語文教師業務能力培訓考試題

時間：2025-12-05 12:06:23 培訓考試

語文教師業務能力培訓考試題

　　語文教師業務能力培訓考試題

語文教師業務能力培訓考試題

　　一、填空題

　　1、文學體裁主要分為四大類，即詩歌、小說、散文、戲劇文學。

　　2、“春蠶到死死方盡，蠟炬成灰淚始干”，今天不僅可以用來表達堅貞不渝的愛情，而且還可以用來贊美無私奉獻的高尚情操。(1分)

　　3、巴金的激流三部曲指的是《家》、《春》、《秋》。

　　4、人們常用“黃河之水天上來，奔流到海不復回”來贊美黃河的雄偉氣勢。請你借古人的詩句來贊美下面的事物。

　　廬山：

　　泰山：

　　長江：

　　西湖：

　　柳樹：

　　小草：

　　春雨：

　　梅花:

　　5、在指導學生習作時，我們引用“刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花。”這幅對聯來告訴同學們寫文章要簡單、精煉、與眾不同，富有新意。

　　6、《水滸傳》塑造了多少流傳百世的英雄形象，點亮了多少閃耀天空的罡煞之星，如：《景陽岡》中的打虎英雄武松，為兄報仇怒殺西門慶、潘金蓮;發配孟州途中，在十字坡酒店結識孫二娘(母夜叉);醉打蔣門神，替施恩(金眼彪)奪回快活林(孟州道);大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，為躲避官府緝捕，削發扮成行者……正是：“山中猛虎，見時魄散魂飛，林下強人，撞著心驚膽裂。”

　　二、選擇題

　　1、下列各組詞語中加點字讀音相同的一項是(A)

　　A勻稱對稱稱職稱心如意

　　B著落著重著急著手成春

　　C歸省反省儉省不省人事

　　D附和和面和諧一唱百和

　　2、下列詞語中書寫全部正確的一項是(D )

　　A健忘教誨測隱恪盡職守

　　B清澈鞭撻輟泣因地制宜

　　C接濟煩燥凌駕一視同人

　　D推崇收斂訣別眼花繚亂

　　3、下列句子中加點的成語使用正確的一項是( D )

　　A你精通法律，講的話也很有道理，你不愧為法律界的中流砥柱。

　　B高速公路上，南來北往的汽車滔滔不絕。

　　C劉翔在雅典奧運會上奪得110米欄金牌，與他歇斯底里地刻苦訓訓練是分不開的。

　　D老百姓對駭人聽聞的阜陽劣質奶粉事件感到震驚。

　　4、將①-④句填在句子的橫線上，順序最恰當的一項是(D )

　　讀書，為什么讀書?讀什么書?我以為

　　①因此，對志向遠大者來說，我建議再讀一點文學書 ②今天我們讀書不能過于勢利，事事講求實用 ③審美趣味和精神意志的培養同樣不能忽略 ④經濟、法律等專業書籍當然重要。

　　A④③①② B③④②① C②①④③ D②④③①

　　5、書中有不少精彩的故事，下面列舉了幾則，這些故事的主人翁是誰?請將相應的序號填寫在括號中

　　①他好讀書而不求甚解;每有會意，便欣然忘食。( B )

　　②他勤學卻無錢買燭，只得在墻上鑿洞，借鄰人的燭光讀書。( A )

　　③他很小就擅長書法，十二歲時見到父親有一本《筆說》藏在枕頭中，就迫不及待地讀了起來。( D )

　　④他少年時就癡迷讀書，曾經在夢中看見所用之筆開花了，后來果然“斗酒詩百篇”。( C )

　　A匡衡 B陶淵明 C李白 D王羲之 E杜甫 F朱熹 G王冕 H王獻之

　　6、真誠是什么?真誠是那輪懸在蒼穹的太陽，一天天迸發出燦爛的希望。我愛真誠，愛它如驛外斷橋邊竹籬般① ;愛它如小橋流水般② ;愛它如梅蘭竹菊般③ ;愛它如蘭亭集序般④ ;愛它如高山流水般⑤ ;愛它如飛檐回廊般⑥ ……

　　根據語境，選擇恰當的詞語填入文中的① C ② B ③ D ④ E

　　⑤ A ⑥ F

　　A激越 B淡泊 C清靜 D高潔 E率真 F玲瓏

　　三、閱讀題

　　比較閱讀蘇軾的兩篇作品，完成答題。

　　[甲] 水調歌頭

　　丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

　　明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝漢。起舞弄清影，何似在人間。

　　轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

　　[乙] 記承天寺夜游

　　元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。

　　1、解釋下列加點詞語。2

　　(1)把酒問青天(端起酒杯) (2)念無與為樂者(考慮，想著)

　　2、下列句中的“/”表示朗讀停頓，其中讀法不恰當的是(D)2

　　A不知/天上宮闕 B我欲/乘風歸去 C遂至承天寺/尋張懷民 D相與步/于中庭

　　3、按要求答題。2+2

　　(1)請寫出與“月下起舞，清影隨人，清冷的月宮怎比得上人間”意思相對應的原句。

　　(2)用現代漢語寫出下面句子的意思。

　　庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

　　4、甲、乙兩篇作品，有什么相同和不同之處?4

　　甲乙兩篇均寫于作者仕途失意之時(0.5)，都寫了月(0.5)。甲是一首詞(0.5)，表現曠達的胸懷和樂觀的情致(0.5)，以美麗的想象，明睿的哲理，創造出幽深高遠的境界(0.5)。乙是一篇散文(0.5)，透露出隨緣自適、自我排遣的特殊心情(0.5)，用形象的比喻、傳神的文字，描繪了空靈清澈的景象(0.5)。

　　5、仔細體會這兩篇作品的詩情文意，談談你對“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”一句的認識。(3)

　　四、案例分析

　　閱讀下面的案例，并進行評點。

　　師：小朋友，怎樣記“菜”字?

　　生：菜，上下結構，上面草字頭，下面是“采”字，合起來是“菜”。

　　師：還有其他方法嗎?

　　生：菜，上面草字頭，下面“彩色”的“彩”去掉三撇，合起來是“菜”。

　　師：很好，還有其他方法嗎?

　　生：菜，上面是辛苦的苦去掉古，下面是彩色的彩去掉三撇，合起來是“菜”字。

　　師：很好，還有其他方法嗎?

　　生：菜，上面是花字去掉化字，下面是彩色的彩去掉三撇合起來是菜

　　點評：