巧用GoogleEarth搞好中學地理教學論文
[摘要]本文在簡要介紹與中學地理教學相關的Google Earth功能的基礎上，探討了Google Earth在中學地理教學中的應用，并說明了目前應用Google Earth的一些問題。
[關鍵詞]中學地理教學 電教化 Google Earth
Google Earth（以下簡稱GE）是Google公司最近發布的一款免費地圖搜索軟件。它采用了先進的3D地圖定位技術， 通過合成三維衛星照片， 形成了一個極度真實且能夠提供多項服務的地理信息搜索系統。該軟件功能強大， 界面整潔且使用方便。通過使用該軟件， 用戶足不出戶便可以在瞬間置身于世界的任一角落， 而且是在極為真實的環境之中。用戶既可以從高空鳥瞰某地的地形地貌， 亦可以從近地觀察地面的細節。同時， GE 還提供了大量的地理測繪工具， 如兩地距離、海拔、經緯度、比例尺等等。通過使用相關工具，用戶可以輕易地獲取大量實用的地理信息。
GE的功能強大， 使用操作相當簡單而直觀。它不需要用戶對電腦有深入的了解， 其操作簡單、相關設置較為單一， 不會出現有資源卻無能力使用的狀況。正因為如此， GE不僅成為地理愛好者的寵兒， 也將成為中學地理教師的好幫手。
一、Google Earth簡介
1．Google Earth 的下載可以直接在瀏覽器地址欄中輸入如下網址:進行下載。安裝后占用磁盤空間大約為21MB。一般計算機都能正常安裝和使用。
2.Google Earth 的功能和操作
GE的功能強大， 使用非常簡單，主要操作均可通過鼠標的拖放、滾動來完成， 不需要用戶做太多的設置。下面重點介紹幾個極為實用的功能和其相應的操作。
(1)地圖瀏覽。地圖瀏覽是GE最常用的功能。通過地圖瀏覽， 用戶可以獲得大量有用的地理信息。在中學地理教學中地形地貌是很重要的內容， 具有宏觀性和直觀性， 如果僅僅用語言來描述， 學生往往難以理解和接受。GE 是真實的地球衛星圖片通過3D技術合成得到的， 具有高度的真實性和立體感。從某種程度上說，GE就是真實地球按一定的比例的縮小。因此， GE能讓學生如同置身于現實的地理環境之中， 在真實的環境中學習。
(2)距離測量。距離在地理教學中也是一個很重要的參數， 對它的研究可以說是無處不在。在教學過程中，如果教師直接告訴學生某兩地的距離， 學生往往因受到的刺激不強而不能很好的記憶。如果能讓學生自己動手去測量該距離， 學生的記憶將會更加深刻， 教學效果將會有大幅度提高。
在以往的教學中這種測量顯得極不方便， 但是利用GE這一切都會變得相當輕松。學生只需要選擇GE工具欄中的測量工具， 就可以測量兩地間的直線距離， 通過簡單的設置，還可以測量折線距離。
(3)經緯網(Gird)。經緯網是中學地理教學的重頭戲， 對于中學生來說它顯得很抽象難懂。在教學過程中教師往往要花費大量課時反復向學生講授， 效果卻不一定理想。利用GE軟件， 能夠在一定程度上解決這種困難。
在GE 菜單欄中選擇View->Gird 或按下Ctrl+L 就可以為GE 界面添加或取消經緯網(其中本初子午線、南北回歸線、北南極圈都是以加粗加亮的方式突出顯示的) ， 并且在相應的經、緯線上顯示出對應的經、緯度， 這些數值會隨著界面的變化而作相應的調整以保證經緯網與界面的匹配。該數值標明了經緯類型并且可以精確到秒， 例如N11°22′23″表示北緯11°22′23″， E12°32′44″表示東經12°32′44″。這些直觀而生動的變化使得經緯網的概念變得淺顯易懂， 有利于中學生掌握經緯網的本質與規律。
(4)位置搜索(Fly To) 。教學中有時會有這樣的情況發生: 教師或學生想要了解某地的地理信息， 但是只知道地名， 卻不知道其具體位置。如果用傳統的辦法在地圖上尋找， 可能要用上很長時間， 降低了教學效率。GE的Search對話框中的Fly To功能雖不是為了解決這一問題而專門設置的， 但是用它解決該問題可謂得心應手。只要在Fly To的文本框中輸入相應的地名， 然后點擊搜索按鈕， 軟件便會自動定位到對應的位置。除了可以直接輸入地名進行搜索， 還可以輸入相應的經緯度進行查找。
GE的功能和相關操作遠不止上述這些， 這里所介紹的只是其中幾個在地理學習與教學中較為實用和常用的。另外， 這里要特別指出的是， 在使用GE時一定保持網絡聯通狀態。 二、Google Earth在中學地理教學中的應用
目前中學地理的學科定位使得它在學校教育中不受學生的重視，不僅教師在教學過程中困難重重，學生在學習過程中也枯燥乏味、興趣索然。在這種教與學中， 想要搞好地理教學其難度可想而知。中學地理的學科定位一時無法改變， 但是可以通過GE軟件的輔助來改善教師的教學、激發學生的學習興趣。
1.將Google Earth用于課堂教學
地理教學過程中存在的最大困難就是地理知識豐富并且復雜多樣、系統性較不明顯， 大多以一個個獨立知識點的形式出現， 直觀性強而邏輯推理性較弱。傳統的“粉筆+黑板”式教學不能充分地表現豐富的知識。
考慮到中學生的智力成熟水平， 他們的抽象思維能力還處于不完善狀態，如果一味地抽象教學而忽略了形象展示， 那么學生的學習興趣是很難提高的。以往的教學要實施形象教學的確存在一定的困難， 但是利用GE這一問題便可迎刃而解了。
GE最擅長表現的就是直觀地理信息。利用GE， 教師就仿佛帶著一群學生在世界各地觀光旅游， 順便向學生介紹各地的地理情況， 而學生就在游玩中掌握了相關的地理知識。
2.將Google Earth用作地理教學資源庫
除了將GE直接應用于課堂教學， 教師還可以把它用作自我充電和備課的好材料。地理知識龐雜多樣， 作為地理教師不可能了解到所有方面的內容， GE提供了豐富的宏觀和微觀方面的地理信息， 教師可以在備課的過程中充分利用， 以提高所授知識的可靠性與實用性。
3.讓Google Earth輔助學生自學
在信息社會中， 知識的老化速度比以往任何時代都要快， 一個人掌握了多少知識并不能保證其永遠都立于不敗之地。在這樣的情況下，自學能力就顯得極為重要， 只有學會認知(Learn to Know)才能在風云變幻的當代社會中生存并進步。地理知識作為人們日常生活中不可或缺的內容， 單憑曾經學到的知識已不能滿足生活的需要， 這就要求學生要學會自主學習。自主學習不是一句空話， 它必須要有相應的學習資源來支撐。就地理的學習來說， GE軟件就是很好的資料來源。GE最為顯著的特點就是直觀形象、操作簡單容易上手并且有著豐富的地理信息， 足以滿足大多數人的需要。也正是因為這些特點， GE 才會有很多的愛好者。學生利用GE自學， 不但能夠獲得大量的地理知識， 還能夠提高學生的自學能力， 這對于學生將來的生存與發展都是大有裨益的。學生在利用GE自學時， 可以根據個人的興趣愛好， 如同環游世界一樣在旅途中了解地理知識， 既提高了學習興趣， 也有利于培養學生的地理信息素養。
三、Google Earth應用于中學地理教學所遇到的困難
GE只有在聯網的計算機上才能正常運作， 這種教學設備要求在中心城市已不成問題， 但是對于大多數農村中學來說還存在較大的困難。因此， 為了讓農村學生能夠更好地體驗現代科技， 也為了促進教育公平， 國家有必要加大加快農村教育信息化建設投入， 為學校提供更好的軟硬件支持。
參考文獻:
[1]畢超. Google Earth 及其在地理教學中的應用[J].中小學信息技術教育，2006，2.
[2]談地理教學中電教手段的運用.
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