(必備)同情心作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的同情心作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
同情心作文1
記得那是我三、四歲時的事兒，沒想到小小的我竟有很強的同情心，哪怕是假的我也會弄假成真。
那時，我最喜歡的.卡通人物是皮卡丘，我甚至把它當作生活中的一員。一次，我和媽媽一起在看《神奇寶貝》的某一集，也就是小智和皮卡丘在草地上，突然被另外一只神奇寶貝襲擊，那是的皮卡丘的力量還很微弱，一下就被打倒在地，半天起不來。那只強大的神奇寶貝虎視眈眈地注視著皮卡丘，準備把它一舉殲滅。
這時，我的眼睛濕潤了。不一會兒，我便號啕大哭起來，淚如雨下，皮卡丘真可憐！它甚至比世上所的生物都要悲慘得多得多！我不斷地擦掉在臉頰上流淌的眼淚，可眼睛里的“泉水”又不斷地涌出來，喉嚨里理想是被什么卡住似的，吐不出來，也難以下咽。
媽媽見狀，立刻將電視機關掉，把我抱起來，跑到房間開始哄我，不知不覺的睡著了……等我醒來，天空是那么的晴朗，白云那么柔軟，發生了什么？好像是一位朋友，倒在草地上，我滿臉是水，然后，然后……“豆豆，吃飯了！”“好的，我來了！”十秒鐘后，問題消失了，我呢？則去品嘗美味佳肴去了。
同情心作文2
有一只小猴子被耍猴人捉住了，心里十分害怕。誰知耍猴人卻給它穿上紅袍，戴上紗帽，教它抬起前腳直立著走路，又教它坐在椅子上抽旱煙，模仿人的模樣與動作。小猴子學了幾天，全學會了。
耍猴人就讓它騎在羊背上，讓羊馱著它飛跑，小猴子很得意。耍猴人又讓它坐在車上，叫狗拖著狂奔，小猴子更加得意了，覺得自己比羊和狗都高貴。
寓意：
小猴子忘記了自己與羊和狗一樣，同是耍猴人的奴隸！這是一種悲哀，而你能夠說，這種悲哀不會在人類身上出現嗎？
仔細反思一下吧，你一定能夠發現自己曾經充當過這只小猴子的角色。
我想借此說明兩個問題：
第一，不要忘記了自己的身份。更不要因為一時的得意而忘記了原本的自己。當你為了得意而炫耀的'時候，豈不知會遭到外人的恥笑。
第二，要有同情心。無論你的處境如何優越，一定要保持同情心，這不但會讓你處于被人尊敬的位置，更可以增加你的力量。
同情心作文3
并不是每個人都需要別人同情，別人受苦受難了，要自己站起來，你那泛濫的同情心只會招來白眼，招來厭惡。你也莫名其妙：“我只是覺得你可憐而已，想幫幫你而已，有什么不對呢？”
泛濫的同情心讓人受不了，自己被厭惡了也覺得難受，那我們為什么不把同情心管好呢？別人可憐，是值得同情，但別人沒開口請求幫助，就別自作多情。桑蘭半身癱瘓夠可憐了吧？可她不需要我們同情，因為她有足夠的力量掙脫命運的擺布，我們的`同情只需化作鼓勵，為對方加油打氣。
同情心被誤會，該如何是好？
試過可憐別人丟了錢包，請對方吃飯，反被懷疑偷錢包的是自己嗎？我試過。結果哭笑不得，也罵自己為何多事，那被誤會的同情心委屈得想哭。
被誤會了，就不再幫助別人了嗎？當然不是的。那就真誠地幫助別人吧，即使被誤會，真誠地解釋一番，別人會明白理解的！真誠的同情心一定會被接受的。
現代社會，同情別人也要受罪，但那又如何，我們的同情心無罪！將我們的同情給與真正需要的人，我們就能收獲一份滿足，別人也收獲一份快樂，何樂而不為？
同情心作文4
多一點同情心，可以讓殘障人士重新站起來，面對未來的考驗；面對未來的考驗；多一點同情心，可以使同學對你有好感，多一點同情心，可以使社會更和平更、溫馨；多一點同情心，會讓老師以你為傲。
再火車站、地鐵站時，常會看到一些沒手或沒腳的人正在賣口香糖，這個時候，有人會選擇不理不睬，有人會趁著四下無人的時候動手行搶�？墒�，我覺得這些方法都不對。我們應該伸出援手，捐錢給他們、幫助他們渡過生命中的險灘，如果他送你口香糖，那么你就收下吧！以免破壞了他對你的誠意。
或許，有時候在學校會有同學受傷吧？不管是哪一班的學生，只要你有同情心、肯幫助他，相信你自己的心里一定會覺得很溫暖；即使他沒有回報你，那也沒關系，因為你已獲得了一種別人所無法感受到的溫暖感。俗話說得好：“好心必有好報，壞心必有壞報，只是時機未到。”幫助別人不是為了奪取利益，而是在于一顆“同情心”呀。
！
“同情心”是每個人必有的，不要被自己的.“壞心眼”給扼殺掉，否則就變成一個沒有感情的人了。多一點同情心，是溫暖；多一點同情心，是關懷，如果我們每天都懷著同情心，溫馨的花朵將因此開滿整個世界！
同情心作文5
好像小孩子的同情心是與生俱來的，就算是在大人看來不值得同情的事情，小朋友也會毫不猶豫地付出同情心。小時候的我，就是這樣的人。
小時候，我最喜歡的動畫片是《機器貓》，也就是現在說的《哆啦A夢》。那時，我看得可入迷了！雖然我最喜歡的人物是哆啦A夢，但是，當大雄被胖虎欺負的時候，我總是很同情他。
每當這個時候，我的眼睛就會濕潤。不一會兒，我便止不住地大哭起來，淚如雨下，大雄真可憐。我不斷地擦掉在臉頰上流淌的.眼淚，可眼睛里的“泉水”又不斷地涌出來，喉嚨里理想是被什么卡住似的，吐不出來，也難以下咽。
媽媽見狀，立刻將電視機關掉，把我抱起來，跑到房間開始哄我，不知不覺的睡著了……
等我醒來，天空是那么的晴朗，白云那么柔軟，發生了什么？好像是一位朋友，倒在草地上，我滿臉是水，然后，然后……“豆豆，吃飯了！”“好的，我來了！”十秒鐘后，問題消失了，我呢？則去品嘗美味佳肴去了。
同情心作文6
同情，人性中不可缺少的元素，人類組合的和諧音響。
——題記
我曾苦苦的追尋過它的色彩顯像，包含著色彩三原色中的兩種。沒錯，肯定沒錯，請原諒我的.自信。難道你沒看到，它給被同情者送去的是溫暖，為同情者帶回的是收獲。
想著今天晴空萬里，我和母親去了惠州西湖。突然我聞到了一股惡臭，隨之而來的是一位看似年過古稀的老人，真是“未見其人，先聞其味”呀~他“漆黑”發亮的臉被亂發遮著，身上的破布袋很沉，壓得背都駝了。
頓時，我的心軟了，看著他那可憐巴巴的樣子，我把手伸進裝錢的口袋。但是，母親曾經說過的話清晰的回蕩在我的耳際：孩子，你知道嗎？有些乞丐是不能去可憐的，可能他們白天路上乞討，晚上說不定在哪逍遙呢。但是我看了老爺爺的樣子應該不像那種人，我就伸了20塊錢給他。他連忙說著謝謝。突然，我心想，應該不是所有的乞丐都是像母親說的那樣的。
他的身影在來來往往的人群中顯得更單薄的了，他的軀干在冬日的肅殺中顯得更渺小了，可是又有多少人愿意為他停留，他是那么直挺挺地看著我，眼神里滿是祈求。
同情，使軟弱的人感覺這世間溫暖；使堅強的人覺得這個世間高尚。
同情心作文7
“乞丐”，一提到這個詞語，你的心里一定起了一陣憐憫之心，可我卻不這么認為。我認為有些乞丐的心中“處著一個惡魔”，他們往往是一些年輕力壯的`青年、中年人，還有乞討時可憐巴巴，乞討后搖神一變的騙子。
之前我看到乞丐都會情不自禁地給他們兩三元，一個電視節目更讓我覺得乞丐很可憐了；現在我只有特別相信一個乞丐才給他幾毛錢。是什么使我產生了這么大的轉變呢？
一次逛街時，作者和姐姐看見了一個乞丐，作者想給他幾元錢，姐姐卻說：“看看再說�！钡热巳荷⒘撕螅捌蜇ぁ弊箢櫽遗危又�，他走進一家豪華酒店。我讀到這兒，想：難道他要到酒店乞討嗎？不，結果出乎意料。
從酒店出來后，“乞丐”跟脫胎換骨了一般：他穿著金燦燦的衣服，滿面春風、珠光寶氣，從“無底深淵”跳到了“人間天堂”。我驚詫極了。
讀完后，我覺得煞是奇怪：難道同情乞丐是錯的嗎？“乞丐”明明富裕，為啥要低下身份當個微不足道的人呢？看來，乞丐可以同情，但不要過分地給予他們，不然的話，人們就會把乞討作為賺錢的好辦法了。
同情心作文8
今天晚上補完課后，我在回家的路上遇到了一個抱著孩子乞討的阿姨，阿姨抱著哭泣的孩子坐在里邊，她的面前擺著一張紙，上面寫著她的遭遇，希望好心人救助她幾塊錢。
阿姨看著挺可憐的，但是沒有人幫助她，如果是以前的我我也許也會幫助她，但是我沒有，我只是看了一眼就離開了。回到家里，我不禁想：我的同情心去哪了？我記得以前的我不是這樣的，或許我并不是一個有很大能力去幫助別人的人，但有時候遇上這樣乞討的人，我還是會稍微的伸出援助之手。我還記得自己第一次給乞討者一塊錢的時候，我很快樂，想著雖然可能一塊錢并沒有幫助到他們什么，但至少我做了件好事。后來，新聞上說那些乞討者是騙人的，他們在這里乞討完后回到自己的家鄉，也許搖身一變就變成了一個富翁，在你不知道的地方笑你的傻。朋友同學都開始說這樣的`騙子越來越多了，我慢慢的變了，剛開始我還會想著，也許有一個是真的，他真的是需要幫助，你也許就幫到了他呢？但慢慢的，我的同情心沒了，看到乞討者我心里直接就把他們定義成了騙子。
我的同情心是怎么沒有的我已經不想知道了，我只是想著，我的同情心還會回來嗎？
同情心作文9
同情，是一種美有些人，就連兒童文學都能使他們腐化，他們帶著特殊的樂趣閱讀《詩篇》和《索洛門寓言》里那些挑動人心的章節。政論家律師醫生等，摸透人類罪惡的全部秘密，卻并不以不道德出名；現實主義作家常常比寺院方丈更有道德。
——題記一枚小小的硬幣，落進了乞討者的鐵罐子——叮當！聲音是那樣的清脆響亮，它似乎在向全世界宣告：我多么善良，我的行為多么高尚！
一顆金燦燦的種子潛入了本是荒蕪的土壤，它是那樣的.悄然無聲，既使當它帶著喜悅鉆出地面，欣賞著已經成為土地一部分和自己，也仍然顯得如此安詳。
如果在命名同情的圣典上，當之無愧的應該是后者——悄然無聲的種子，而不是叮當作響的硬幣。
同情，人性中不可缺少的元素，人類組合的和諧音響。我曾苦苦地追尋過它的色彩顯像，包含著色彩三原色中的兩種。沒錯，肯定沒錯，請原諒我的自信。難道你沒看到，它給被同情者送去的是溫暖，為同情者帶回的是收獲。
同情心作文10
一個人有許多不開心的事就像是天上的繁星但最使我內疚的事，是在今年３月份發生的：
下午放學后，我和幾位同學一起，蹦蹦跳跳的在街上跑著，忽然我聽到了一個巍巍顫顫的聲音：＂孩子你能扶我過馬路嗎？＂我一看是一位老奶奶：她面容憔悴，佝僂著腰，拄著一根拐杖，頭上布滿了銀絲我毫不留情的.把頭一甩，說：＂不行！我還有正事要辦呢！爸爸媽媽在家等我呢，我不能再耽擱時……＂話還沒說完，一個低年級的小學生，一下子跑過來，大聲說到（仿佛就是在說給我聽的）：＂老奶奶，她不扶你，我來！虧她還是少先隊員呢！＂說著，他攙扶起老奶奶過了馬路，我望著他們離去的背影，再看看胸前的紅領巾，這才恍然大悟，心里不由的猛的一驚，才知道自己愧對了紅領巾！
雖然這件事過去了很久，但老奶奶的形象一直印在了我心中，只要一想起，心里比吃了黃連還苦呢！
現在，我對老年人特別尊重，就連在街上流浪的老婆婆，我都想把她們接回家來呢！
同情心作文11
在生活中，當別人遇到困難時，固然需要幫助，但是，要切記，給予不是同情，不要將同情看做給予，也不要將給予當做同情。
——題記
同情和給予的區別，也僅僅在一念之差，我聽過這樣一個故事。
在一個大雪紛飛的冬天，寒風凜冽。醫院門口排了長長的隊伍，一個頭發花白的老人蹲在角落里，凍得瑟瑟發抖，這時，旁邊走來一個年輕人，用手拍拍老人的肩膀說道：“老大爺，天這么冷，進屋去等等吧！”那老人沒有說話，繼續呆在那里。幾個小時過去了，那年輕人又過來了：“老大爺，趕緊進屋去吧！”老人依然不語。這是一個大漢氣勢洶洶的從醫院里走了出來，手里拿著棉被，護士拼命阻攔著，可還是無濟于事，年輕人見了，急忙攔住大漢，那大漢急了，抓住了年輕人多脖領道：“你眼睛是不是瞎了，他都已經凍了幾個小時了。”
讀到這里，事情大概弄明白了，年輕人的'做法不過是一種憐憫，同情，而大漢的做法，則是真正給予老人關愛。
當人們在幫助他人時，往往將同情當做是給予，但是換個方向想想，如果你是被幫助的人，別人同情你，你會接受嗎？當你面對需要幫助的人的時候，你會怎么做？
同情心作文12
我美麗。因為我有同情心我美麗。
因為我有同情心“同情心。大家見過嗎？見過？沒見過？見過可以，沒見過也可以。反正現在我要讓你見識下我的的同情心�！�
春天來了，小草從土里探出頭來，學校里多了一圈圍欄，把操場中央圍了起來，也同時改變了做操的順序，每天，都有這么一個人……我不知道他叫什么名字，也不知道他是幾年級幾班的'，可他一直都是同學們嘲笑的對象，這一點我再也清楚不過了。這天又是個晴朗的日子，早操是要做的，那個人在我們班的前面，我很容易就可以看到他，他做體操總是蹦蹦跳跳的，很高興的樣子，同學們直想笑，我也忍不住心中的笑聲了，但是，那一剎間，我的腦海中浮現出了一絲憐憫，像一道閃電在我的心中劃下了一道深深的痕跡。
做操回來，見到同學笑嘻嘻的表情，我不禁想像獅子一樣吼出來，可是，我沒有，只是平靜地說：“你不覺得他很可憐嗎？”
然后：沉默了。我美麗，因為我有同情心。
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