【精選】初中記憶作文8篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的初中記憶作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中記憶作文 篇1
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我從呀呀學(xué)語(yǔ)的頑童成長(zhǎng)為六年級(jí)快畢業(yè)的學(xué)生了。難忘啊，歡樂(lè)的母校生活！它凝結(jié)著我的歡聲笑語(yǔ)，凝結(jié)著我成功后的喜悅，記錄著我成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。……
一年級(jí)，我可以自豪地對(duì)別人說(shuō)：“我已經(jīng)是少先隊(duì)員了。”那時(shí)，學(xué)校對(duì)我來(lái)說(shuō)是神圣、莊嚴(yán)的殿堂，老師的表?yè)P(yáng)是夢(mèng)寐以求的榮譽(yù)，老師教導(dǎo)我要做尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)的好學(xué)生。我就像一株剛剛擁入大地母親懷抱的幼草的種子，站也站不穩(wěn)，但，陽(yáng)光雨露無(wú)微不至地照耀著我，才使我努力扎根，吐出嫩芽，茁壯地成長(zhǎng)起來(lái)。
二年級(jí)，我不會(huì)再像一年級(jí)時(shí)那么淘氣，而是收住不安分的心，努力學(xué)習(xí)。后來(lái)，我接觸到了“理想”這個(gè)充滿夢(mèng)幻的詞語(yǔ)，便又樹(shù)立了自己的目標(biāo)，在人生坎坷不平的道路上努力接近它。進(jìn)入學(xué)校時(shí)也會(huì)像見(jiàn)到了老朋友一樣，在心里默念：“嗨，又見(jiàn)面了。”
三年級(jí)，很羨慕四年級(jí)的學(xué)生。那時(shí)，只有上四年級(jí)時(shí)才有資格當(dāng)“升旗手”，我就日夜盼望四年級(jí)的到來(lái)。從家到學(xué)校的路并不遠(yuǎn)，卻印滿了我的腳印。在我的腦海里，學(xué)校是知識(shí)的`源泉，而知識(shí)就像是汪洋大海，我的知識(shí)充其量也只不過(guò)是一滴小水珠，但，小水珠的志向卻十分遠(yuǎn)大，它堅(jiān)信自己會(huì)匯合成一條河、江、海，就像“精衛(wèi)填海”一般，只要努力，一定成功。
四年級(jí)，我們班有幾位同學(xué)當(dāng)上了小交警、小督察，他們風(fēng)風(fēng)光光地站在路邊，檢查各班的紀(jì)律，不知迎接過(guò)多少羨慕的眼神，于是，我萌生了當(dāng)小交警愿望。同時(shí)，我們也換了班主任，她和藹可親，給我的印象很好。這時(shí)，我從幼草逐漸成長(zhǎng)為一棵小樹(shù)，陽(yáng)光雨露一如既往地關(guān)懷我，我感到溫暖極了。
五年級(jí)，我如愿以?xún)數(shù)禺?dāng)上了小交警。老師耐心地教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)文化知識(shí)，我的“精衛(wèi)填海”的任務(wù)也大有進(jìn)展，這都?xì)w功于辛勤工作的老師。
六年級(jí)，近在咫尺的時(shí)間，我最清楚了。我已經(jīng)是學(xué)校中的“老大”。在小學(xué)的最后一站里，我一定讓它成為最輝煌的一年。一顆種子的成長(zhǎng)過(guò)程經(jīng)歷了幼草、小樹(shù)，現(xiàn)在，它的主干又長(zhǎng)粗了。每當(dāng)它長(zhǎng)出一些歪枝時(shí)，總會(huì)有辛勤的園丁給予修剪，以免主干也會(huì)跟著長(zhǎng)歪。
美麗的學(xué)校，你是慷慨的，是你賦予了我知識(shí)，是你養(yǎng)育出一批又一批的人才，又是你，當(dāng)我們的避風(fēng)港，為我們遮住危險(xiǎn)。你放心，種子長(zhǎng)大后，會(huì)更加報(bào)答你的知遇之恩！
初中記憶作文 篇2
暑假的一天，媽媽帶我去醫(yī)院體檢、看病。碩大的醫(yī)院里因?yàn)閿D滿了人而顯得狹窄，大多數(shù)人都帶著緊張不安的神情；護(hù)士們推著換藥車(chē)穿梭于走廊之中，臉上是一概的冷漠。各個(gè)地方都人聲鼎沸，抱怨居多，形似正在播報(bào)就診提醒的廣播。而空氣中彌漫的碘酒的味道，又成了不滿情緒的'導(dǎo)火索。
掛號(hào)以后，因?yàn)槿颂鄾](méi)有地方坐，我和媽媽只好站在對(duì)應(yīng)的診室門(mén)口等候。為了能排到前面，我們?cè)绮投紱](méi)吃。沒(méi)一會(huì)，肚子就咕嚕嚕的叫起來(lái)，我想起了小學(xué)時(shí)，因?yàn)橼s時(shí)間而用來(lái)填肚子的素菜包子，就讓爸爸去買(mǎi)。
我前面有兩個(gè)人也在等：一個(gè)比較年輕，一聲不吭；另一個(gè)剃著光頭，個(gè)頭不高、身材微胖、面帶微笑、眼神和善，看樣子是個(gè)中年大叔。顯眼的是他左腿至腳趾的位置打著石膏，但他還是不時(shí)地直起身子來(lái)，墊著腳，往房門(mén)上的小窗里瞄一眼。漫長(zhǎng)的等待還不見(jiàn)里面的病人出來(lái)，急性子的媽媽迫不及待地想過(guò)去打開(kāi)門(mén)，光頭大叔看出了媽媽的意思，就說(shuō)：“別進(jìn)去，里面還有人呢！”不溫不火、不冷不熱的語(yǔ)氣，讓媽媽不好意思地關(guān)了門(mén)，繼續(xù)等候。
突然，三個(gè)護(hù)士推著一個(gè)急救床，匆匆忙忙地朝我們這個(gè)診室跑來(lái)，走近了才看到，上面躺著一位女患者，臉色蒼白。只見(jiàn)光頭大叔趕緊起身架起自己的拐杖，給她們打開(kāi)了診室的門(mén)，還幫忙把床推了進(jìn)去，關(guān)好門(mén)，繼續(xù)等候。過(guò)了一會(huì)兒，他又那樣艱難起身，往小窗里瞄一眼，默默說(shuō)了句：“希望不要有事啊。”話音剛落便又坐回原位，只是他的雙手在胸前交叉著，眼睛微咪，好像在祈愿著什么。我看著他，有點(diǎn)驚愕了：明明自己都已經(jīng)傷得這般嚴(yán)重，竟然還如此關(guān)心他人！心懷著對(duì)他的敬意，我默默退到后面。
由于我遲遲沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)通知我就診的廣播，就又去前臺(tái)掛了號(hào)，回來(lái)卻發(fā)現(xiàn)那位大叔不見(jiàn)了，心里便深感惋惜。此時(shí)已近中午，就診的人漸漸少了，爸爸招呼我到他那邊的座位上吃包子。
吃著包子，我又想起了小學(xué)時(shí)對(duì)菜包子減少麻煩、節(jié)省時(shí)間又營(yíng)養(yǎng)豐富的贊賞，而旁邊的爸爸沉吟道：“現(xiàn)在的醫(yī)者大多已是見(jiàn)‘酬’行事，甚至開(kāi)始忽悠。往往只是一個(gè)小病的事，卻讓患者支付各種費(fèi)用，到頭來(lái)也只是一句話——沒(méi)事，實(shí)在是麻煩。如果是大病，那可真是不可想象了。”我突然想到那位大叔，如此和善守序，為的不就是讓別人少一些麻煩，多一些方便！這種人，實(shí)在太像“素菜包子”了。
看完病體完檢，正午已至。我期望著，能處處看見(jiàn)光頭大叔一樣的微笑，似樸素卻又美味包子，讓人留念，回味無(wú)窮……
初中記憶作文 篇3
大海，永遠(yuǎn)都是那么的洶涌澎湃，永遠(yuǎn)都是那么的波瀾壯闊，永遠(yuǎn)都是那么的無(wú)邊無(wú)際。沒(méi)見(jiàn)過(guò)大海時(shí)，總聽(tīng)人說(shuō)它有月亮般的柔情，母親般的胸懷，有盤(pán)古開(kāi)天之勢(shì)，有蛟龍騰躍之豪情。今天，終于和爸爸媽媽來(lái)到大海邊，踏著松軟的海灘，帶著激動(dòng)的心情，望著那寧?kù)o的大海，海面平靜的只能聽(tīng)見(jiàn)呼嘯的風(fēng)聲在吟唱，一個(gè)圓盤(pán)似的明月開(kāi)辟的一條閃著月光的“路”，好像是為了歡迎我。我不由自主的向月光走去，就像送給我的禮物——一件漂亮的閃閃的鱗波似魚(yú)公主夢(mèng)的衣裳。。第二天，我們?cè)缭绲钠鸫玻覀冇謴穆玫陙?lái)到海邊，今天要玩?zhèn)�痛快。我脫下衣服換上泳衣，飛奔的沖向海里，盡情的感受海，盡情的游泳。玩了會(huì)兒累了，我們就躺在睡椅上歇休息。休息了一會(huì)，又控制不住自己，又去撿些不知名的貝殼。我撿了許多呢！不知什么時(shí)候，海嘯來(lái)了，海浪兇猛的沖擊著巖石，我的心顫栗了。我被這種景象所震服了。靜靜地。不知什么時(shí)候，海浪退下了，大海又恢復(fù)剛才那般的'寧?kù)o。如同大海睡了，休息了，靜靜地。我也靜了下來(lái)，想著，我喜歡海那般的藍(lán)，那般的闊，那般的無(wú)私。大海深處有沒(méi)有美人魚(yú)呢？大海又勾起我那天真無(wú)邪的幻想。忽然，我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)媽媽再在叫我，我再次從幻想中逃出來(lái)，走向媽媽。原來(lái)，我是那么渺小，大海是無(wú)邊的大。見(jiàn)過(guò)大海的人，都會(huì)有大海般無(wú)私的情懷，這些天，我知足了，因?yàn)槲乙?jiàn)到了大海。“我終于見(jiàn)到大海啦！”我放開(kāi)心胸大聲吶喊道。我有沉醉在海的寧?kù)o里。
初中記憶作文 篇4
記憶，有的是時(shí)光凝成的淚，就讓它滴入生命的湖水，再升華成天邊一片美麗的云。——題記
星期五，已是半夜，我剛寫(xiě)完作業(yè)，躺在床上，隨手向床頭一探。呀，一張我兒時(shí)的萌照！看著被封在照片中的那個(gè)小小的我，努力拾起兒時(shí)的記憶，緩緩地拼湊，可只得到了原來(lái)記憶的冰山一角，要是我有如海曼一樣的超憶癥，那該多好！
忽然，我的腦電波一下子斷了，接著，一股暖意又從四面襲來(lái)
我揉揉惺忪的睡眼。外面陽(yáng)光普照，我穿上衣服，準(zhǔn)備下樓。無(wú)意間，瞄了一眼樓下那鮮有人關(guān)注的陰暗墻角，一下子又回憶起前年的`那出悲劇：早晨，我剛下樓，就在這里被蛇咬了一口。不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)，仿佛這情景歷歷在目。再看一下墻角，依稀看見(jiàn)一條青底紅紋的蛇正盤(pán)在墻角草叢中死死地盯著我！我飛也似的五六步就跳下了二十幾級(jí)的臺(tái)階，來(lái)到了樓下衛(wèi)生間。正欲洗漱，一些兒時(shí)的記憶，又異常惡心地泛濫開(kāi)來(lái)：牙刷上的蜘蛛，毛巾上的壁虎，甚至是飯菜里的蟲(chóng)子……
一瞬間，我感覺(jué)頭大了許多，準(zhǔn)備沖出家門(mén)，逃離這可怕的地方。我像末日逃命似的破門(mén)而出，一路狂奔，怦怦的心跳和著馬路上的車(chē)?guó)Q，腦海中又蹦出一個(gè)人被車(chē)撞飛的情景……我抱著頭又奔回了家，直沖臥室，“砰”的一下踢開(kāi)門(mén)，又“砰”的一下關(guān)上了，背靠著門(mén)大口大口地喘息，極力壓制著內(nèi)心的恐懼，與不斷蹦出來(lái)的可怕的回憶斗爭(zhēng)著。我頭痛欲裂地尋找出路，好似自己已經(jīng)墜人一個(gè)暗無(wú)天日的深淵。
我絕望地蹲在記憶深淵的暗角，驚訝地發(fā)現(xiàn)無(wú)數(shù)美好的記憶正被不斷涌起的可怕經(jīng)歷覆蓋，仿佛被判了死刑，被記憶的毒蛇大口大口地吞噬殆盡。
我一下子明白，忘記不一定都是痛苦，有時(shí)恰是一種解脫——一種對(duì)心靈、對(duì)人身的無(wú)罪釋放，甚或是走出噩夢(mèng)沼澤的一條幽美蹊徑。人生是一次遠(yuǎn)行，背著記憶中那些有毒的包袱，必然步履蹣跚，難以登頂。及時(shí)放下那些我們不堪承受的東西，不急不躁，不卑不亢，才會(huì)走出一片更廣闊的天地。
當(dāng)我再次睜開(kāi)了眼，起身下床，極目窗外：天上正浮云搖蕩，陽(yáng)光從云層罅隙中探出頭來(lái)，一片大好之象。再看看剛才夢(mèng)中那陰冷的墻角，已不知何時(shí)點(diǎn)上了幾星野花，紅紅黃黃，在叢生的蒼翠葉簇問(wèn)閃閃爍爍……
我伸了個(gè)懶腰——如此糟糕的噩夢(mèng)后，竟是如許爛漫的春天早晨……懷著美好的心情坐到桌前，在周記本上慎重地提筆寫(xiě)下一句短詩(shī)：
有毒的記憶，豈能讓你遮蔽了我伸向遠(yuǎn)方的土地？
老師說(shuō)
這是一篇頗有點(diǎn)意識(shí)流風(fēng)格的作品：作者由現(xiàn)實(shí)沉入夢(mèng)境，再由夢(mèng)境中的場(chǎng)景自然切入到悲劇一幕的追憶，由此延伸出一系列可怕的生活記憶。在這些“有毒”的記憶泛濫開(kāi)來(lái)的時(shí)候，作者憬悟：忘記那些郁結(jié)心中的黑色記憶，有時(shí)恰是對(duì)心靈的解脫，于是方能不急不躁又不單不亢地走出一片廣闊天地。在這個(gè)噩夢(mèng)中驚醒后，眼前竟是白云麗日的爛漫春光，作者巧妙地再次寫(xiě)到那個(gè)曾經(jīng)讓他心有余悸的墻角，如今已花紅葉綠，一片祥和。這是個(gè)多么富有詩(shī)意又遙相呼應(yīng)、慧心十足的象征啊！這種呼應(yīng)與詩(shī)意，還體現(xiàn)在作結(jié)的短詩(shī)與優(yōu)美的題記中，從而文章的主旨得以巧妙地暗示與升華。
初中記憶作文 篇5
不知過(guò)了多久，內(nèi)心莫名的無(wú)邊無(wú)際的恐懼，像潮水般包圍了我，直到我的那聲回來(lái)了。滿臉怒氣的外婆聞聲追來(lái)，怒氣中氤氳著柔情，該打，你該打，狠狠地拽住我的衣領(lǐng)，揚(yáng)起的手遲疑的放下。年少的我，依然樂(lè)趣無(wú)窮，并未領(lǐng)悟外婆眼里彌漫淡淡的擔(dān)憂與無(wú)奈，夕陽(yáng)下的我與外婆，成了一道獨(dú)特的風(fēng)景線。
晃眼的時(shí)光，悄悄地從指縫中溜走。我卻不知何時(shí)，高過(guò)外婆精干的.身體，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的把她老人家甩在后面老遠(yuǎn)的地方。無(wú)情的時(shí)光將一個(gè)人改變了許多，許多——
青綠的麥田在推土機(jī)的轟鳴聲中變成水泥地，再回外婆家，一切在記憶中淡泊了。繁重的作業(yè)讓我的空閑的時(shí)光少了又少，小時(shí)游玩的麥田竟在一刻發(fā)現(xiàn)時(shí)如此珍貴，因?yàn)槟抢镉形液屯馄琶篮玫幕貞洠F(xiàn)在的我，獨(dú)自坐在路邊，沉靜。
又是一次夕陽(yáng)時(shí)，田埂上外婆不知何時(shí)矮的許多，勞累的學(xué)習(xí)生活將我與外婆的麥田交流的時(shí)光壓榨，再壓榨。漫天的金黃鋪滿了我眼簾里的外婆，步履蹣跚的她悠悠的走近。不知怎么外婆頭上星星點(diǎn)點(diǎn)，撥開(kāi)了我記憶的花蕊。她緩緩地坐在我的身旁，與我景觀落日。輕風(fēng)拂過(guò)記憶歲月的衣袖，毫不吝嗇的包圍著我與外婆小余湯，回去吃飯了那一刻，似乎沒(méi)有了那股怒氣，沒(méi)有了那股嗔怪，平添難得的溫馨。
起身，與外婆緩緩走過(guò)這段被歲月剪得細(xì)碎的時(shí)光，思緒飄蕩在搖曳的金黃中。這一次歸路，卻是我的大手牽著外婆的小手，緩慢，細(xì)長(zhǎng)，金黃的盡頭，似乎又聽(tīng)見(jiàn)外婆的那聲迫切的回來(lái)吃飯了，小——余——湯！
初中記憶作文 篇6
記憶，是人類(lèi)最美好的事物，因?yàn)樗鼉H僅是屬于自己的，別人是偽造不來(lái)的，并且每個(gè)人的記憶也是獨(dú)一無(wú)二的。
假如人類(lèi)的記憶清晰如初，那么世界上只會(huì)發(fā)生兩種社會(huì)現(xiàn)象，一是努力奮斗，二就是憂愁抑郁。
假如人類(lèi)的記憶清晰如初，那么我們將都會(huì)記得十三年來(lái)父母對(duì)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。母親在深夜里為我們織毛衣的情景，父親在雪地里干活的情景等，這些都徘徊在我們的腦海中，僅僅這些，怎不會(huì)成為我們前進(jìn)的動(dòng)力呢？?jī)簳r(shí)伙伴的笑臉，幼時(shí)同學(xué)的身影，一個(gè)一個(gè)印入我的腦海中，把我們之間的快樂(lè)，悲傷也全部銘記。小時(shí)候，我們會(huì)因?yàn)橐活w糖而爭(zhēng)得你死我活；也可以因?yàn)橐粋�(gè)笑話而笑的人仰馬翻；也可以因?yàn)橐患⌒〉拿芏车牟豢砷_(kāi)交。而現(xiàn)在，回想著以前的種種事情，自己是多么的幸福啊！回想著以前教過(guò)我的每一位老師，回憶著她們的模樣，回憶著她們的.笑容，回憶著她們的嚴(yán)厲，回憶著她們與我之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回憶著她們語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，回憶著她們潔身自好的座右銘，回憶著？？？？？？這些都鼓起了我前進(jìn)的風(fēng)帆，讓我鼓起了自己的勇氣，去面對(duì)新的痛苦與磨難！
假如人類(lèi)的記憶清晰如初，那么無(wú)論在生活中所遇到的開(kāi)心的事或者不愉快的事，將都會(huì)被我們所牢記。例如，今天，我與某某人發(fā)生了不愉快，我將永遠(yuǎn)記著。明天見(jiàn)到了某某人，就想起了昨天他的不是。今天，又跟某某某人吵了架，同樣，又失去了一個(gè)朋友。日子一天天過(guò)去著，朋友也一天天減少著。直到有一天，彼此都憎恨死了對(duì)方，到那時(shí)，世界上將會(huì)上演一個(gè)怎樣的“電影”呢？在人們的心中產(chǎn)生的恨團(tuán)越來(lái)越大，到了一定的時(shí)候，世界大戰(zhàn)一定會(huì)重新開(kāi)戰(zhàn)！據(jù)科學(xué)家論證，到那時(shí)，80%的人類(lèi)都會(huì)得孤僻性的抑郁癥。這種癥狀的來(lái)源，不就正是仇恨產(chǎn)生的么！世界上最悲慘的事，莫過(guò)于生病的源頭是由于仇恨。難道不是么？
由此可見(jiàn)，記憶力過(guò)于超長(zhǎng)也并非完全是好事，在某些方面，或許是仇恨的罪魁禍?zhǔn)住Ｋ裕覀儜?yīng)該珍惜現(xiàn)在所擁有的，不要去期望會(huì)有更高能力的記憶，否則，后果往往會(huì)與自己所想的適得其反
初中記憶作文 篇7
留在腦海深處的記憶是不朽的，如輕紗無(wú)聲永駐心間。總有那么幾處記憶像陰雨連綿的天空；總有那么幾處記憶似雨過(guò)天晴后的彩虹。
——題記
我總希望自己不是留守兒童，那該多好！那就可以被父母捧在手心，做一顆閃閃發(fā)光的明珠。可是現(xiàn)實(shí)總是那么殘酷，父母總是遠(yuǎn)離。我從未被父母呵護(hù)過(guò)，也從未被父母寵愛(ài)過(guò)，所以我從小就學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活，自我照顧。
我那時(shí)都已經(jīng)糊涂到不知是該感謝他們的無(wú)情遠(yuǎn)離，讓我獨(dú)立自強(qiáng)，還是該憎狠他們的狠心拋棄，讓我孤單無(wú)助。也許是小時(shí)候我年少不懂事，有些事還得長(zhǎng)大后才能想清楚，想明白。
還記得那是十一歲那年，暑假那會(huì)兒，是我母親出事故的那年，我唯一沒(méi)有去外省過(guò)暑假的一年。事發(fā)前一天，我還照樣吃著零食，吹著空調(diào)，不停轉(zhuǎn)換著電視頻道。除了吃喝玩樂(lè)，那時(shí)我并不知道還能做什么，什么都不知道！突然二伯就叫我接電話，說(shuō)是我父親打來(lái)的。我接通了電話，聽(tīng)到的是母親的聲音，是那樣的虛弱，母親像是得了一場(chǎng)大病的樣子。我急忙問(wèn)：“怎么了？生病了嗎？”她忙回答：“沒(méi)。沒(méi)事，一點(diǎn)小感冒，嗓子有點(diǎn)不舒服。”接下來(lái)就慢吞吞的問(wèn)這問(wèn)那，總之是問(wèn)我過(guò)得怎么樣。我不耐煩的答道一切還好，便匆忙掛了電話。之后幾天，母親又打來(lái)電話，問(wèn)我過(guò)得怎么樣，我卻絲毫沒(méi)有發(fā)現(xiàn)母親有何異樣。其實(shí)二伯早就知道母親出了事，卻因父親的囑咐，才沒(méi)讓我知道此事。可恨的我卻毫無(wú)察覺(jué)，只知道玩樂(lè)。可見(jiàn)我這當(dāng)女兒的是多么不稱(chēng)職啊！
也許是二伯說(shuō)漏了嘴，當(dāng)我知道那次是母親從八樓摔到三樓，在重癥監(jiān)護(hù)室搶救過(guò)來(lái)，并在第一時(shí)間給我打電話，詢(xún)問(wèn)我過(guò)得怎么樣時(shí)，我呆呆的`愣了半天，眼淚止不住的奪眶而出。記得當(dāng)時(shí)的心臟緊張得快要要蹦了出來(lái)。因?yàn)槲液门拢聥寢審拇司汀?/p>
后來(lái)，母親背上的斷骨全部都用鋼釘和鐵板固定住了。
一年后，母親康復(fù)的不錯(cuò)，能走路能做飯了。
次年冬天寒假，母親終于回家了。見(jiàn)到母親，我真想給她一個(gè)擁抱，一個(gè)深深的吻，可我的眼淚卻情不自禁又流了出來(lái)。母親急忙抱著我說(shuō)：“丫頭，苦了你！我們?cè)谕獯蚬赍X(qián)也都是為了你讀書(shū)，將來(lái)能更有出息！”
從那以后，一切都變了。我變得仿佛一夜之間長(zhǎng)大了，像是什么都懂卻又什么都不會(huì)的小大人。母親無(wú)時(shí)不在補(bǔ)償著她的溫柔和愛(ài)。我也同樣賣(mài)弄著我的乖巧，還有不時(shí)的撒嬌。唯一不變的是那留在深處的記憶。
初中記憶作文 篇8
古語(yǔ)早有云，教師似蠶、似蠟炬，奉獻(xiàn)自己畢生的精力，只為在我們的未來(lái)道路上多一緞華麗的錦帛，少一片陰沉的黑暗。但我始終都無(wú)法感受到老師對(duì)我們的愛(ài)，他們有時(shí)批評(píng)我，有時(shí)對(duì)我要求很高，我遲到了還罰我站，但就在那天，我的看法徹底地改變了，那天，老師給了我們一黑板歪斜的字，一黑板的記憶，一黑板沉甸甸的愛(ài)……
初三期中考試前，凌厲的寒風(fēng)如刀般徹骨入髓，有“北風(fēng)卷地白草折”的感覺(jué)，冷風(fēng)滲入頭腦，把我從半醒半睡的狀態(tài)下激醒。我們一邊打哆嗦一邊等著早課的來(lái)臨。
不一會(huì)兒，教室的門(mén)緩緩地打開(kāi)了，語(yǔ)文王老師出現(xiàn)在了我們的視野里，“王老師怎么了?”“咦?”
不斷有同學(xué)臉上都浮現(xiàn)出驚疑的表情，王老師和平時(shí)不一樣了，臉上經(jīng)常洋溢著的紅光被慘淡的白色取代，腳步虛浮，好像隨時(shí)都會(huì)摔倒似地，還帶了一個(gè)銀色的保溫杯。毋庸置疑，王老師病得很重。她坐在講臺(tái)前，頂著沙啞的'喉嚨說(shuō)：“今天，我們上……咳，第二十課，翻開(kāi)書(shū)……”那一個(gè)個(gè)的漢字就像是被用力推出來(lái)的一樣，雖然很輕，但是卻能聽(tīng)見(jiàn)。心疼夾雜著一股涼意直襲我們的心頭。老師開(kāi)始在黑板上寫(xiě)字了，老師慢慢站起來(lái)，左手撐著桌子，右手開(kāi)始在黑板上無(wú)力地跳躍、滑動(dòng)，一個(gè)個(gè)如老嫗般缺少氣力的字漸漸浮現(xiàn)在黑板上，她一向清秀的字蕩然無(wú)存了，老師為了讓我們能看清楚，寫(xiě)得更用力了一點(diǎn)，左手在桌子上不停地顫抖。此時(shí)，我心底貌似有什么東西涌上了，我從來(lái)沒(méi)有這樣的感覺(jué)，有點(diǎn)……像母愛(ài)的感覺(jué)……
下課了，老師用模糊的口音對(duì)我們說(shuō)：“祝大家……考個(gè)好成績(jī)，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)……”之后老師就踱步出了教室。
教室里依舊是鴉雀無(wú)聲，看著那一黑板歪斜卻可分辨的字，我們無(wú)語(yǔ)凝咽，老師走了，卻留下了這一黑板的字，遲遲地，沒(méi)人起身像平常一樣去擦黑板，都靜靜地坐著，它們象征的不是別的，而是那沉甸甸的教師之愛(ài)啊!這一黑板的字，雖然能擦掉，但這黑板上的記憶，會(huì)永遠(yuǎn)存在我們的心中，永世難以抹去!
考場(chǎng)上，我們個(gè)個(gè)奮筆疾書(shū)，我們的動(dòng)力不是別的，只是因?yàn)槟呛诎迳系挠洃洠缤活w璀璨的明珠照耀著我們，它比和煦的陽(yáng)光還要溫暖數(shù)十倍!
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