2017教師資格證《小學教育知識與能力》預測題
為了滿足應屆非師范類高校畢業生投身于教育事業的迫切愿望，非師范高校畢業生也可參加教師資格考試，提高就業的競爭力。接下來小編為大家精心準備了2017教師資格證《小學教育知識與能力》預測題，想了解更多相關內容請密切留意我們應屆畢業生考試網!
一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)在每小題列出的四個備選項中只有一個符合題目要求。錯選、多選或未選均無分。
1.以“以兒童為中心”觀點著稱的教育家是( )。
A.杜威
B.赫爾巴特
C.洛克
D.盧梭
2.英國哲學家洛克提出了“白板說”，認為外部的力量決定了人的發展，這是一種( )。
A.外鑠論的觀點
B.內發論的觀點
C.多因素論的觀點
D.反映論的觀點
3.主張“紳士教育”的教育家是( )。
A.裴斯泰洛齊
B.盧梭
C.康德
D.洛克
4.社會自我基本成熟的時期在( )。
A.嬰兒期
B.幼兒期
C.童年期
D.少年期
5.皮亞杰認為人類智慧的最高表現形式是( )。
A.抽象思維
B.概括思維
C.形象思維
D.邏輯思維
6.主動感對內疚感階段，兒童的發展任務是( )。
A.培養自立性
B.培養主動性
C.培養勤奮感
D.培養自我同一性
7.“以身立教”“為人師表”體現了教師勞動的( )特點。
A.示范性
B.復雜性
C.創造性
D.勞動方式個體性
8.課堂氣氛往往有其獨特性，不同的課堂往往有不同的氣氛。即使是同一個課堂，也會形成不同教師的( )。
A.教學風格
B.組織教學方法
C.氣氛區
D.教學氛圍
9.班主任工作是從( )開始的。
A.評定學生操行
B.教育個別學生
C.了解和研究學生
D.組織班集體
10.德育的基本途徑是( )。
A.教學
B.政治思想教育
C.政治課
D.政治課與其他學科教學
11.以守恒概念的形成為標志的認知發展階段是( )。
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
12.遺忘曲線的首先提出者是( )。
A.巴甫洛夫
B.艾賓浩斯
C.弗洛伊德
D.斯伯林
13.在下列學習動機中屬于內在動機的是( )。
A.獲得解答
B.獲得高分
C.獲得老師的表揚
D.獲得好名次
14.教學過程的中心環節是( )。
A.感知教材、形成表象
B.理解教材、形成概念
C.鞏固與保持知識
D.運用知識，形成技能技巧
15.“燈是照明的工具”這種認識反映了( )。
A.思維的間接性
B.思維的直覺性
C.思維的概括性
D.思維的靈活性
16.小學各科教學中經常運用的一種教學方法是( )。
A.參觀法
B.實驗法
C.練習法
D.實習法
17.強調知識結構，主張抓住知識的主干部分，削枝強于，構建簡明的知識體系的是( )。
A.形式型策略
B.問題化策略
C.結構化策略
D.綜合型策略
18.根據教學評價的功能，可將其分為( )。
A.形成性評價與總結性評價
B.常模參照評價與標準參照評價
C.配置性評價與診斷性評價
D.正式評價與非正式評價
19.對預防沙眼來說，以下哪種做法是正確的?( )
A.用不干凈的手或紙巾揉擦眼睛
B.與別人合用毛巾、臉盆、洗臉水
C.與別人合用一支眼藥水或眼藥膏
D.毛巾、手帕常洗常曬
20.在對學生進行心理輔導時，常使用的強化法屬于( )。
A.行為改變法
B.認知改變法
C.精神分析法
D.運動改變法
【教師資格證《小學教育知識與能力》預測題】相關文章：
小學教師資格證《教育知識與能力》預測題02-18
教師資格《中學教育知識與能力》預測題02-21
教師資格證中學《教育知識與能力》精選真題09-11
2025年護士資格證《實踐能力》預測題09-03
教師資格證考試真題:中學教育知識與能力03-02
教師資格證考試《中學教育知識與能力》真題02-07