電子商務英語詞匯特點與教學方法

時間：2024-07-25 07:45:48 電子商務畢業論文

電子商務英語詞匯特點與教學方法

　　商務英語（BUSINESS ENGLISH ）是以適應職場生活的語言要求為目的，內容涉及到商務活動的方方面面。以下是小編為大家整理電子商務英語詞匯特點與教學方法的相關內容，僅供參考，希望能夠幫助大家！

電子商務英語詞匯特點與教學方法

　　電子商務英語詞匯特點與教學方法篇1

　　[摘要] 電子商務英語是電子商務活動中的重要工具。本文分析了電子商務英語詞匯具有的五大特點，并探討了與之相適應的詞匯教學方法，期看對改善電子商務英語的教學效果有所幫助。

　　[關鍵詞] 電子商務英語詞匯特點教學方法

　　一、前言

　　自二十世紀90年代以來電子商務在世界各地得到迅猛發展，作為國際化語言，英語在電子商務活動中起到了非常重要的橋梁作用，不斷吸收電子信息技術和商務詞匯，逐漸形成了一種具有鮮明特點的特殊用途英語--電子商務英語。由于我國2001年才開始電子商務專業招生，電子商務英語教學還屬于起步階段，國內學者對其關注較少，對電子商務英語詞匯的研究就更少了。但詞匯教學是電子商務英語的.基礎，在現階段進行電子商務英語詞匯特點的回納并討論其教學方法對改善電子商務英語的教學效果是很有意義的。

　　二、電子商務英語詞匯特點

　　1.詞匯內容豐富、專業性強

　　電子商務是一門涉及計算機技術、網絡、營銷、物流、治理等很多領域的交叉新興學科，因此電子商務英語詞匯不僅內容豐富而且專業性強。例如，intranet (內聯網)、digital certificate(數字證書)是網絡技術詞匯；internet marketing(網絡營銷)是營銷詞匯；supply chain(供給鏈)是物流學詞匯。

　　2.詞綴使用頻繁

　　詞綴法是電子商務英語詞匯構成中的一種重要方法。電子商務英語中最常用的前綴是e-(電子)， online-(在線)， cyber-(網絡)，如E-business(電子商務)、online bookstore(網上書店)、cybershopping(網上購物)。除此以外還常用hyper-(超)、tele-(遠程)、-ity(性質)、-ware(物件)等詞綴來與其他詞語連用構成新詞。

　　3.大量使用縮略詞

　　電子商務英語中有大量通過縮略形式構成的新詞(主要是首字母縮略詞)（范勇，2007），如: EDI (Electronic Data Interchange)電子數據交換、CA (Certificate Authority)認證中心、SET(Secure Electronic Transaction)安全電子交易協議。

　　4.利用數字符號構詞

　　電子商務英語吸收了網絡詞匯的特點，用數字代替相應的英語單詞，并將數字與英語字母連用構成新詞，形式新奇、拼寫簡單，很輕易記憶。最典型的是用“2”代替“to”，例如: B2B (Business-to-business)企業與企業之間的網上交易、B2C (Business-to-consumer)企業面向消費者的網上零售業務、C2C (Consumer-to-consumer)消費者。之間的網上交易。

　　5.舊詞新義

　　一些常用的通用英語單詞在電子商務英語中被賦予了新的含義或專業化了，如：hash(加密)、hit(訪問人數)、link(鏈接)、browser(瀏覽器)、program(程序)。

　　三、電子商務英語詞匯教學方法

　　基于以上分析的電子商務英語詞匯特點，教師應采用有針對性的教學方法，進步詞匯教學的效率。具體說來可以采用如下幾種方法：

　　1.先容基本的構詞法

　　在日常教學中，教師應先容基本的構詞法，包括詞根、派生、合成，其中著重先容常用的詞綴，如cyber-(網絡)和e-(電子)。此外教師還可以先容其他常用詞綴，如否定前綴a-，in-，non-，il-； macro-(大)， micro-(微小)；后綴 -ify(使….化)、-meter(計量儀器)、-gram(書寫物)等。學生在把握了詞匯構成的基本規律后，可以利用已有的普通英語詞匯基礎迅速擴大詞匯量。

　　2.采用對比教學法

　　電子商務英語中有很多“舊詞新義”的單詞，在教學中教師可以引導學生進行對比學習。如：

　　教師可以鼓勵學生在碰到此類詞匯時做記錄，在課程結束時進行整理，形成一個“舊詞新義”清單，幫助詞匯記憶。

　　3.充分利用網絡資源進行詞匯教學

　　電子商務英語是網上交易的重要工具，同時網絡也為電子商務英語詞匯教學提供了最真實、最鮮活的教學資源，因此教師可以充分利用著名專業電子商務的中英文網站來進行教學，如阿里巴巴、卓越網、當當網、亞馬遜等。教師可以預先給學生設定時間并指定網頁，學生通過比較同一網站的中英文網頁就可以學會很多詞匯，然后教師進行點評。這種教學方式可以充分調動學生的積極性并培養學生自主學習的能力。

　　電子商務英語詞匯特點與教學方法篇2

　　〔摘要〕隨著信息技術的發展，信息技術與課程整合成為現代教學的重要特征。信息技術為電子商務英語教學提供了理想的教學情境和教學工具，提高學生學習興趣，從而更有效地提高了電子商務英語課程的授課質量。但是，信息技術支撐的教學并不是十全十美的，仍有很多的問題亟待解決。

　　〔關鍵詞〕信息技術電子商務英語媒體評價

　　一、引言

　　上世紀中期以來，現代視聽媒體、通訊工具進入教育、教學領域，有效地提高了教育、教學質量。隨著信息技術的成熟，信息技術與課程整合成為教育、教學改革的重點，利用信息技術提高學科教學質量成為人們關注的焦點。當前，信息技術與課程整合受到了廣大教師的重視，人們利用信息技術多渠道地開展整合教學，在實踐中體驗著信息技術帶給教學的巨大變化。

　　近三年來，為提高教育、教學質量，我校開始嘗試信息技術與電子商務英語的整合教學，運用信息技術為教育、教學創設情境，有效地提高了教育教學質量。同時，在整合教學的實踐過程中，我們積極反思教學實踐活動，辯證的思考信息技術給現代教育帶來的影響，進一步提高了對信息技術與課程整合的認識。

　　二、信息技術與電子商務英語課程整合的必要性

　　信息技術與電子商務英語課程整合有利于激發學生學習興趣。在電子商務英語課程的教學中，以計算機和網絡為依托的信息技術被引入作新的教學媒體，一方面，展示出的多媒體課堂教學內容更加活潑生動；另一方面，學生可以常常借助計算機網絡工具來完成課程的學習，從而更好地參與到教學活動中，通過新的教育技術手段，有利于激發學生的學習興趣，以達到更好的學習效果。

　　信息技術與電子商務英語課程整合有利于實現資源共享。教師可以將有關課程信息發布到網上，使學生獲得豐富的教學資源；師生之間、生生之間可以通過各種網絡通訊工具進行一對一或一對多地進行交流，將學習過程中獨特的想法及時與他人進行溝通，通過討論，相互幫助、解決問題，這樣有利于學生對知識的消化和師生之間感情的溝通，將在一定程度上提高教學質量。[1]

　　信息技術與電子商務英語課程整合適應教育改革，培養人才全面的信息素養。教育部文件《基礎教育課程改革綱要》里提出：“倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集與合作能力。”但是受升學壓力影響，學生信息技術教育這一任務更多地落在高等教育的肩上。在課程整合的教學實踐中，學生需要通過網絡系統獲得有關學習信息，學生在學習的過程中，潛移默化地培養了其獲取信息、交流信息的能力，課程整合對于培養學生信息素養的這種特殊優勢，正切合教育改革的需求。

　　三、信息技術與電子商務英語整合的教學實踐

　　05年以來，我校積極開展信息技術與電子商務英語整合的教學實踐，在實踐中改變了傳統的授課方式、評價方式以及師生交流的方式，提高了學生對電商英語學習的興趣，從而有效提高了該課程的教育、教學質量。

　　（一）教學實踐

　　由于教師信息技術應用能力和學生學習環境的制約，信息技術與電子商務英語整合教學實踐的開展不是一步到位的，而是隨著教師信息技術應用能力的提高、學生學習環境的改善而逐步完善的。在實踐過程中，我們從多媒體課件在教學中的輔助應用到網絡課程學習、專題站的學習，經歷了一個漫長的教育技術提高過程，同時也是電商英語教學改變教學模式、拓展教學空間的過程。

　　1、多媒體課件在教學中的運用

　　信息技術與電商英語整合的教學實踐從多媒體課件在課程教學中的應用開始。近年來，隨計算機在高校中應用日漸普及，學校要求教師積極開展計算機輔助教學，多媒體教學逐漸走向教學舞臺。

　　“電子商務英語”以電子商務基礎知識為教學的脈絡，因此其英語語言的教學必然要拓展到專門用途（計算機、經貿等）英語等多方面范疇，其課程必須是一門綜合應用型的英語課程。[2]對于這樣一門應用性較強的課程，在教學過程中除了需要通過實踐加強學生英語語言能力外，還需解決語音學習、模擬或創設虛擬的商務交易過程等問題，為此，將多媒體可見引入教學活動中。

　　多媒體課件能夠提供豐富的信息，豐富了電商英語的教學內容；創設有利于學生學習的環境，促進學生的已有知識遷移；多媒體課件集成多種素材（視頻、音頻、動畫、文本等），擴大了教學空間。在教學中靈活地運用多媒體課件，能夠豐富課堂的教學內容，激發學生學習興趣，提高了電商英語的教學質量。

　　2、利用網絡課程進一步拓展學生學習空間

　　由于高校的教師管理體制等原因，多數教師授課結束后即離開了學校，使學生的學習空間局限于教師的課堂講授，大量的課下時間無法充分利用。因此，合理地利用學生的課余時間是提高電商英語水平的有效途徑。

　　為了解決課后學生學習的需要和教學需求，我們積極利用信息技術開展網絡課程教學活動。在網絡課程中，包含在線學習、輔助資料、輔助學習工具等。其中，在線學習主要包含課程教學中所需要的教材內容；輔助資料包括教學中需要的文本資料、視頻資料、網絡資料等；輔助工具包括學生的自我測評系統、電子答疑系統等；為了師生及生生間的交流還專門開設了討論區。

　　通過網絡課程，學生能夠在課余時間進行學習，打破了教學的時空限制，拓展了教學空間，豐富了學生的學習文化生活。藉由網絡課程提供的各個功能系統，學生可以進行自我測評，查找與課程有關的專業知識。同時網絡課程所提供的討論區，組織學生進行課后積極的討論，從而對知識有更深入的了解。

　　3、專題站為學生提供系統全面的專題學習資源

　　電商英語教學中需要講解的知識較多，涉及到計算機、網絡、經濟與貿易、英語等多方面知識，但授課時間較短，如何對知識進行系統的講授，成為制約教學的重要因素。為了拓展學生的.知識結構，我們積極開展基于專題站的教學活動。“專題站是指在網絡環境下，圍繞某門課程與多門課程密切相關的某一項或多項學習專題進行較為廣泛深入研究的資源學習型網站。從這個角度來看，專題站提供的是基于豐富的網絡資源的平臺。”[3]專題站不僅為學生提供豐富的專題學習資源，還為學生提供功能強大的寫作平臺和專題討論區，為學習者展開協作學習、交流與探討相關問題、展示自己學習成果提供了良好的平臺。學生通過訪問專題站，能夠獲得大量的有關語言與文化、計算機網絡、經貿以及相關電子商務的原始英文資料等方面知識，拓展了學生的知識結構，實現了信息技術與課程的有機整合。

　　（二）改革教學評價方式

　　在信息技術與電商英語整合教學的實踐過程中，我們采用多種方式開展教學評價活動，積極使用形成性評價，把形成性評價獲得的信息作為教學調整的重要依據之一。

　　以往的教學評價經常用期末測試成績評定學生的電商英語掌握情況，而形成性評價打破了考試的時間限制，能夠依據學生的要求隨時進行測評并給予反饋。網絡課程的教學策略包含評價反饋系統的設計。學習這對學習內容做出反應、表現出行為之后，應及時讓學習者知道學習結果。反饋有利于強化學習者的學習效果。[4]電子商務英語網絡課程中，提供了在線的各單元測試，以幫助學生進行自我評價。如果學習者未達到學習目標，網絡自評系統能夠給出相應原因并給出建議與答案。效果評價后，給予相應的鼓勵語言以調控學生的情緒與注意力，從而保證學習者的最佳學習狀態。

　　另外，網絡課程系統能夠自動記錄下學生進入學習系統的所有操作，教師可以通過學生學習記錄了解其學習過程和學習效果，在必要的時候對學生的學習予以指導。基于信息技術的評價方式不僅僅依賴于網絡課程提供的評價系統，現代網絡通訊工具也發揮著重要的作用。學生和教師通過各種聊天工具進行在線交流，教師在與學生交流的過程中獲得教學反饋信息，促進教師調整教學計劃與教學內容、改進教學方法。

　　在運用現代信息技術進行電商英語教學的同時，我們并沒有忽視傳統的評價方式在教育、教學中的應用，通過長時間的對比、反思，總結兩種評價方式的優缺點，以便不同的教學情景中使用不同的評價方式。

　　（三）信息技術作為交流工具

　　人與人之間的交流是教學重要環節之一，也是教學目標能否得以實現的重要因素之一。將信息技術引入教學，在課上活課下為師生、生生交流創設一定的平臺，能夠促進師生感情的培養，提高學生學習積極性，同時促進教師調整教學策略與教學方法。當前，主要的信息技術交流方式包括，在線聊天工具的實時交流、bbs與聊天室的探討交流、Blog（博客）的爭鳴交流。當然，傳統的交流方式也發揮著重要的作用。

　　在線聊天工具的實時交流主要使用MSN、ICQ、Yahoo信使等交流工具，提供實時交流與即時應答。在上課期間，師生加入到指定的群或組，大家在群/組內發表各自意見，探討教學中存在的問題。群/組提供的記憶功能能夠準確的記下所有成員的發言，教師和學生都可以查閱聊天記錄，查閱有關學習的信息。

　　bbs與聊天室是一種相對傳統的討論方式，應用在教學環境中，教師可根據教學需要或學生興趣開設不同專題或聊天室，并賦予學生自由開辟專題的權利，使學生在課后有機會對課程內容、課程形式、教師有缺點以及其它無法解決的問題等進行充分的交流。Blog作為一種近兩年來流行的工具，受到了越來越多人的偏愛，很多學生和教師都擁有自己的Blog，博主可以將自己的觀點以日志的形式發表在上面，與更多的愛好者交流、討論。

　　四、信息技術與電子商務英語整合教學的反思

　　信息技術環境下電商英語的教學實踐中，我們積極探究信息技術帶給教學的便利，同時也反思信息技術與電商英語整合教學的不足，以便更加充分有效地利用信息技術為教學服務，提高教學質量。

　　（一）網絡知識的多元化與教學控制

　　以往教學中，教材與教師幾乎是學生獲取知識的唯一通道，信息技術環境下的各種通信工具拓展了學生獲得知識的途徑，更多未經加工的信息涌向課堂教學，更多新觀念、新思想融入學生學習環境，教學知識呈現多元化。

　　不可否認，傳統的教學方式能夠對學生的知識進行有效的控制，能夠保證學生獲得必要的知識、技能。信息技術的應用導致了大量的知識涌向學生，自主性較高的學生就能獲得更多有效知識，而自主性相對較差的學生就可能被其他事物所迷惑，因此信息技術環境下，對知識的控制、對信息的控制，對教學內容和教學方式的控制仍需進一步研究。

　　信息技術環境下的教學模式還不是很完善，仍需要更多的實踐檢驗與理性思考。教學是學校教育的基本任務之一，完全依賴信息技術是不能解決教育、教學中的所有問題的，當不同的信息涌向學生時，怎樣過濾對教學不利的信息仍有待深入研究。

　　（二）學生的學習風格與教學

　　反思傳統的教育教學過程，教師是師生交往過程的控制者、整個教學過程的主宰者，學生成為客體或附庸、或被強制的逆反者，導致教與學相互隔離，教學活動難以順利進行，學生的主體意識、主動精神難以得到培養和發揮。隨信息技術在教育領域中的應用，人們對教育理論研究的深入，“主導——主體”的教學模式走進課堂。教學中，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者，學生可以自己調控教學進度，因此學生的學習自主性必須引起人們的注意。

　　信息技術應用于教學，促使了教育、教學改革，為教師和學生都提供了諸多的便利。但必須認識到，信息技術環境下的教學需要對學生進行有效的分析。不同認知風格的學生在學習過程中有著不同的認知模式、心理狀態和行為偏好，因此在信息技術應用于教學過程中，應該清楚地認識到信息技術的作用，教師應首先分析學習者的特征、學生的認知風格，由此制定相應的教學策略，因材施教，從而提高教學質量。

　　（三）傳統教學媒體與教學工具的作用

　　科技的發展為教育事業帶來了許多現代化媒體，促進了教育現代化、教育信息化的發展，但傳統教學媒體和教學工具仍在教育舞臺上發揮著不可替代的作用，這是由其自身特點和當前我國教育與社會的現狀決定的。

　　我國現行的教育體制依然是以班級授課制為主，教師要想對教學效果實施更高效的控制，必須把學生集中在有限的空間。同時，在現有的教學環境中，并不是所有的教師都配備了計算機及聯網功能，因此有些教育理念和教學模式仍然不能在現行的教學中完全實施，而傳統的教學媒體和工具則較好地解決了教學中的許多問題。信息技術帶給人們便利的同時，應該認真對待傳統的媒體及其作用，不能走“技術至上論”，而是應在不同條件下使用不同的教學媒體，媒體的選擇既要有效又要節約成本，即教學活動的開展過程中應科學選擇教學媒體與教學工具。

　　五、小結

　　在信息技術融入到電子商務英語教學和教研的過程中，各種教學資源、教學要素和教學環節能夠實現有機整合，促進教學相長。實踐中，信息技術能夠有效地促進學生認知、激發學生學習興趣，為學習創設情境；同時，促進傳統教學方式的變革，培養學生創新精神、實踐能力和自我學習能力。

　　在提高了教學質量的同時，信息技術與電子商務英語教學的整合仍存在諸多不足，有待進一步研究、改進、提高，本文結合教學實際對信息技術與電商英語課程整合進行了初步思考，仍有很多不完善的地方，期待專家提供更多的研究成果以促進教學，提高教育教學質量。

　　參考文獻：

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　　[2]徐源．“電子商務英語”課程建設初探[J].南京航空航天大學學報（社會科學版），2002，（3）：76-78.

　　[3]邵瑜．專題站在學科教學中的作用[J].中國電化教育，2003，（10）：38-39.

　　[4]易凌云，王穎．網絡學習中學習者自我交互的研究[J].現代遠距離教育，2004，（1）：48-51.

　　電子商務英語詞匯特點與教學方法篇3

　　摘要：隨著經濟全球化、信息化的到來，電子商務成為國際貿易活動中的一種重要的業務形式。國際電子商務活動中存在的溝通交流問題成為影響交易雙方的重要因素，如何通過有效的途徑來保證溝通的順暢很有必要。近年來商務英語無論在理論研究還是實踐應用上都取得了顯著的成效。

　　關鍵詞：商務英語國際電子商務

　　第一，國際電子商務中的電子商務

　　1. As the Internet technology， electronic commerce is mature and developed an Internet-based business.通過電子商務可以進行網上訂貨、網上支付等銷售和服務活動。人們對電子商務理解經歷了一個由狹義到廣義的過程，隨著電子商務活動的不斷擴大，已經很難從業務范圍、業務形式上對其加以限定。從本質上看電子商務具有以下特點：一是電子商務的核心內容是商務活動，包括商品或者服務的購買與供應、產品的宣傳與介紹、售后信息的反饋等；二是電子商務的手段是電子化工具。電子商務下的商務活動，從廣告宣傳、咨詢洽談，到訂購支付以及售后服務等都主要通過網絡，以電子方式來進行。

　　2. The so-called international e-commerce， generally refers to cross-border or cross-regional e-commerce， it has all the common e-commerce， and has its own character .其主要的特點之一就是其所跨地域為全球范圍。雖然國際電子商務消除了國內與國外的區分，跨越了空間距離的影響，但是電子商務這種跨越國界、無需當面交易的商務形式在給各種貿易活動帶來極大方便的同時，也帶來一定的新問題，這種跨域廣泛性使得交流方面的問題突顯出來。語言文字是一切信息的載體，任何活動都離不溝通，要溝通就需要語言作為媒介。尋找一種大家普遍接受的規范語言工具成為一種觀需要。

　　3.Business English is the international trade in the context of increasing the birth and continue to improve， and is an independent， open， integrated and practical application of language。是對多種外貿英語的借鑒和吸收，又融合了商務活動中所需要的其他內容。隨著商務英語理論的不斷成熟，以及在實踐應用中的經驗積累，它已經成為不同國家之間進行貿易活動的溝通媒介，成為國際電子商務活動中的“世界語言”。

　　第二，商務英語在國際電子商務中的應用

　　1.國際電子商務中的商務英語閱讀：國際電子商務活動中會形成大量的交易記錄、往來信函等。只有通過對這些材料、信息的閱讀才能獲取有關產品或服務的基本信息，了解對方的信息做出正確的經濟決策。只有良好的閱讀能力才能保證正確理解其中的含義，在面臨大量業務時，還必須提出對商務活動資料的處理速度，因此出色的商務英語閱讀能力具有重要作用。而且，由于經濟業務活動的不斷發展變化，業務活動范圍的擴大和新業務活動的出現，將會出現新的專業術語，因此掌握足夠的語言知識和專業知識是十分必要的。

　　2.國際電子商務中的商務英語寫作：Business English reading if that is an effective way to get information， then it is the expression and transmission of your information， the most common and most effective way.在介紹和描述產品的特征時采用列表的形式列出有關商品的信息，這樣既可以方便對方及時獲取所需信息又可以節約自己的時間。在國際電子商務交易中，有關產品特征的描述，雙方針對交易活動的交流信息往往采用“書面”的形式進行，其中最為常見的是E-mail這種方式，其內容一般包括交易前協商、訂貨與回復，付款與發貨以及售后交涉等多方面內容。在寫作過程中，應注意不同交易對象、不同產品的寫作細則，要保證商務電子郵件的簡明，友好，準確完整等原則，文件格式則以齊頭式為宜.

　　3. International e-commerce business online exchange for business English reading and writing in English to obtain information on a certain lag， or a kind of static information acquisition and transmission.在國際電子商務活動中，已經出現了許多在線交流工具，這些工具的出現極大的提高了信息交流的'及時性，使得靜態的商務英語變成動態的交流，從而使商務英電子商務中應用比較廣泛的在線交流工具有微軟提供的MSN，AOL(美國在線服務公司)旗下的ICQ以及SKYPE等。這些在線交流185International Trade 國際商貿探索《中國商貿》 CHINA BUSINESS&TRADE平臺在國家電子商務發展中發揮著越來越重要的作用，通過在線交流和離線留言功能實現交易洽談，網上支付，進出口報關，貨運查詢，確定交易，申請賠付。通過搜索引擎搜索目標服務、安全與認證服務等等，極大方便了使用者獲取信息，可以說在線交流軟件是多種商務英語知識在國際電子商務應用中的綜合體，涵蓋了商貿、物流、金融、會計等專業英語的知識，是商務英語人員必須掌握的交流工具，將極大提高商務英語工作人員的商務英語知識和實踐水平。

　　總結:

　　Can be seen from the above analysis， business English has become an essential part of international e-commerce activities. 從業人員商務英語水平的高低對工作效率有著重要的影響。進一步而言，我們不僅要培養學生的英語語言應用能力，更要注重學生的商務能力，這不僅僅是正確應用商務英語的需要如果能將商務英語方面的學生培養為高素質的商務人才，使商務英語真正成為一種服務于商務活動的語言工具而不是一種服務于商務活動的職業．

　　參考文獻：

　　[1] 胡文仲.跨文化交際學概論.北京外語教學與研究出版社，2004.(2).

　　[2] 王興孫，陳潔.對商務英語課程體系設計的幾點思考.國際商務研究，2005.(5).

　　[3]黎孝先.國際貿易實務.中國人民大學出版社.2004.(8)

　　電子商務英語詞匯特點與教學方法篇4

　　摘要：電子商務是近年來我國發展最為迅速的行業之一。在電子商務背景的影響下，商務英語翻譯已經逐漸成為現階段最熱門的行業之一。但目前，我國的商務英語翻譯還存在諸多的問題。本文主要針對電子商務環境下商務英語翻譯進行研究，首先從商務英語翻譯的主要特點和電子商務環境的主要特點入手，然后分別從商務英語翻譯的語法角度和在翻譯的過程中存在漏譯的角度對現階段商務英語翻譯中存在的問題進行分析，最后總結出電子商務環境下商務英語翻譯的實踐策略。

　　關鍵詞：電子商務; 商務英語; 英語翻譯;

　　商務英語是以適應市場需求為目標而展開的商務交流模式，商務英語能夠深入到商務活動的各個方面。隨著電子商務行業的發展，商務英語翻譯行業也逐漸得到了發展，市場對于商務英語翻譯人才的需求也在日益增大。商務英語的翻譯人員不僅需要掌握相關的技能，還要了解電子商務行業的發展理念，并且具有較強的交際能力，能夠了解如何和外國人合作、外國人工作的方式方法，以及他們的生活習慣等。只有這樣才能確保翻譯工作的順利進行，進而促進電子商務的穩定發展。

　　一、電子商務及商務英語翻譯的特點

　　1. 商務英語翻譯的主要特點

　　(1) 翻譯的專業性強

　　電子商務是現代科技的產物，電子商務的發展象征著時代的進步。傳統的英語翻譯只是對人們的生活中常見的問題的翻譯表述。而在電子商務的背景下，商務英語翻譯更多的偏向于專業名詞與技能的翻譯，通常都是應用于各個國家之間的商務交際的過程中，具有較強的專業性，因此對于翻譯人員的自身能力的要求也比較高。

　　(2) 翻譯的靈活性較強

　　由于我國的語言文學的博大精深，對于外國人而言，很多的字詞甚至是語句比較難以理解，這也就要求翻譯人員在翻譯的過程中要靈活變通，將隱晦難以理解的語句翻譯為通俗易懂的簡單句子，方便別人的理解。尤其是在電子商務的交易過程中，由于專業的名詞較多，只有翻譯人員能夠做到靈活變通，才能更好的促進電子商務的發展。

　　2. 電子商務環境的主要特點

　　(1) 商品交易的過程更方便

　　近年來，隨著信息技術的發展，人們的生活方式也逐漸趨向于信息化。手機、電腦已經成為人們生活中的重要組成部分，是人們交流交流情感的主要方式。目前隨著電子商務行業的發展，人們已經開始了網上購物的交易模式，人們可以在網上選取自己需要的物品，自主的進行購買，節省了人們出門購物的時間。電子商務的發展，使得人們的生活更加方便，讓人們足不出戶就可以將自己需要的東西購買回來。

　　(2) 能夠保證資金的安全性

　　在傳統的商務環境下，人們出門需要攜帶大量的現金，既不方便出行，資金的安全又得不到保障。但在電子商務的背景下，人們可以減少現金的使用，更多的選擇使用微信、支付寶或者是銀行卡進行電子交易，在電子交易的過程中一般都設有密碼，這既實現了對資金的保護，又能夠方便人們的出行。所以，相對于現金交易而言，電子交易的過程更加的安全高效。

　　二、現階段商務英語翻譯中存在的問題

　　1. 對于語法的翻譯比較忽視

　　在英語的翻譯中，想要將句子的原意更加直觀清晰的表達出來，就需要翻譯人員能夠充分的理解原文中的語法結構，只有將語法很好的翻譯出來，才能將原文的語意表達的更加清楚，語法翻譯是提高譯文質量的關鍵。但在就目前的翻譯狀況而言，在遇到語法結構復雜的句子時，翻譯人員往往不能對句子進行深入的分析，掌握不了句子的重點所在，這也就導致其不能將句子的意思正確的翻譯出來，影響其他人員對于原文的理解。

　　2. 在翻譯的過程中存在漏譯的'情況

　　漏譯是指在翻譯的過程中翻譯人員對部分單詞或短語出現遺漏的現象。出現漏譯的主要原因就是翻譯人員的細心程度不夠，在了解句子的大意之后就對句子進行翻譯，沒有對句子進行深入的分析。這種情況下翻譯出來的文章會存在較多的漏洞，譯文的質量較低。

　　3. 在翻譯中不能體現電子商務的靈活性

　　在翻譯的過程中，翻譯人員一般會采取直譯的翻譯形式，將文章的內容按照單詞的順序依次地的翻譯出來，這種情況下，翻譯出來的譯文質量一般都比較低，其他人員不能很好的理解其主要意圖。并且由于直譯的方式的靈活性不高，常常會導致譯文意思過于僵硬，甚至會偏離漢語的意思，對電子商務的發展產生影響。

　　三、電子商務環境下商務英語翻譯的實踐策略

　　1. 加強對于語境的分析，確定詞匯的意義

　　在電子商務的背景之下，商務英語翻譯的要求也越來越高。在英語的知識中，很多單詞在不同的情況下都有不同的含義。在對于多含義的單詞進行翻譯時，翻譯人員就需要充分的了解語境的背景和要求，確定單詞在此語境下的意義，進而將文章更好的翻譯出來。有時，同一單詞商務英語和普通的英語中的翻譯也不相同。比如單詞autarchy在商務英語中的意思是“閉關自守”，而在普通的英語翻譯中則是“獨裁”的意思。在對待這類單詞的翻譯時，翻譯人員就需要結合文章的語境進行分析，避免出現錯誤翻譯的情況。

　　以issue為例分析，在商務英語中的漢語意思是“發行”，而在普通的公共英語中則是“問題”的意思。在電子商務的交易過程中change一詞經常出現， change具有“改變”和“零錢”的意思，如果翻譯人員對于文章語境的了解不全面，很容易出現翻譯錯誤的現象。在對待這個單詞的翻譯時，翻譯人員必須要聯系上下語境進行具體的分析，將文章的意思準確的翻譯出來，避免翻譯錯誤而引起不必要的麻煩。

　　2. 在確保此意不變的基礎上進行擴展翻譯

　　英語單詞中具有較多比較抽象的詞匯，在對待這類單詞進行翻譯時，翻譯人員可以在確保單詞原意不變的基礎上對單詞的進行擴展性的翻譯，將原本抽象的單詞具體化，以便于將文章的意思更加清晰的表達出來。

　　在電子商務的發展中，對于漢語意思比較單一的單詞，為了提高譯文的質量，翻譯人員必須要對詞語進行擴展性的翻譯。比如單詞scarcity的漢語意思為缺乏，以例句This helps farmers adapt to heat and water scarcity.為例進行分析，這句話的翻譯是“這有助于農民適應炎熱和水資源缺乏的現象。”在對這句話進行翻譯時就實現了將詞匯進行擴展性。將原意的缺乏翻譯為“缺乏的現象”。通過對帶刺的擴展翻譯，加強譯文的準確性，促進電子商務活動的順利進行。

　　3. 提高專業術語的掌握

　　隨著電子商務的迅速崛起，越來越多的專業名詞涌入翻譯人員的視野。隨著專業術語的增多，電子商務行業對于翻譯人員的要求也逐漸增大。對于翻譯人員而言，只有掌握最多的專業名詞，才能在翻譯的過程中將文章的意思準確的表達出來。比如generalized system of preferences普通優惠制， export subsidy出口津貼等都是電子商務的專業術語。電子商務的專業名詞具有較強的專業性，這不是普通的英語專業的人員可以做到的，所以在翻譯的過程中，翻譯人員應該及時的加強對于自身專業詞匯的提高，不斷的更新自己的詞匯庫，使自己能夠滿足電子商務發展的步伐。

　　4. 加強對于語法的翻譯

　　語法是英語學習的基礎，其滲透于英語的閱讀、寫作、翻譯等各個方面。尤其是對于商務英語的翻譯而言，掌握良好的語法基礎，是確保翻譯工作順利進行的重要保障。在商務英語的翻譯過程中，翻譯人員應該加強對于語法的翻譯，進而將原句的意思更好的表達出來，以便于其他人的理解，進而促進電子商務交易的順利進行。

　　四、結束語

　　綜上所述，商務英語翻譯是一種應用于各種商業活動的語言。為了適應社會的需求，在電子商務環境下的商務英語翻譯也應該做到與時俱進。翻譯人員在進行翻譯的過程中應該加強對于語境的分析確定詞匯的意義、在確保此意不變的基礎上進行擴展翻譯、提高自身專業術語的掌握等各方面的重視，實現對商務英語翻譯方式的優化，以此來提高自己的專業技能，進而促進電子商務行業的穩定發展。

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