學習歇后語的方案
活動目的
1、讓學生積累一定數量的歇后語，感受中華民族豐富的語言文化。
2、增加學生有關歇后語的知識，激發他們收集歇后語的興趣。
活動準備
1、學生課外收集歇后語，準備交流。
2、每人準備一本小冊子，供編《歇后語集》用。
活動過程
一、了解歇后語
歇后語是我國人民在生活實踐中創造的一種特殊語言形式。它一般由兩個部分構成，前半截是形象的比喻，象謎面，后半截是解釋、說明，象謎底，十分自然貼切。在一定的'語言環境中，通常說出前半截，“歇”去后半截，就可以領會和猜想出它的本意，所以稱它為歇后語。
最早出現“歇后”這一名稱是在唐代。《舊唐書.鄭綮列傳》中就已提到過所謂“鄭五歇后體”（一種“歇后”體詩）。但它作為一種語言形式和語言現象，卻遠在先秦時期就已經出現了。如《戰國策.楚策四》：“亡羊補牢，未為遲也。”意思就是說，丟失了羊再去修補羊圈，還不算太晚。這就是我們今天所看到的歇后語。
歇后語具有鮮明的民族特色，濃郁的生活氣息幽默風趣，耐人尋味，為廣大人民所喜聞樂見。古代的歇后語雖然很少見于文字記載，但在民間流傳肯定是不少的。如錢大昕《恒言錄》所載：“千里寄鵝毛，物輕人意重，復齋所載宋時諺也。”這類歇后語，直到今天還繼續為人們所使用。
二、賞析歇后語
歇后語可分為兩種，一是諧音的，一種是比喻的。
1、諧音的歇后語
⑴和尚打傘——無發（法）無天 和尚不留頭發，雨傘又遮住了天，所以說無發（法）無天。指胡作非為，不受法紀的約束，多指肆無忌憚地做壞事。
⑵隔著窗戶紙吹喇叭——鳴（名）聲在外 “鳴”諧“名”。形容名氣很大，廣為外人所知。
2、比喻歇后語
⑴籠子里的鳥兒——有翅難逃 鳥兒關在籠子里，有翅膀也飛不出去，比喻有本領無法施展。
⑵看三國掉眼淚——替古人擔憂 看三國演義時，掉下同情的眼淚，是替古人分憂，初中三年級語文教案《語文 - 編一本《歇后語集》小冊子》。比喻多余的擔憂。
三、十二生肖歇后語（學生填后半截）
1、鼠
老鼠過街——人人喊打 老鼠見了貓——骨頭都軟了
老鼠拉木锨——大頭在后邊 老鼠吃貓——怪事
老鼠啃皮球——嗑（客）氣 老鼠鉆到風箱里——兩頭受氣
2、牛
牛蹄子——兩瓣兒 牛口里的草——扯不出來
老牛上了鼻繩——跑不了 老牛拖破車——一搖三擺
牛鼻子穿環——讓人家牽著走 牛吃卷心菜——各人心中愛
3、虎
老虎嘴邊的胡須——誰敢去摸 老虎下山——來勢兇猛
老虎上山——誰敢阻攔 老虎上街——人人害怕
老虎長了翅膀——神了 老虎當和尚——人面獸心
4、兔
兔子不吃窩邊草——留情（青） 兔子的腿——跑得快
兔子的耳朵——聽得遠 兔子的嘴——三片兒
兔子的尾巴——長不了 兔子攆烏龜——趕得上
5、龍
兩個人舞龍——有頭有尾 龍頭不拉拉馬尾——用力不對路
葉公好龍----假愛 龍燈胡須——沒人理
龍船上裝大糞——臭名遠揚 鯉魚跳龍門——高升
6、蛇
蛇吃鰻魚——比長短 蛇鉆到竹筒里——只好走這條道兒
蛇鉆窟窿——顧前不顧后 蛇頭上的蒼蠅——自來的衣食
蛇入筒中——曲性在 蛇入曲洞——退路難
7、馬
馬嚼子戴在牛嘴上——胡勒 馬尾穿豆腐——提不起來
馬尾巴搓繩——合不了股 馬槽里伸個驢頭——多了一張嘴
馬打架——看題（蹄） 馬撩后腿——逞強
8、羊
羊鉆進了虎嘴里——進得來，出不去 羊羔吃奶——雙膝跪地
羊群里跑出個兔——數它小，數它精 羊身上取鴕毛------沒法
羊群里跑出個駱駝——抖什么威風 羊憧籬笆------進退兩難
9、猴
猴子爬樹——拿手好戲 猴子長角——出洋相
猴子照鏡子——里外不是人 猴子撈月亮——空忙一場
猴子的臉——說變就變 猴子看書——假斯文
10、雞
雞屙尿——沒見過 雞給黃鼠狼拜年——自投羅網
雞毛做毽子——鬧著玩的 雞孵鴨子——干著忙
雞毛炒韭菜——亂七八糟 雞蛋殼發面——沒多大發頭
11、狗
狗吃王八——找不到頭 狗扯羊腸——越扯越長
狗逮老鼠貓看家——反常 狗吠月亮——少見多怪
狗掀門簾——全仗一張嘴 狗咬耗子——多管閑事
12、豬
豬向前拱，雞往后扒——各有各的路 豬腦殼——死不開竊
豬肉湯洗澡——膩死人 豬鬃刷子一一又粗又硬
豬嘴里挖泥鰍——死也挖不出來 豬大腸——扶不起來
四、收集歇后語
1、交流課外收集的歇后語。
2、匯集歇后語，每人編一本《歇后語集》。（課外進行展覽活動）
【學習歇后語的方案】相關文章：
對外歇后語學習08-15
和學習有關的歇后語大全09-12
認識歇后語活動方案02-18
關于學習歇后語有哪些12-11
孩子暑期學習方案09-28
走進歇后語王國活動方案設計12-06
教師跟崗培訓學習方案08-31
有關藝術學習方面的歇后語有哪些01-18
以走進歇后語王國為主題的活動教學方案設計10-08