醫學論文格式

醫學論文格式1

　　1 醫學論文題目的選擇

　　1.1 醫學論文的命題

　　醫學論文題目應是文章內容的集中概括。作者寫論文，一是傳播科技經驗，二是為晉升需要，因此,論文好壞與標題有很大關系。由于論文題目首先映入讀(編)者的眼簾，讀(編)者瀏覽文章，多先看題目，然后才決是是否閱讀(取舍)全文。所以，要求命題既能概括全文內容，又能引人注目，便于記憶和引用，做到恰當、確切、簡短、鮮明，起到一種畫龍點睛的作用，以引起讀(編)者的注意與興趣。

　　我國《科學技術報告、學位論文、學術論文以及其它類似文件編寫格式》提出:“題名應力求簡短，一般不宜超過30個字。”應以20個字左右為宜，越簡短(確切)越好。美國新英格蘭醫學雜志在稿約中規定“文題必要時給目錄寫一個限在75個字母空間之內的短題。”文題應與文章內容相符，一忌泛，二忌繁，同時還應具備可檢索性、專指性、信息性，必要時可加副題，要給人一種“非看一下不可”的魅力。

　　一般先定題目再寫論文，但亦可先寫論文再定題，也可將要寫的內容列出提綱，根據提綱再定標題，文題貴新，切忌老生常談。別人用過的題目不要再用。從來稿情況看，多為回顧性與前瞻性兩大類。回顧性的稿件容易走進前人形成的模式，格局大體相同，多半是多少病例的臨床分析，經過幾次試驗、觀察結論與前一致，這樣說明的問題很有限。如果能在回顧中找出經驗教訓；闡明需要注意的間題；論證你的某個新觀點；或修正前人的某種錯誤，這樣文章就有了新意，在設備、文獻、實驗條件較好的情況下，可以寫綜述、講座、學術論文、病案討論之類；條件差的單位或初學寫稿者，結合不同的具體情況，可先從寫臨床報道、誤診教訓、技術改進、心得體會等入手。盡量結合自己熟悉的內容，日常從事的工作。否則難免在癥狀、體征的描述上無中心、不準確、矛盾大、漏洞多，而且不了解進展，不熟悉近況，甚至只是道聽途說，這樣就很難成功。總之，題目是論文最重要的內容，以最恰當、最鮮明的詞語組合，好的命題可以使讀(編)者看過題目后，能夠得知論文中的梗概和主要特點，能夠吸引讀(編)者使之產生閱理全文的興趣，反復引用，經久不忘。

　　1.2 醫學論文的署名

　　醫學論文署名要用真名(學術論文)而不用筆名，并寫明工作單位和郵政編碼，以便聯系和供讀者咨詢。本刊編排順序為工作單位、郵政編碼，而后是作者。集體創作應在文末署上執筆人或整理者的姓名，以明責任，便于查考。

　　署名不可過多，應本著實事求是的原則，必須參加全部或部分主要工作，或參加本文章撰寫，對文章內容負責并能進行答辨的人。署名次序應按貢獻大小依次排列，起主要作用的人列在前面。根據目前各省晉升掌握的情況看，署名太多也無意義，一般3-5人即可。指導者、協作者或列在姓名中，或在文末致謝中寫出。不要出現一篇短文或臨床報道出現十余作者的情況。

　　署名本身是一件很嚴肅的、科學性很強的事，但由于近年來社會上一些不正之風也同樣沖擊

　　著科學技術界，作者的署名也無例外的出現了一些問題:①署名過多；②署名過亂；③帶名；④掛名。論文第一作者必須對全文負責，不能無原則的亂署名，尤其不能將與本文章無關的人員署上。決不能以署名做為替人晉升創造條件的手段。

　　1.3 醫學論文摘要與關鍵詞

　　摘要是正文的高度濃縮，是醫學論文內容不加注釋的評論和簡短陳述。便于讀(編)者了解全文的要點，便于做文摘和檢索。因此，摘要應力求簡明扼要，字數一般為200字左右，如是特殊情況字數可以略多。摘要可以獨立使用，不過簡亦不過繁，不要一般的套套空活，但也不要照搬圖表、公式，不可用非沿用編寫符號。有的期刊要求列出關鍵詞，即選出3－5個代表論文主要內容的單詞或術語，另起一行列于摘要后。醫學論文關鍵詞的選用應盡可能的用《醫學主題詞表》中的術語。講座、綜述、病案討論、誤診教訓、臨床報道可以不使用。

　　1.4 醫學論文的正文

　　醫學論文由前言（引言）、臨床資料(資料與方法)、結果、討論等組成。各部分應妥善安排，即明確分工，避免重復，又互相配合，防止遺漏。正文內的小標題層次分配國內各刊使用不一，本刊要求為1,1.1、1.1.1、(1)、①，可以跳檔使用。本刊正文亦主要分為前言、臨床資料(資料與方法)、結果、討論等四個層次，也即為四個段式的格式。相當一部分醫學論文都有參考文獻，其附在全文結束后，順序應以右上角碼的形式標注在文內相印處(即引用文獻處)。

　　2 醫學論文的內容要求

　　醫學論文寫作多是有感而發，多是自己親身經歷的熟悉工作。怎樣寫醫學論文呢?基本要求應是客觀地、真實地反映事物的本質，反映事物內部的規律性。要完成這樣一項工作，就必須以嚴肅的態度、科學的方法、嚴謹的學風去認真對待。醫學論文雖然都源于臨床，但決不是臨床工作的平鋪直敘，應是從中取其精華，內容必須有材料、有概念、有判斷、有觀點，合乎邏輯，順理成章，且材料確實(經得起考證)、概念明確、判斷恰當，觀點正確，不含水分。即應具有實用性、科學性、先進性(獨創性)、可讀性等內容。

　　2:1 實用性

　　科學發展迅速，知識不斷更新。臨床醫學文要做到為醫學科學的發展積累資料，又要指導臨床實踐，就得密切注視信息，才能使醫學論文兼具實用性和先進性。醫學是一門應用科學，除了少量純理論研究，絕大多數醫學論文應結合臨床、預防的實際，也即是對臨床工作有無實際的指導作用，實際指導作用越好，實用性越強，價值越大。前人多次觀察、論證的數據可直接引用，但要結合自己的觀察，從中找出變化的規律，從而在疾病和預防、治療、轉歸上起到實際的指導作用。既可普及，又利于提高，既看得懂，又用得上，既有社會效益，又有推廣價值。

　　2.2 科學性、真實性

　　從醫學論文的命題起就一定要符合科學性的原則。取材可靠、客觀真實，有計劃、有設計、有對照，并通過計算，對象選擇、分組處理，評定應是雙盲、隨機、客觀。這樣的結果有說服力，科學性強。

　　科學本身不能想當然，也不能憑主觀愿望，更不能臆想或編造。因此，從選題、設計、觀察研究到結論，每一步都要有嚴肅的態度、嚴格的要求和嚴密的方法。選題要有足夠的科學依據，設計要有充分的可靠性、可比性和必要的隨機性，觀察研究要真實、準確和全面，強調推理的邏輯性和結論的嚴謹性。結果應忠于事實和原始資料，討論的內容不夸張、不失實。即數據準確、引文準確、用詞準確，內容觀點正確無誤。避免概念不清、論據不足、自相矛盾、層次不合理、觀點不明確。不任意取舍，不摒棄偶然現象。

　　2.3 新穎性、先進性(也稱創新性)

　　科學的生命在于創新，沒有創造就沒有發展，一篇醫學論文要有新意，有新內容、新觀點、

　　新方法、新經驗等等。這樣對別人(閱讀者)才會有所啟發，有所收獲。所以要求論著的學術內容有別于過去已發表過的文獻，應有所獨創、有所發現或發明。例如在基礎研究方面，選題新、方法先進，有新發現，新觀點；在臨床研究方面，病例更多，觀察更深，診斷治療方法有創新，效果更好，提出新見解等等。這樣的論著才有刊出的價值。許多文稿投寄期刊后未被來納，主要就因為它們只是重復了過去的文獻或教科書的內容，缺乏新意或創見。 創，多指前人沒做過或沒發表過的，即“有所發現，有所發明，有所創造，有所前進”。凡達到國際水平、國內首創，即符合創造性。新，指非公知公用，非模仿抄襲。如果是模仿和重復已有的，要仿中有創，推陳出新，即從新的角度闡明新的問題(如老藥新用、古方今用)。有水平的醫學論文必須是先進的經驗或有新的見解。這樣的論文投寄后被采用的機會就大的多。

　　2.4 可讀性

　　言不在多，而在于精。文字表達準確、簡練、通順，論點鮮明、論據充足、邏輯性強、術語規范、格式合適、結論可靠切題，并有一定的生動性，使讀(編)者以最少的精力，獲得最多的收獲，且愛不釋手。切不可因某種原因，文稿倉促求成，內容不多，于是表格加圖，再加文字敘述，反復疊羅漢，使之看而生厭，投寄期刊后多被退稿，于人無益，于己無用，無功而返，造成無謂的勞動。

　　3 醫學論文的格式構成

　　3.1 引言(前言)

　　是醫學論文開篇的一段短文，主要介紹本文的背景、理論依據、論文的范圍目的與工作的收獲、結果、意義等。可根據論文的需要或長或短。要求言簡意賅，點明主題。如“我院內科1992年2月至1995年10月應用鹽酸納絡酮治療鎮靜催眠藥急性中毒48例，與同期未用納絡酮治療的42例對照比較，療效滿意，報告如下。”不可言過其實，尤其是諸如國內外罕見，未見報道，無先例，屬最新水平之類，必須有充分證據，否則一般不用。

　　3.2 臨床資料(資料與方法)

　　是論著的主要內容，包括實驗對象、器具、采用什么方法、多少病例(男多少、女多少)、如何分組、診斷手斷、依據、治療方法(用藥)、療效標準、觀察及隨訪時間等等。應說明資料來源的時限、年齡、性別、職業的可比性。在此需要特別提醒注意的是說明療效或某種方法時需設對照組，條件同等、隨機分組、用藥或檢測采用雙盲法對照。共同的是使讀者具體了解該研究的具體內容，一方面便于理解和評價，另方面便于驗證和仿行。任何科學成果，必須能夠在方法同樣條件下重復出同樣結果，方能得到公認。因此，描述材料和方法以使讀者能進行重復為度，過分簡略固然不行，過分詳盡也無必要。

　　資料中如數字較多可用統計圖表表示。統計表應有表題和序號(一個表不用序號，列為附表)。統計表應按統計學原則制作，表格兩端開口，不用縱線，只用一條縱線說明主語與謂語，表格左上角不用斜線。表格內避免繁雜，更不能與正文重復。

　　3.3 結果

　　醫學論文的中心部分。即實驗研究、臨床研究、分析觀察、調查的各種資料和數據，進行分析、歸納，經必要的統計學處理后所得的結果。這是決定論著質量是否嚴謹，數據是否準確可靠，要求高度真實和準確，實事求是的撰寫。失敗就是失敗，成功就是成功，不要人為地夸大成功率，且要消滅統計方面的誤差。

　　3.4 討論

　　即將所得結論或研究結果，從理論上進一步認真分析。科學的推論和評價，證實所得結果的可靠性，闡明具有科學性、先進性的論據，從而取得大家的公認。通常討論的問題有:闡述該文研究的原理與機制；說明該文材料與方法的特點及其得失；分析該文結果與他人的異同及優缺點；根據該文結果提出新假設、新觀點；對各種不同學術觀點進行比較和評價；提出

　　今后探索的方向等等。當然，一篇文章通常只討論其中的某些方面，不可能面面俱到。重要的是，討論必須緊緊扣住該文的研究結果，突出自己的新發現與新認識。有的醫學論文討論部分只是重復過去的文獻，甚至抄襲某些專著和教科書的內容，這就失去了討論的意義。 討論的深淺、正確與否，很大程度上取決于掌握文獻的多少和分析能力。因此，必須了解本專業的近況及動向，才能比較客觀的得出正確的結論。

　　3.5 醫學論文的參考文獻

　　只限于自己閱讀過并引用的文獻(必須是公開發行的刊物)，按文內引用順序排列寫在文后，文內按1.2.3??順序在引用處標出右上角碼，如在右上角標注[1]或[1-3]或[1,4]最好是著重引用近年的(3-5年)期刊文獻。醫學論文參考文獻的書寫格式多采用溫哥華式。

　　刊物:作者(兩位作者可一并列上，中間加逗號；三位作者或以上，可只寫第一作者，后加逗號及等)，文題列于作者后(有的刊物略去文題)，然后順序列出刊物名稱、年份、卷(期):起迄頁。

　　例楊亞輝.國內外胸心血管外科進展臨床醫學1995；15(6):36

　　楊亞輝，等.國內外胸心血管外科進展臨床醫學1995；15(6):36一38

　　書籍:依次順序為作者，書名，版次，出版地:出版社，年份:起頁～迄頁

　　例張學禮主編，怎樣撰寫醫學論文第一版，北京:中國醫藥科技出版社，1990:82－90 外文資料西文只用姓，不用全稱，其它順序同期刊。

　　參考文獻不宜過多，論著8條、綜述20條以內為宜。引用的文獻必須具有價值，引用的論點必須準確無誤。取其精華，引用部分要恰到好處，寧少勿濫。

醫學論文格式2

　　一、論文構成

　　畢業論文格式應規范，必須由封面、中文摘要與關鍵詞、外文摘要與關鍵詞、前言、正文(包括材料與方法、結果、討論)、結論、參考文獻、附錄、致謝和綜述等部分構成。

　　論文裝訂順序為：

　　1)封面

　　2)中文摘要

　　3)英文摘要

　　4)前言

　　5)正文

　　6)結論

　　7)參考文獻

　　8)附錄(根據論文的需要)

　　9)致謝

　　10)綜述

　　二、紙張及印刷裝訂規格

　　畢業論文一律用A4紙張電腦打印。左側裝訂。

　　三、編輯設置

　　1、頁面設置：

　　①“紙型”：主要選用“A4”，“縱向”，個別頁面可以采用“A4”，“橫向”。

　　②“文檔網格”：一律使用“無網格”。

　　③“頁邊距”：上、下邊距一律為2.54cm，左邊距和右邊距一律為2.5cm。裝訂線位置居左。

　　2、段落：

　　①每段落首行縮進2字符。

　　②“行距”一律為1.5倍。

　　3、外文字體：一律為TimesNewRoman

　　4、頁腳：從論文中文摘要開始到綜述，用阿拉伯數字連續編頁，頁碼居中。

　　四、論文一般格式

　　1、封面

　　1.1封面格式按長沙醫學院醫學檢驗專業本科畢業論文封面統一格式要求。封面內容各項必須如實填寫完整。具體見長沙醫學院醫學檢驗專業畢業論文格式。

　　其中，指導教師：導師姓名(職稱)

　　1.2題目：題名是以最恰當、最簡明的詞語反映畢業論文中最重要的特定內容的邏輯組合;應準確概括整個論文的核心內容，簡明扼要，一目了然;題名所用每一詞必須考慮到有助于選定關鍵詞和編制題錄、索引等二次文獻可以提供檢索的特定實用信息;一般不宜超過20個字。題名應該避免使用不常見的縮寫詞、首字縮寫字、字符、代號和公式等;題名語意未盡，可用副標題補充說明論文中的特定內容。

　　1.3文字基本在下劃線中央位置，且六行線尾應對齊

　　2、摘要

　　摘要是論文內容不加注釋和評論的簡短陳述，應以第三人稱陳述。它應具有獨立性和自含性，即不閱讀論文的全文，就能獲得必要的信息。摘要的內容應包含與論文同等量的主要信息，供讀者確定有無必要閱讀全文，也供文摘等二次文獻采用。

　　摘要一般應說明研究工作目的、實驗研究方法、結果和主要結論等，而重點是結果和結論。摘要中一般不用圖、表、公式等，不用非公知公用的符號、術語和非法定的計量單位。

　　要求語言精煉準確，中、英文摘要一般均為300-500字。

　　2.1中文摘要：另起一頁書寫，如在一頁之內不能書寫完畢，連續書寫在次頁。

　　①居中打印“摘要”二字(三號黑體)，字間空一字符。

　　②“摘要”二字下空一行打印摘要內容(小四號宋體)。內容包括目的、方法、結果、討論。

　　③摘要內容后下空一行打印“關鍵詞”三字(小四號黑體)，開頭留2個字符。其后為關鍵詞(小四號宋體)，每一關鍵詞之間用逗號隔開，最后一個關鍵詞后不打標點符。

　　關鍵詞是從論文中選取出以表示全文主題內容信息款目的單詞或術語，一般每篇論文應選取3-5個。如有可能，盡量用《漢語主題詞表》等詞表提供的規范詞。

　　2.2英文摘要：另起一頁書寫。

　　①居中打印“ABSTRACT”(三號，TimesNewRoman，加粗)，再下空1行打印英文摘要內容。

　　②摘要內容每段開頭留四個空字符(英文字符)。

　　③摘要內容后下空一行打印“KEYWORDS”(TimesNewRoman加粗，小四)，其后為關鍵詞用小寫字母，每一關鍵詞之間用逗號隔開，最后一個關鍵詞后不打標點符號。

　　④英文摘要和關鍵詞的格式等要求，與中文摘要和關鍵詞對應，但是，字體為TimeNewRoman。

　　3、前言

　　前言主要闡明研究背景，研究的目的和意義，一般包括本研究對學術發展、經濟建設、社會進步的理論意義和現實意義，研究的目的，研究所運用的主要理論基礎和方法等。前言與摘要寫法不完全相同，摘要要高度概括、簡略，前言可以稍加具體一些。

　　①居中打印“前言”(三號黑體)，字間空一字符。

　　②“前言”二字下空一行打印前言內容(小四號宋體)。前言內容要求500-1000字左右。

　　4、正文

　　主體部分的編寫格式由材料與方法開始，以討論結束，包括材料與方法、結果、討論。主體部分必須另頁開始。

　　主體內容要求4000-4500字。

　　4.1各部分應有序號，序號用阿拉伯數字編碼，層次格式為：

　　1.××××(三號黑體，居中)

　　××××××××××××××××××××××(內容用小四號宋體)。

　　1.1××××(小三號黑體，居左)

　　×××××××××××××××××××××(內容用小四號宋體)。

　　1.1.1××××(四號黑體，居左)

　　××××××××××××××××××××(內容用小四號宋體)。

　　①××××(用與內容同樣大小的宋體)

　　a.××××(用與內容同樣大小的宋體)

　　4.2表名放置在表格正上方，采用五號楷體;圖名放置在圖件的正下方，使用五號楷體。表格一覽表采用“三線表”形式，插圖需在文中相應處直接給出。

　　4.3正文中，引用參考文獻的地方按參考文獻出現的先后順序用[阿拉伯數字]形式進行右上角上標標記。如：“某某對此作了研究證明……[1]”。

　　5、結論

　　結論是最終的，總體的結論，不是正文中各段的小結的簡單重復，論文結論要明確、精煉、完整、準確，突出自己的創造性成果或新見解。應嚴格區分本人的研究成果與他人的科研成果的界限。

　　①居中打印“結論”(三號黑體)二字，字間空一字符

　　②“結論”二字下空一行打印結論內容(小四號宋體)。

　　③要求100字左右。

　　6、參考文獻

　　①居中打印“參考文獻”(三號黑體)四字。

　　②“參考文獻”四字下空一行打印參考文獻內容(小四號宋體)。

　　③參考文獻以文獻在整個論文中出現的次序用[1]、[2]、[3]……形式統一排序、依次列出。序號與后面內容空1字符。

　　④參考文獻中每條項目應齊全。文獻中的作者不超過三位時全部列出;超過三位時只列前三位，后面加“等”字或“etal”;作者姓名之間用逗號分開，在“等”字或“etal”前加逗號。

　　⑤必須有15篇以上參考文獻，其中外文文獻不少于兩篇。所引用參考文獻要求80%以上為近五年文獻。

　　參考文獻具體格式如下：

　　(一)專著(注意應標明出版地及所參閱內容在原文獻中的位置)

　　[序號]作者.專著名[M].出版地：出版者，出版年，起止頁.

　　(二)期刊中析出的文獻(注意應標明年、卷、期，尤其注意區分卷和期

　　[序號]作者.題(篇)名[J].刊名.出版年，卷號(期號)：起止頁.

　　(三)會議論文

　　[序號]作者.篇名[C].會議名，會址，開會年.

　　(四)學位論文

　　[序號]作者.題(篇)名[D].授學位地：授學位單位，授學位年.

　　(五)專利文獻

　　[序號]專利申請者.專利題名[P].專利國別，專利文獻種類，專利號.出版日期.

　　(六)報紙文章

　　[序號]作者.題(篇)名[N].報紙名.出版日期(版次).

　　(七)標準

　　[序號]標準名稱[S].出版地：出版年，起止頁.

　　(八)報告

　　[序號]作者.題(篇)名[R].報告年、月、日.

　　(九)電子文檔

　　[序號]作者.題(篇)名[E].出處或可獲得地址(網址).發表或更新日期/引用日期(任選).

　　7、附錄(根據論文的需要，也可以沒有附錄)

　　附錄是指不適宜放在正文中但又直接反映工作成果的資料，如公式推演、編寫程序、實驗數據及其它對正文的必要補充等，供讀者閱讀論文時參考。或可在附錄中列出發表的論文與參與的課題。

　　①居中打印“附錄”(三號黑體)二字，字間空一字符。

　　②“附錄”二字下空一行打印附錄內容(小四號宋體)

　　8、致謝

　　對于畢業設計(論文)的指導教師，對畢業設計(論文)提過有益的建議或給予過幫助的同學、同事與集體，都應在論文的結尾部分書面致謝，其言辭應懇切、實事求是。

　　①居中打印“致謝”(三號黑體)二字，字間空一字符。

　　②“致謝”二字下空一行打印致謝內容(小四號宋體)。

　　9、綜述

　　綜述內容要求與所研究方向相關，字數為4000字及以上。

　　具體格式：

　　①居上左打印“綜述”(三號黑體)二字。

　　②“綜述”二字下空一行打印綜述題目(三號黑體)，居中。

　　③綜述題目下一行為摘要內容。“摘要”二字(小四號黑體)居左。其后為摘要內容(小四號宋體)。

　　④摘要內容下一行打印“關鍵詞”三字(小四號黑體)，居左。其后為關鍵詞(小四號宋體)，每一關鍵詞之間用逗號隔開，最后一個關鍵詞后不打標點符。

　　⑤關鍵詞后下空一行為綜述內容(小四號宋體)。綜述一般都包含以下四部分：前言、主題、總結和參考文獻。

　　前言部分主要是說明寫作的目的，介紹有關的概念及定義以及綜述的范圍，扼要說明有關主題的現狀或爭論焦點。

　　主題部分主要闡明有關主題的歷史背景、現狀和發展方向，研究方法的分析，已解決的問題和尚存的問題以及對這些問題的評述，應特別注意代表性強、具有科學性和創造性的文獻引用和評述。

　　總結部分是將全文主題進行扼要總結，最好能提出自己的見解并對進一步的發展方向做出預測。

　　正文撰寫中，不必在文中明確打印“前言”、“主題”、“總結”等字樣。

　　⑥參考文獻放在文末。在總結部分的內容下空一行打印“參考文獻”四字(小四號黑體)。“參考文獻”四字下打印參考文獻內容(小四號宋體)，具體格式同上。

醫學論文格式3

　　摘要：大學語文作為一門兼有工具性和人文性的課程，可以以隱性的方式對醫學生的德育產生影響。大學語文對于德育的這種影響應該被重視和充分利用起來，和其他德育課程充分結合，以期達到更好的德育效果。

　　關鍵詞：大學語文 醫學生 德育 影響

　　目前，國內醫學類高校普遍存在著“重智輕德”的思想傾向。很多學生價值觀不明確，公德意識不強、道德意識弱化，拜金主義思想嚴重。這些問題作用于醫學專業的學生身上直接導致了醫德作風問題。在學生道德修養急劇滑坡的形勢下，學校在課程的設置上將德育的主要任務交托給了“兩課”（即“思想道德修養與法律基礎”和“馬克思主義基本原理”、“思想和中國特色社會主義理論體系概論”）。這些課程的特點是理論性較強且“具有直接和鮮明的目的性”。他們雖然肩負著學生們德育的主要任務，但是學生對課程內容的接受程度卻頗為有限。在調查中，在被問及“你認為學校現有的德育課程對于你有什么影響”時，僅有5%的學生選擇了“受益匪淺”，而53%的學生選擇了“影響不明顯”，42%的學生選擇了“沒什么作用”。這從某種程度上反映出現行德育課程的教學效果并不夠理想。這一方面是由于課程內容的理論性較強且空洞、枯燥、難以理解。另一方面是由于學生對于這類目的性較強的顯性德育課程存在一定程度上的心理排斥。

　　盡管大學語文從學科分類上主要屬于文學，但“文學即人學”，文學作品的內容涉及各方各面，其中包含著作家們對人生、對自然的關注和對崇高人格、高尚情操的追求，以及對社會人生的強烈責任意識。這些方面對涉世不深的學生都會產生一定的影響。在研究中我們對于珠三角地區幾所醫學院校（包括開設醫學專業的非醫學院校）在校生進行了調查，在被問及“你（希望）通過《大學語文》的學習在哪些方面有所收獲”（多選）時，有41.9%的人選擇了“文學常識”，54%的人選擇了“口頭和書面的表達能力”，有63%的人在選擇了其他項的同時也選擇了“道德修養的提升，靈魂的升華”，而只有3%的人選擇了“一無所獲”。這個數據同前文提到的數據相比較不難看出：雖非專門設置的德育課程，但是大學語文對于醫學類專業的學生道德層面的影響卻是不可小覷的。如在“以后在擇業時對你而言最重要的考慮因素是什么？”這個問題上，學習過大學語文的學生中有36%選擇了“職業的社會意義”，而未學習過該課程的學生只有24%選擇了該答案。而對于“工資水平”一項，前者有41%的學生選擇，后者選擇此項的則有49%。而另外一個問題為“假設你工作時遇到了一個急病患者的家屬，家屬由于焦急而遷怒于你，并對你出言不遜，你如何看待？”，有63%學習過相關課程的學生選擇了“可以理解，這是人之常情”一項，而沒有學習過的學生有54%的人選擇了這一項。除此之外，我們還在《大學語文》教材當中選取了一些具有代表性的優秀作品。如對于《我與地壇》這篇文章，47.2%學生的回答與對“生命的態度和看法”有關，有58.2%和35.3%的回答里分別涉及了“偉大的母愛”和“堅韌”這樣的關鍵詞。作品中所要傳達的深沉的情感和對于生命的思索準確地被學生捕捉了，而這樣的結果正是我們期望看到的。

　　這些情況表明，大學語文的功能實際上并不僅僅局限于語言文字的使用，更有強大的德育影響力。這種“無心插柳”，恰恰說明了大學語文對于醫學生德育方面的重要影響。

　　其實大學語文課程涉及的文學作品里包含著豐富的思想教育的內涵，教育素材可謂俯拾皆是。只要我們在教學中學會利用一切可利用的教學資源，用藝術的熏陶與美的享受激發起學生心中對美好的向往，就可以幫助醫學生分辨真善美與假惡丑、建立健康良好的審美情趣，提高他們的審美能力與品德操行，增強自身的責任感、使命感，從而日后成為一名合格的、具有救死扶傷的革命人道主義精神的醫務工作者。