鄭燮《詠芭蕉》杜甫《詠春筍》閱讀答案
在日復一日的學習、工作生活中，我們最熟悉的就是閱讀答案了，閱讀答案具有開放性，不是唯一的，我們要敢于辨證揚棄，吸取精華，棄其糟粕，使其更完善。大家知道什么樣的閱讀答案才是規范的嗎？以下是小編收集整理的鄭燮《詠芭蕉》杜甫《詠春筍》閱讀答案，歡迎大家分享。
詠芭蕉
鄭燮
芭蕉葉葉為多情，一葉才舒一葉生。
自是相思抽不盡，卻教風雨怨秋聲。
詠春筍
杜甫
無數春筍滿林生，柴門密掩斷人行。
會須上番①看成竹，客至從嗔不出迎。
【注】①上番：初番，頭回。多指植物初生。
15．下列對這兩首詩的賞析，不恰當的一項是（）（3分）
A．鄭詩前兩句，以擬人的手法，寫出了芭蕉葉葉遞生、生長不息的情狀，為后文的抒情作好了鋪墊。
B．鄭詩第三句，觸景生情，寓情于景，將情感具體化，從而表達了相思之情的悠遠纏綿，無窮無盡。
C．杜詩前兩句，用幾近夸張的筆法，描繪了春筍生機勃勃、繁密滿林的生長態勢，流露出喜悅之情。
D．鄭詩由描寫到抒情，情感正面點出；杜詩則由描寫到敘事，但仍以抒情作為內核，情感含而不露。
16．兩詩的末句，一“怨”一“嗔”，字面意思相近，但表達的情感實則大相徑庭。試作比較分析。（6分）
答
15．B
本題考查學生對詩歌的理解和賞析能力。
B.“觸景生情，寓情于景，將情感具體化”錯誤，鄭詩前兩句寫景，后兩句在寫景基礎上抒情，即直抒胸臆。
故選B。
16．鄭詩以芭蕉葉的生長情狀比喻相思之情，最后著一“怨”字，連結“風雨”與“秋聲”，寫風雨吹芭蕉作一片秋聲，更能惹動無限愁怨，烘托出相思的愁苦。
杜詩在充分描寫春筍的喜人長勢之后，描述因春筍掩蔽阻隔而責怪主人不出迎的情形，著一“嗔”字，表面上寫客人的嗔怪，實則表現詩人由衷的欣喜。
本題考查學生理解詩歌思想感情的能力。
兩詩的末句，一“怨”一“嗔”，字面意思相近，但表達的情感則大相徑庭。
一“怨”字，詩人把自己主觀的情感賦予本為無情的芭蕉，認為“一葉才舒一葉生”，將芭蕉寫得繾綣多情。詩人又用外來的風雨比喻外界對于芭蕉的摧殘，益發增加了芭蕉哀怨的情致。直接抒發詩人相思的愁苦。
一“嗔”字，無數的春筍生滿竹林，不僅封住了柴門還堵住了道路，那些踏著新竹來欣賞竹林的人，來到我這我都怒而不歡迎。這首詩寫出了詩人愛護竹子的心情，側面表現作者心中之喜。
【鄭燮《詠芭蕉》杜甫《詠春筍》閱讀答案】相關文章：
紹興鄭燮古詩閱讀答案07-09
《詠菊》閱讀答案01-05
《詠山泉》閱讀答案07-14
《詠路》閱讀答案及賞析11-13
詠草閱讀附答案10-15
群鶴詠閱讀答案09-27
杜甫《嚴鄭公宅同詠竹》譯文及注釋11-26
《蝴蝶兒》及《詠蝴蝶》閱讀答案08-19
《詠籠鶯》的閱讀答案及賞析11-07
詠素蝶詩閱讀答案07-04