，翻譯達到“信”和“達”即準確和通順就足夠了。

　　2、主謂賓和復雜短語是拿分點

　　在“信”的方面，我在練習中始終以真題為參照，仔細分析真題的標準答案。標準答案的評分標準非常細，都是按照關鍵點得分，１道２分的翻譯一般是４個關鍵點，一個關鍵點0.5分。通過總結真題發現，句子中的主謂賓和稍微復雜的短語是關鍵詞的“高發地段”，這些地方一定要清晰地翻譯出來，萬萬不可含混。

　　3、翻譯要讓中國人看得舒服

　　在基本達到“信”的要求后，我發現我并不能達到“達”，明明每個詞的意思都知道，但是合起來和答案還是相差甚遠。為此，困惑了很久。最后反復分析真題答案才得以解惑，漢語和英語的表達習慣存在著巨大的差異，比如漢語喜歡把長長的定語放在前面，而英語一般把主語放在前面。把英語翻譯成漢語，自然要轉換這種表達，讓中國人能看著舒服，即所謂“說人話”。在后面的練習中我時刻謹記“說人話”——把句子的意思放在腦袋里，然后想想，如果我要跟一個中國人溝通這個意思，我會怎么組織語言？

　　作文

　�。薄�從范文找標桿

　　想寫出好文章，就得先確立目標，樹立標桿，明確什么樣的文章才是好文章，而這個標桿就是真題范文。分析真題的范文，會發現高分范文有一些共同的特點：

　　（１）三段式永遠不會過時。

　　（２）觀點不一定十分新穎，但都很清晰、有理有據。

　　（３）如果題目中提供了兩個觀點，高分作文一定是選擇其一，并在文章一開始就表明自己的立場，而不是“兩個觀點都有道理”“各打五十大板”。

　�。ǎ矗┻B詞不少，尤其是在段首和轉折、強調、分點說明時。

　�。ǎ担�沒有通篇用長句，都是長短句相結合，有節奏感。

　�。ǎ叮┯迷~重復率很低，前后用不同的單詞表達同一個意思。

　�。�、要“輸出”，先 “輸入”

　　寫作是英語能力的“輸出”過程，要“輸出”，先得有“輸入”的積累。我剛開始看到作文題總是腦子一片空白，不知道從何下手，于是我就抓住一份真題的作文，從學習它的范文開始，依葫蘆畫瓢，把別人寫的好的句子、短語，甚至開頭結尾的方式、承上啟下的句子、連詞都標注下來，然后熟讀、默寫，再把范文合起來，自己完整地寫一篇，不求和范文完全相同，也不怕和范文雷同。多積累幾篇后，肚子里有點“貨”了，以后再寫別的題目也慢慢能找到感覺，寫出自己的東西了。

　�。�、背單詞不如背短語、句子如果把寫作當成蓋房子，那么單詞就是磚瓦。我認為磚瓦不求多（詞匯量大），也不求奇形怪狀（知道很多“高級”的生僻詞匯），只要夠用就行，更重要的是要知道如何把這些磚拼成結實而漂亮的形狀，而好的短語和句型就是已經拼好的、實用且形狀漂亮的磚。

　　雖然很多作文輔導書上有分類整理的好句子，但更唾手可得的資源是真題的閱讀文章和真題范文，我在學習真題的時候從這兩個來源中積累了不少值得學習的好句子，并把它們記在一個小筆記本，隨身攜帶，沒事兒就翻出來讀一讀。雖然我記的句子并不多，但是都很實用。

　　連詞就像文章的潤滑劑，得體地使用連詞可以讓文章的水平大上一個臺階。而我和很多中國學生一樣，剛開始寫英文作文的時候除了firstly、secondly、lastly之外，對表示轉折、遞進等關系的連詞（如however、despite、moreover等）并沒有什么使用的意識。好在真題高分范文中出現連詞的數量有限，在意識到這個問題之后我在性價這么高的連詞上沒少下功夫。

　　真題文章可背誦

　　真題中的閱讀理解是非常好的英語學習資料。我做完真題后，會對閱讀理解的文章作精讀，也就是仔細查出文中生詞、不太熟悉的短語句型，以及一些比較好用的短語句型，并作筆記。一方面可以提高英語能力，另一方面也可以下意識地積累寫作用語。

　　當然，不是每一篇閱讀理解都值得下大工夫，也并不是只有閱讀理解需要精讀，有些完型填空和新題型也可以稍微關注。我一般只選擇可供學習的語言較多、結構清晰、比較貼合議論文文體的文章下工夫。

　　挑選出好文章后，我一有空就找個沒人的地方，把文章或者筆記反復朗讀，這是最簡單的吸收方法，還可以給緊張的復習減壓。通過讀出聲，可以刺激聽覺，人們通常對聽到的東西是比較容易記住的。所以這樣反復多次之后，雖然沒有刻意記憶，但這類“重點關注”的文章我甚至熟悉得都能背下來，這對于寫作的提高甚至大于對閱讀理解本身的提高。

　　扔掉非真題的資料

　　我也試著做過幾本市面上最流行的考研英語閱讀理解練習，雖然文章選取的質量還可以，但是難度各異，和真題都有差距，更嚴重的問題出在標準答案上。因為參考書的作者并不是考研命題人，參考書的題目和真題的出題方向、答題邏輯都有一定出入，這些練習的答案往往并不能做到十分嚴謹，如果你不幸還是個認真的孩子，把這些練習的答案也認真分析了，很可能反而混亂了答題思路。市面上的閱讀理解書動輒幾百篇閱讀，幾千道題，全部做完一遍就要花費不少時間，所以很多人花費了大量時間做閱讀理解參考書，提高的也多是“讀懂文章”的能力，而對提高“做對題”能力的幫助十分有限。

　　只通過做題來復習英語顯得太過功利和應試了，所以也有不少同學參加的考研英語輔導班老師推薦大家背《新概念》來提高英語基礎。我認為這個廣為流傳的方法對提高英語水平固然是有幫助的，但考慮到考研復習時間十分有限，這個方法的投入產出比實在值得懷疑。我認為，想要提高英語基礎，與其花那么多時間去學習語言風格稍顯老舊且對考研毫無針對性的《新概念》，遠不如學習真題來的有效。

　　有效利用真題的IN&OUT

　　OUT：隨便拿真題來做練習，不一次做完一套完整的題，很多時候也不計時。

　　IN：做真題嚴格控制做題時間。盡量把自己做真題的時間放在下午2點到5點，和考研時間保持一致。手機調成飛行模式或靜音，杜絕一切干擾，最大化地模擬考試情景。只有用高度重視的態度做題，才能真正從中發現自己的問題并做相應改善。

　　OUT：真題只做一遍。

　　IN：每套真題至少做過三遍。我做題時從來不在真題上直接寫答案，而是寫在一張單獨的白紙上，以便以后反復做這套題。很多人對此表示不解：同一套題為什么要做很多遍？其實只要做個小試驗就知道了，即便是做過一次的真題，一個月后，甚至只需一兩周后，拿出來重新做一遍，你依舊不能拿滿分（不考慮寫作部分）。只要還有出錯的地方，就說明你還沒有完全學透這套試題，沒有完全理解考點，也沒有完全掌握出題人的思路。因此，再次學習這張卷子就十分有必要。

　　這種方法看著很奇怪，但其實是摸透出題人思路的最好捷徑，經過我的實踐檢驗，也十分有效果。以閱讀理解為例，我第一次做真題的時候正確率僅為60%，但通過對真題的反復操練，到復習后期以及最后考研的時候我的閱讀正確率都保持在90%左右。

　　OUT：重復做真題時，憑記憶寫上答案。

　　IN：我重復做真題的時候，正確答案有時自然會冒出來，但不會直接寫下來答案，因為這完全喪失了意義。我每次做題就像第一次做題一樣，經歷完整的思考過程，有理有據地得到正確答案。此外，我還通過提高每一遍做題之間的間隔時間來避免這種情況的發生。

　　OUT：每一遍做題都一樣。

　　IN：每一次做題都要更加熟練和完美。我重復做真題的時候都要掐時間，并且要爭取第二次比第一次用時少一倍，而第三次又比第二次用時少三分之一。堅持這樣練習后，我在考場上拿到真題，做題速度也很快。當然，這樣做的前提是堅持做好上一條，不然就完全是本末倒置了。