詩(shī)歌鑒賞之文本閱讀分享
文本閱讀的條件和方法：
鑒賞古典詩(shī)歌，必須讀懂字面意思，了解詩(shī)在寫(xiě)些什么，才談得上欣賞、分析、評(píng)價(jià)。我們?cè)诶斫庾置嬉馑嫉臅r(shí)候，需要借助于文言的基礎(chǔ)來(lái)讀，如實(shí)詞的意思、詞類(lèi)活用、文學(xué)常識(shí)等等。此外，還要了解古典詩(shī)歌語(yǔ)言本身的特點(diǎn)。
一、詩(shī)歌的語(yǔ)言特征：.高度含蓄凝練
(一) 倒裝
古人吟詩(shī)作賦，受到許多限制，如對(duì)仗、平仄、押韻等，有時(shí)必須對(duì)正常語(yǔ)序作出調(diào)整，這就形成了倒裝句式。課內(nèi)學(xué)習(xí)過(guò)的詩(shī)詞中，出現(xiàn)過(guò)很多的倒裝句式，如：
“多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”應(yīng)該是“應(yīng)笑我多情，早生華發(fā)”;
“千古江山，英雄無(wú)覓孫仲謀處”應(yīng)該是“千古江山，無(wú)覓英雄孫仲謀處”;
“四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路”應(yīng)該是“望中猶記，四十三年，烽火揚(yáng)州路”;
在閱讀古典詩(shī)歌時(shí)，如果遇到按字面語(yǔ)序讀不通，讀不懂，就應(yīng)考慮是否倒裝。
練習(xí)：
閱讀下面詩(shī)句，分析其倒裝特點(diǎn)。
晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。
香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。
把酒長(zhǎng)亭說(shuō)。看淵明、風(fēng)流酷似，臥龍諸葛。
竹憐新雨后，山愛(ài)夕陽(yáng)時(shí)。
姊妹兄弟皆列土，可憐光彩生門(mén)戶(hù) 。
林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。
青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。
橫笛聞聲不見(jiàn)人，紅旗直上天山雪。
香生帳里霧，書(shū)積枕邊山。
我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛渡鏡湖月。
千家山郭靜朝暉，日日江樓坐翠微。
永憶江湖歸白發(fā)，欲回天地入扁舟
(二) 省略
省略現(xiàn)象是詩(shī)家語(yǔ)重要特點(diǎn)。為了語(yǔ)言的簡(jiǎn)練和思想內(nèi)容的集中有時(shí)候也因?yàn)楦衤缮系南拗疲诺湓?shī)詞在造句上有大量的采取了省略的方法
這種省略跟文言散文相比，有兩個(gè)特點(diǎn)，一是句子的任何成分都可以省略，詞的省略有時(shí)候可以把一句話(huà)省略為一個(gè)詞。但是這在散文里不允許的。但是在詩(shī)詞里 因?yàn)橛辛似截苹蛘哒f(shuō)格律的限制，字?jǐn)?shù)的精煉 ，所以在寫(xiě)時(shí)候是要省略掉的 。
(1)省名物。
“諸葛大名垂宇宙，宗臣遺像肅清高” 這里“諸葛”我們一看會(huì)知道是諸葛亮的省略 。
“天下英雄誰(shuí)敵手?曹劉”曹劉不用問(wèn)，我們也知道是誰(shuí)。
“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川 ”這句省略了什么呢? 日照香爐是什么意思?是說(shuō)香爐峰，這里省略掉的就是地理的名稱(chēng)了。
“群芳爛不收，東風(fēng)落如糝”,(糝：小米粒)這里省略的是什么呢?這里省略了花，原來(lái)的意思是東風(fēng)花落如糝。
“三月休聽(tīng)夜雨，如今不是催花,這句省略了一個(gè)名詞是雨，說(shuō)如今不是催花雨,
(2)動(dòng)詞的省略
這種省略在詩(shī)詞里是最常見(jiàn)的。以造成詩(shī)句的形象化，引起讀者更多的聯(lián)想。
其中最普遍的就是省略一些表示存在的一類(lèi)的動(dòng)詞，因?yàn)檫@種動(dòng)詞只表示以種關(guān)系，讀者是容易明白的
如：“海外徒聞更九州，他生未卜此生休”這里省略了“有”，海外徒聞更有九州 。
“不知今夕何夕”，一樣的省略了“是” ,不知道今夕是何夕
“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，是千古名句了，那么這里省略了什么呢? 這里省略了“享”，共是說(shuō)明享的狀況 。
“曲終過(guò)盡松陵路，回首煙波十四橋” 這里省略了“看”，回首看，煙波十四橋 。
“平生塞北江南，歸來(lái)華發(fā)蒼顏”那么這里省略了什么呢? 平生和塞北江南之間少了什么呢? 就是走遍了，或者游遍了 平生走遍了塞北和江南。回來(lái)的時(shí)候以是華發(fā)，和蒼老了 。
“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”那么這里省略了什么呢? 濁酒一杯想起了家在萬(wàn)里之外，既然家萬(wàn)里，那么一杯濁酒，自然是會(huì)想起萬(wàn)里之家不能到了。燕然未勒是什么意思?用的是《后漢書(shū)竇融列傳》中的典故，東漢時(shí)竇憲率兵打敗匈奴，一直追擊到燕然山，刻石紀(jì)功而還。
一般的說(shuō)這樣的句子，動(dòng)詞的省略，只要分析下句中詞與詞的關(guān)系就可以大致的補(bǔ)出來(lái)。 (3)在詩(shī)詞里還有省略名詞句的
什么是名詞句呢?詩(shī)句中把名詞之間的關(guān)系省略得只剩下一個(gè)名詞或名詞性詞組了。
細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟
草、風(fēng)、岸，檣、夜、舟之間的關(guān)系全部省略，我們可以通過(guò)聯(lián)想補(bǔ)出：岸邊的細(xì)草被微風(fēng)吹著，在夜里只見(jiàn)有孤獨(dú)的桅桿的小船 。
落葉他鄉(xiāng)樹(shù)， 寒燈獨(dú)夜人
落葉他鄉(xiāng)樹(shù)的中心詞是樹(shù)，可以理解為，落葉是他鄉(xiāng)的樹(shù)，也可以理解為，他鄉(xiāng)的樹(shù)落葉了 ，而下一句里，寒燈 獨(dú)夜人，則是兩碼事了 ，他們之間沒(méi)有修飾與被修飾的關(guān)系 ，因而可以認(rèn)為，昏暗寒燈照著孤零零的人。
(4)省略意象或意境
賈島 訪隱者不遇：
松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。
注意詩(shī)詞中的省略，用想象和聯(lián)想去填補(bǔ)詩(shī)人留下的空白。
金開(kāi)誠(chéng)先生指出：詩(shī)詞賞析始終離不開(kāi)一個(gè)“想”字。吳世昌先生也說(shuō)，讀詩(shī)須有想象。在詩(shī)詞鑒賞中，根據(jù)詩(shī)詞所規(guī)定的“再造條件”進(jìn)行再造想象，可以補(bǔ)充詩(shī)人有意留下的空白，還原詩(shī)歌的場(chǎng)景，獲得更高的審美享受。這是詩(shī)詞欣賞的必要環(huán)節(jié)。詩(shī)詞的省略跟意象的組合有關(guān)，所以要求利用想象填充省略的部分，也是可能考到的一種題目。明明是三番問(wèn)答，至少要六句才能完成對(duì)話(huà)，作者采用答話(huà)包孕問(wèn)話(huà)的方法，精簡(jiǎn)為二十個(gè)字。這就如電影里蒙太奇手法，一個(gè)意象接一個(gè)意象，一個(gè)畫(huà)面接一個(gè)畫(huà)面，鏡頭之間留下大量的空白，讓我們的讀者根據(jù)生活的邏輯、經(jīng)驗(yàn)的積累、自身的修養(yǎng)去補(bǔ)充完善。
(三)煉字、煉意
古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)過(guò)錘煉的字的妙處。那些“一字傳神”的字，既可以是實(shí)詞(如動(dòng)詞、形容詞)，也可能是虛詞(如副詞)。有的出現(xiàn)在題目上，有的出現(xiàn)在詩(shī)句中。例如：
(1)(全國(guó)卷)閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(6分)
過(guò)香積寺 王 維
不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無(wú)人徑，深山何處鐘。
泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍[注]。
安禪：佛家語(yǔ)，指閉目靜坐，不生雜念;毒龍：指世俗欲念
古人評(píng)詩(shī)時(shí)常用“詩(shī)眼”的說(shuō)法，所謂“詩(shī)眼”往往是指一句詩(shī)中最精練傳神的一個(gè)字，你認(rèn)為這首詩(shī)第三聯(lián)兩句詩(shī)的“詩(shī)眼”分別是哪一個(gè)字?為什么?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。
【答案】“詩(shī)眼”分別是“咽”、“冷”。山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。“咽”、“冷”兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象(意境)。
詩(shī)人以倒裝句，突出了入耳的泉聲和觸目的日色。溪水之中危石聳立，泉水不能順利流淌，好像發(fā)出嗚咽凄切的聲音;夕陽(yáng)西下，昏黃的余暉灑在一片幽深的松林上，冷色的青松，使照在上面的日光仿佛也變冷了。這里“咽”、“冷”二字用得極為準(zhǔn)確、巧妙，被歷代譽(yù)為煉字典范。“咽”是擬人，狀石間泉聲低沉， “冷”是通感，繪夕 陽(yáng)余暉微弱。正如清人趙殿成在《王右丞集箋注》中所評(píng)：“下一‘咽’字，則幽靜之狀恍然 ;著一‘冷’字，則深僻之景若見(jiàn)。”此兩句，作者將“泉聲”、“危石”、“日色”、“青松”四個(gè)意象有機(jī)地組合在一起，以日色之凄冷與泉聲的幽咽相互襯托。從而借泉聲的幽咽和日色的凄冷，渲染山寺遠(yuǎn)離世間煙火、俗人難以接近的氛圍。
(2)(遼寧卷)閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。8分
蝶戀花 蘇軾
花褪殘紅青杏小。燕子飛時(shí)，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無(wú)芳草。
墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無(wú)情惱。
“綠水人家繞”中的“繞”字，有的版本寫(xiě)作“曉”。你認(rèn)為哪個(gè)字更恰當(dāng)?為什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。3分
【答案】1、①“繞”字好，因?yàn)樗袑?shí)具體地描繪出了綠水環(huán)抱人家的場(chǎng)景，生動(dòng)形象，具有動(dòng)態(tài)美。②“曉”字好，因?yàn)樗赛c(diǎn)明了時(shí)間，又渲染了早晨的清新氛圍，能夠使讀者有更自由、更廣闊的想像空間。
只答“繞”字好或“曉”字好，而不作具體分析，不給分。只從字音角度來(lái)比較“繞”與“曉”的，言之成理，給2分。答案不必拘泥，言之成理即可。
(3)煉動(dòng)詞的名句：
① 云破月來(lái)花弄影(張先《天仙子》)，擬人化的“弄”字令人想象出皎月破云而出，月下花影斑駁，風(fēng)中花影搖動(dòng)，花枝招展，化靜為動(dòng)，化美為媚的妙境。
② 鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)(賈島《題李凝幽居》)敲字以聲襯靜更顯靜謐，使靜謐中富有生氣，點(diǎn)染出靜中有動(dòng)，動(dòng)靜相生的境界。
③ 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還(王安石《泊船瓜洲》)“綠”意為吹綠，準(zhǔn)確、生動(dòng)、鮮明地刻畫(huà)了春天江岸披綠的蓬勃生機(jī)。
④ 才下眉頭，卻上心頭(李清照《一剪梅》)一“下”一“上”，不僅讓人領(lǐng)悟到詞人怨愁的動(dòng)感，而且從“上”到“下”中還可領(lǐng)會(huì)到詞人的獨(dú)居生活的寂寞和萬(wàn)千愁緒。令人遐思。
⑤ 吳楚東南坼，乾坤日夜浮(杜甫《登岳陽(yáng)樓》)坼，裂，劃分。浮，漂浮，廣袤數(shù)千里的吳楚兩地就因?yàn)橛辛诉@兩個(gè)湖，一下子斷裂為二，這氣勢(shì)何等磅礴!而日、月、星辰仿佛都漂浮在這湖水上面，緩緩行進(jìn)，這景象又何等壯麗!令人心胸豁達(dá)。
再如“星垂平野闊，月涌大江流”中的“垂”、“涌”，“身輕一鳥(niǎo)過(guò)，槍急萬(wàn)人呼”中的“過(guò)”，“鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底”中的“擊”，“翔”等，不勝枚舉。
(4)(福建卷)閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(6分)
秋 夜 朱淑真
夜久無(wú)眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。
鋪床涼滿(mǎn)梧桐月，月在梧桐缺處明。
此詩(shī)無(wú)一“情”字，而無(wú)處不含“情”。請(qǐng)從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩(shī)人感情的一個(gè)字，并在對(duì)全詩(shī)整體感悟的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在這兩句詩(shī)中是如何營(yíng)造意境的。
【答案】 “涼”。“涼”字既寫(xiě)天涼，又寫(xiě)心境的孤寂(或心涼)。由床上之月寫(xiě)到天上之月，過(guò)渡(頂針)巧妙;愁情、涼床、月影和梧桐，共同營(yíng)造出孤寂(離愁別怨)的意境。(答“缺”字，言之成理亦可。)
第三句轉(zhuǎn)折一筆，寫(xiě)床席之月影。一個(gè)“涼”下得獨(dú)特，這是全詩(shī)的詩(shī)眼，照應(yīng)首句的“秋氣清”，以觸覺(jué)狀態(tài)寫(xiě)視覺(jué)形象。從窗外梧桐樹(shù)縫篩下的婆娑月影，斑斑駁駁地鋪滿(mǎn)了冰涼、空寂的床席，今夜誰(shuí)會(huì)給她送來(lái)溫暖呢?這情景怎不令人涼從心生!“滿(mǎn)”字表面是寫(xiě)光影之濃，其實(shí)是寫(xiě)憂(yōu)思滿(mǎn)懷，剪不斷理還亂的郁悶之感。這一句明寫(xiě)屋內(nèi)月色之凄美，暗表人心之失落，虛實(shí)相生，韻味悠遠(yuǎn)。
末句寫(xiě)窗外梧桐之月，以景語(yǔ)作結(jié)，留給讀者無(wú)窮的想象空間。該句承上句，以頂真手法過(guò)渡，從床上之月光、樹(shù)影寫(xiě)到高天之皓月，表達(dá)了詩(shī)人望月懷人的乍喜還憂(yōu)的心理。“月在梧桐缺處明”，展現(xiàn)了一幅高遠(yuǎn)、疏朗的秋夜月色圖。皎皎月華，她似乎憶起了曾經(jīng)的“月上柳梢頭，人約黃昏后”的甜蜜與浪漫;而如今，“瘦盡燈花又一宵”的時(shí)刻，又誰(shuí)能與她“共剪西窗燭”呢?想超脫而不得，月之“明”，恰好照出了人心深處無(wú)法擦拭的黯淡。“梧桐缺處”，“ 缺”這一背景形象的定格，暗含了思婦不得與意中人團(tuán)圓的酸楚。
(5)煉形容詞的名句：
①大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A(王維《使至塞上》)“直”，筆直，寫(xiě)出烽火臺(tái)燃起的那一股狼煙筆直升騰的勁拔、堅(jiān)毅之類(lèi)，“圓”寫(xiě)出落日渾圓的景象，給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺(jué)，這兩個(gè)字不僅準(zhǔn)確地描繪了沙漠的景象，而且融入例如作者的孤寂情緒，情寓景中。
②紅杏枝頭春意鬧(宋祁《玉樓春》)“鬧”，濃盛，凸現(xiàn)了紅杏開(kāi)滿(mǎn)了枝頭，爭(zhēng)奇斗艷的盎然春意。
③夜曠天低樹(shù)，江清月近人(孟浩然《宿建德江》)“低”低矮，寫(xiě)出日暮時(shí)刻，蒼蒼茫茫，曠野無(wú)限，放眼望去，遠(yuǎn)處的天空顯得比近處的樹(shù)木還要低矮，透露出壓抑之情，“近”寫(xiě)出夜已降臨，高掛在天上的孤日月映在澄清的江水中，和舟中的人是那么近，顯出孤寂之感。
映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。
眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。
(6)(全國(guó)各地模擬)閱讀下面一首元曲，然后回答問(wèn)題。(8分)
[雙調(diào)]水仙子夜雨 徐再思
一聲梧葉一聲秋。一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁。三更歸夢(mèng)三更后。落燈花棋未收，嘆新豐
逆旅淹留①。枕上十年事，江南二老憂(yōu)，都到心頭。
【注】①?lài)@新豐句：化用馬周困新豐的典故。據(jù)《新唐書(shū)馬周傳》唐初中書(shū)令馬周貧賤時(shí)，曾住在新豐的旅舍，店主人不理睬他，備受冷落。
本曲開(kāi)頭兩句詩(shī)中的數(shù)量詞疊用有什么妙處?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容進(jìn)行賞析。(5分)
參考答案：作者在此取“一”的聯(lián)想意義：一點(diǎn)點(diǎn)兒梧葉芭蕉之動(dòng)，都會(huì)牽動(dòng)秋的愁緒，羈旅的惆悵;一聲聲滴落在芭蕉葉上的嘀嗒雨響，都使得愁思更濃。正是這“一點(diǎn)”“一點(diǎn)”、“一聲”“一聲”使得三更夢(mèng)醒后的作者輾轉(zhuǎn)枕上，綿綿相思、悠悠鄉(xiāng)情涌上心頭。開(kāi)頭兩句詩(shī)的數(shù)量詞疊用不僅巧妙地表現(xiàn)了作者愁腸百結(jié)、夜不能寐的心理狀態(tài)，而且讀來(lái)讓人有抑揚(yáng)頓挫之感，同時(shí)又渲染了孤寂惆悵的氣氛，使詩(shī)句蘊(yùn)含更豐富的內(nèi)容，耐人尋味。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析合理2分。妙處：“夜不能寐”1分，“抑揚(yáng)頓挫”1分，“渲染氣氛”1分。意思對(duì)即可。
(7)煉數(shù)詞的名句：
前村深雪里，昨夜一枝開(kāi)。
兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
(8)其它值得注意的詞
這些詞雖未刻意打造，但抓住了它們也能快熟掌握詩(shī)歌大意。
① 昔時(shí)人已沒(méi)，今日水猶寒(駱賓王《于易水送別》)已，已經(jīng)。猶，還。這兩句不僅意味著荊軻那種不畏高風(fēng)亮節(jié)千載猶存，而且隱含了詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境的深切感覺(jué)。詩(shī)中用“已”“猶”兩個(gè)虛詞，既便句子變得自然流利，也使音節(jié)變得紆徐舒緩，讀來(lái)給人一種回腸蕩氣之感，更有力地抒發(fā)了抑郁難申的悲痛。
② 正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。(杜甫《江南逢李龜年》)“正”和“又”兩個(gè)虛詞，一轉(zhuǎn)一跌，在字里行間寓藏著無(wú)限感慨，江南好風(fēng)景，恰恰成了亂離時(shí)世和沉淪身世的有力反襯。落花流水時(shí)光，兩位憔悴的老人重逢，點(diǎn)染出時(shí)代滄桑。
再如下列句中的加點(diǎn)字。
今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗(劉方平《月夜》)
居高聲自遠(yuǎn)，非是籍秋風(fēng)(虞世南《蟬》)
商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》(杜牧《泊秦淮》)
羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)
萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)
詩(shī)歌鑒賞實(shí)例
1、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
移家別湖上亭 戎昱
好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。
(1)作者是采用什么樣的藝術(shù)手法來(lái)表達(dá)他對(duì)湖上亭依戀難舍的深厚感情?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析。
答：作者采用擬人化的手法，賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)湖上亭的依戀之情。(或：借景抒情。通過(guò)柳條、藤蔓、黃鶯的描寫(xiě)，表現(xiàn)惜別之情。)
(2)古人寫(xiě)詩(shī)很講究煉字，詩(shī)中的“系”和“啼”兩個(gè)動(dòng)詞就用得準(zhǔn)確傳神，請(qǐng)分別予以簡(jiǎn)要分析。
答：用“系”字既切合柳條藤蔓修長(zhǎng)柔軟的特點(diǎn)，又寫(xiě)出了柳條藤蔓牽衣拉裾的動(dòng)作，表現(xiàn)它們依戀主人不忍主人離去的深情。用“啼”字既符合黃鶯鳴叫的特點(diǎn)，又似殷殷挽留、凄凄惜別，讓人聯(lián)想到離別的眼淚。
2、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(6分)
觀 獵 王維
風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。
忽過(guò)新豐市，還歸細(xì)柳營(yíng)。回看射雕處，千里暮云平。
這首詩(shī)頷聯(lián)中“疾”“輕”二字用是極為微妙傳神。你對(duì)此是怎樣理解的?全詩(shī)塑造了一個(gè)什么樣的狩獵的將軍的形象?
“疾”寫(xiě)出了獵鷹發(fā)現(xiàn)獵物迅疾俯沖的敏捷，“輕”寫(xiě)出了將軍縱馬馳騁的雄姿。天上地上互為呼應(yīng)，傳神地描繪出從發(fā)現(xiàn)獵物到追捕獵物的過(guò)程。
全詩(shī)借此塑造了一個(gè)豪放瀟灑、英姿颯爽、武藝不凡的狩獵的將軍的形象。
3、閱讀下面一首唐詩(shī)，完成后面問(wèn)題。(6分)
漢江臨泛 王 維
楚塞三湘接，荊門(mén)九派通。江流天地外，山色有無(wú)中。
都邑浮前浦，波瀾動(dòng)遠(yuǎn)空。襄陽(yáng)好風(fēng)日，留醉與山翁。
(1)三、四兩句寫(xiě)出了景物怎樣的特點(diǎn)?
(2)頸聯(lián)中哪兩個(gè)詞用得極妙，找出來(lái)并簡(jiǎn)析。
(3)從整首詩(shī)看，作者流露出的感情是
答：(1)江水的流長(zhǎng)邈遠(yuǎn)和兩岸青山迷迷蒙蒙、時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的特點(diǎn)。
(2)“浮”和“動(dòng)”。“浮”表面上寫(xiě)城郭在水面上飄動(dòng)，實(shí)是所乘之舟上下波動(dòng)，“動(dòng)”表面上寫(xiě)天空在搖蕩，實(shí)言波濤洶涌，浪拍云天。(意思對(duì)即可)
(3)對(duì)襄陽(yáng)風(fēng)物的熱愛(ài)之情，充滿(mǎn)了積極樂(lè)觀的情緒。
4、閱讀下面一首詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。
九月九日憶山東兄弟 王維
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
① 語(yǔ)言樸素?zé)o華而又高度概括，首句用了一個(gè)“獨(dú)”字，兩個(gè)“異”字，渲染出詩(shī)人怎樣的情感?
答：首句用了一個(gè)“獨(dú)”字，兩個(gè)“異”字，渲染出詩(shī)人在異鄉(xiāng)作客的生疏不適的孤獨(dú)感。
② 后人評(píng)價(jià)“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”兩句詩(shī)在全詩(shī)中“曲折有致，出乎常情”，對(duì)這一評(píng)價(jià)請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述你的鑒賞體會(huì)。
答：A。“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”兩句詩(shī)挑選出重陽(yáng)登高和茱萸插頭兩個(gè)意象，抒情一反一二句詩(shī)的直抒胸臆 ，顯得深沉含蓄。 B。本為詩(shī)人思念兄弟，卻以“遙知”二句翻轉(zhuǎn)一面，化出幻覺(jué)，寫(xiě)家鄉(xiāng)的兄弟為失落詩(shī)人而遺憾不已。詩(shī)人把“我思人”的情緒，折射為“人思我”的幻覺(jué)，似乎自己“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”的處境并不值得訴說(shuō)，反倒是兄弟們“少一人”的缺憾更須體貼。這正是這兩句的出乎常情之處，它使情感更加深沉而余味無(wú)窮。
5、閱讀下面一首詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。(6分)
渭川田家 王維
斜光照墟落，窮巷牛羊歸。野老念牧童，倚杖候荊扉。雉雊麥苗秀，蠶眠桑葉稀。田夫荷鋤至，相見(jiàn)語(yǔ)依依。即此羨閑逸，悵然吟《式微》。
此詩(shī)的核心字是什么?圍繞這個(gè)字共寫(xiě)了幾幅畫(huà)面?散文創(chuàng)作有“形散神不散”之說(shuō)，請(qǐng)用這個(gè)說(shuō)法分析這首詩(shī)歌中的“散”與“不散”。
答：核心字是“歸”字(也可說(shuō)是“羨”)。圍繞“歸”字寫(xiě)了五幅畫(huà)面：窮巷牛羊歸、野老念牧童、野雞喚伴侶、蠶兒造窩、農(nóng)夫絮語(yǔ)。
散：從人物來(lái)看，寫(xiě)了倚杖的老人、荷鋤的田夫，從寫(xiě)景來(lái)看，寫(xiě)了“墟落”“麥苗”“桑葉” “雉雊”“ 蠶”等，看上去非常零亂，但是，這一切卻統(tǒng)一在一種情感下，那就是對(duì)歸隱、閑逸羨慕之情，從這個(gè)角度講，文章并不散。
6、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(6分)
春夜別友人 陳子昂
銀燭吐青煙，金樽對(duì)綺筵。離堂思琴瑟，別路繞山川。
明月隱高樹(shù)，長(zhǎng)河沒(méi)曉天。悠悠洛陽(yáng)道，此會(huì)在何年。
(1)首聯(lián)“銀燭吐青煙，金樽對(duì)綺筵”，描繪了一個(gè)別筵將盡，朋友分手在即的場(chǎng)景，句中的“吐”字寫(xiě)出了友人怎樣的神情?(2分)
(2)簡(jiǎn)要分析“明月隱高樹(shù)，長(zhǎng)河沒(méi)曉天”一聯(lián)的表達(dá)效果。(4分)
答：(1)友人相對(duì)無(wú)言，只是凝視著銀青煙。(2)精于練字，巧用襯托。“隱”字寫(xiě)出高高的樹(shù)陰遮住了西沉的明月：“沒(méi)”字寫(xiě)出了銀河淹沒(méi)在破曉的曙光中，襯托出時(shí)光催人離別，難舍難分的心緒。
7、閱讀下邊一首唐詩(shī)，完成(1)——(2)題。
商山早行 溫庭筠
晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。
檞葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿(mǎn)回塘。
[注]征鐸(duò)：裝在車(chē)馬上的鈴。檞(jiě)，又讀(xiè)，樹(shù)名。枳：樹(shù)名，又稱(chēng)臭橘、枸橘，開(kāi)白花。杜陵：古縣名，在今陜西省西安市東南。回塘：回環(huán)曲折的池塘。
(1)前人評(píng)論“雞聲茅店月，人跡板橋霜”一聯(lián)為“意象具足，始為難得”。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)對(duì)此加以分析。
(2)“枳花明驛墻”一句中的“明”用得很妙，請(qǐng)說(shuō)出妙在何處。
答：(1)①這兩句詩(shī)用十個(gè)名詞構(gòu)成，每字一個(gè)物象，合起來(lái)有無(wú)窮意蘊(yùn)。②這十個(gè)名詞所表現(xiàn)的都是具有特征性景物，都表現(xiàn)出“早行”之“早”;寫(xiě)早行的情景，繪聲繪色，如在目前。(“雞聲茅店月”，寫(xiě)旅人在茅店中聞雞鳴而起身看天色，看見(jiàn)天上有月就收拾行裝出門(mén)趕路;“人跡板橋霜”，原以為自己 “早行”，誰(shuí)知板橋上所積之霜上已有人的足跡——更有早行人)
(2)“明”原為形容詞，這里用作動(dòng)詞，為“照亮”之意。枳樹(shù)白花照亮驛墻，襯托出拂曉前的暗，突出了行之“早”。
8、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(6分)
江城子密州出獵 蘇 軾
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨。持節(jié)云中，何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼。
(1)“老夫聊發(fā)少年狂”中的“狂”字在整首詞中有何作用?(3分)
(2)“會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”勾勒出了怎樣的形象?表達(dá)了作者怎樣的心態(tài)?(3分)
答：(1)“狂”字是總起，且貫穿全篇。上片寫(xiě)出獵神情舉止之“狂”;下片由實(shí)而虛寫(xiě)由打獵激發(fā)的壯志豪情(即“狂”)。
(2)勾勒出了挽弓勁射、英武豪邁的英雄形象，表達(dá)了作者希望帶兵征討西夏，為國(guó)立功的心志。
9、閱讀下面一首詞，完成后面的問(wèn)題。
清平樂(lè).村居 辛棄疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠;最喜小兒無(wú)賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。
“溪頭臥剝蓮蓬”中“臥”一向有一字千金之譽(yù)(一字用得恰到好處，給全句或全詞增輝)。你同意此說(shuō)嗎?為什么?
答：“臥”字確實(shí)使用最妙， 它把小兒躺在溪邊剝蓮蓬吃的天真、活潑、頑皮的勁兒，和盤(pán)托出，躍然紙上。從而使人物形象鮮明，意境耐人尋味。如不同意此種說(shuō)法，但能夠自圓其說(shuō)，可根據(jù)具體情況考慮給分。
10、閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(6分)
訴衷情 陸游
當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。
胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄州[注]。
注：滄州，水邊，古時(shí)隱者所居。陸游晚年住在紹興鏡湖邊的三山。
古人評(píng)論這首詞的下闋，說(shuō)第一句有三個(gè)詞用得好，你認(rèn)為是哪三個(gè)詞?它們好在哪里?請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要賞析。
答：這三個(gè)詞分別為：“未”、“先”、“空”，2分。找對(duì)兩個(gè)給1分，找對(duì)3個(gè)給2分。這三個(gè)詞概括力量，含意豐厚，流露出壯志未酬，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的沉痛心情。1分“未”字表達(dá)放眼西北，神州陸沉，妖氛未掃的遺恨;“先”字表達(dá)回首人生，流年暗度，兩鬢已秋的感慨;尤其一個(gè)“空”字，寫(xiě)出了內(nèi)心的痛苦和失望，也隱含對(duì)南宋小朝廷的不滿(mǎn)和憤慨。意思對(duì)即可，3分。
11、閱讀下面一首詞，然后回答問(wèn)題。(6分)
踏 莎 行 歐陽(yáng)修
候館梅殘，溪橋柳細(xì)，草薰風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水。
寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪近處是青山，行人更在青山外。
⑴這首詞表現(xiàn)了什么人的什么情感?(3分)
⑵文字以少勝多，用一字而神態(tài)畢現(xiàn)，境界全出，叫煉字;使思想出眾，句意警人，叫煉意。古人評(píng)詩(shī)，有“煉字不如煉意”的說(shuō)法。請(qǐng)選出詞中煉字或煉意的一個(gè)例子并作簡(jiǎn)析。(3分)
答：⑴遠(yuǎn)行客子的思鄉(xiāng)之情。(“遠(yuǎn)行客子”1分，寫(xiě)“離人”“行人”“旅人”均可，“思鄉(xiāng)”2分，共3分)
⑵①“候館梅殘，溪橋柳細(xì)”中的“殘”“細(xì)”可謂煉字精品，既寫(xiě)出了時(shí)令特點(diǎn)，又把滿(mǎn)眼春光寫(xiě)得凄楚動(dòng)人。②“離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水”，用比喻手法把抽象的感情變成了具體的形象，讓人更容易感受到行人因路程加長(zhǎng)、時(shí)間變久而產(chǎn)生的離愁;③“寸寸柔腸，盈盈粉淚”，用疊字渲染出女性居者對(duì)男性行者的思念之深，離愁無(wú)限;④“平蕪近處是春山，行人更在春山外”，用對(duì)比、襯托手法，寫(xiě)出春山已遠(yuǎn)，而行人更在春山之外，將情景融為一體，景在想象中擴(kuò)大了范圍，情也在想象中增加了容量，層層深入，增加了情感的震撼力量。(找對(duì)句子給1分，分析出了句子的作用給2分，共3分)
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