半場教學(xué)比賽在籃球?qū)ｍ?xiàng)課教學(xué)中的作用分析
摘要：伴隨著時(shí)代的進(jìn)步，人們生活水平的提高，人們越來越關(guān)注運(yùn)動，各類體育項(xiàng)目受到了人們的喜愛，特別是籃球運(yùn)動受到了很多高校的關(guān)注。半場教學(xué)比賽適合于非體育專業(yè)的學(xué)生，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)各種技巧，掌握籃球這項(xiàng)運(yùn)動的精華，這種比賽的形式也非常適合高校籃球?qū)ｍ?xiàng)課教學(xué)，有效地推動了籃球項(xiàng)目走進(jìn)高校。本文通過闡述籃球?qū)ｍ?xiàng)課教學(xué)的現(xiàn)狀，對半場教學(xué)比賽在籃球?qū)ｍ?xiàng)課教學(xué)中的作用進(jìn)行分析，以供參考。
關(guān)鍵詞：半場教學(xué)比賽 作用分析 籃球?qū)ｍ?xiàng)課教學(xué)
在學(xué)校內(nèi)開設(shè)籃球?qū)ｍ?xiàng)課可以有效地幫助學(xué)生鍛煉身體、培養(yǎng)學(xué)生的業(yè)余愛好，這樣做不僅能夠提高學(xué)生的身體狀況和心里承受能力，而且還能提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，更重要的是可以為學(xué)生提供交友的機(jī)會。根據(jù)相關(guān)調(diào)查，我國學(xué)校內(nèi)的籃球?qū)ｍ?xiàng)課教學(xué)，存在著很多的問題，在課堂上只是死板地教學(xué)生專項(xiàng)技能的知識，不能使學(xué)生全面的掌握籃球的精神，更加不注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。在籃球?qū)ｍ?xiàng)課教學(xué)應(yīng)用半場教學(xué)比賽，可以很好地解決這個(gè)問題，學(xué)生不僅可以通過比賽，掌握籃球的技巧，提高教學(xué)的質(zhì)量，還可以使學(xué)生懂得團(tuán)隊(duì)合作，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。半場教學(xué)比賽大大減少了學(xué)校場地不夠而無法實(shí)行的問題，使學(xué)生更加融入到高校籃球?qū)ｍ?xiàng)課當(dāng)中。
一、籃球?qū)ｍ?xiàng)課教學(xué)的現(xiàn)狀
籃球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)給很多愛好籃球的學(xué)生提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時(shí)也提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。但是在實(shí)際的教學(xué)過程中，籃球?qū)ｍ?xiàng)課教學(xué)的方法過于老舊，按照大綱的要求按部就班，缺乏創(chuàng)新的精神，很難吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)力。在傳統(tǒng)的籃球?qū)ｍ?xiàng)課教學(xué)中，課堂上所學(xué)到的知識很難運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，很多同學(xué)不能很好地掌握籃球技巧，這就使老師在課堂上所講的知識成為了無用功。籃球?qū)ｍ?xiàng)課教學(xué)的課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣很低大大降低了學(xué)生的積極主動性，使籃球教學(xué)開始進(jìn)入到一個(gè)惡性循環(huán)中。籃球?qū)ｍ?xiàng)課教學(xué)傳授的知識是讓學(xué)生將所學(xué)的知識運(yùn)用到比賽當(dāng)中，靈活運(yùn)用，從而使學(xué)生更好的融入到團(tuán)隊(duì)，理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性。半場教學(xué)比賽的理念應(yīng)用到籃球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)當(dāng)中是一種非常有效的方式，半場教學(xué)比賽通過占地面積小、用時(shí)短，學(xué)生注意力非常集中，非常適合課堂教學(xué)的時(shí)間，使學(xué)生以最快的方式掌握籃球比賽技巧。半場教學(xué)的理念能使學(xué)生及時(shí)掌握籃球的實(shí)戰(zhàn)技巧，有效提高了學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作意識，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，將成為籃球?qū)ｍ?xiàng)課教學(xué)的改革方向。
二、半場教學(xué)比賽在籃球?qū)ｍ?xiàng)課教學(xué)中的作用
2.1半場教學(xué)比賽在籃球?qū)ｍ?xiàng)課教學(xué)對學(xué)生起到的作用
半場教學(xué)比賽可以有效的引起學(xué)生的興趣，有效的影響課堂教學(xué)的效果。隨著越來越多的學(xué)生關(guān)注NBA賽事，學(xué)生在掌握了一些籃球技能后，更加喜愛通過籃球比賽，來將所學(xué)的技能和戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用到比賽當(dāng)中，從而有效真正的掌握籃球的技巧。只有充分地調(diào)動學(xué)生對籃球的興趣度，并且充分地利用，可以引起學(xué)生自主掌握籃球比賽的規(guī)則，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，提高籃球?qū)ｍ?xiàng)課教學(xué)質(zhì)量。
半場教學(xué)比賽可以很大程度上，激發(fā)學(xué)生的潛能，使學(xué)生運(yùn)用智慧，熟練掌握籃球的基本技巧和戰(zhàn)術(shù)需求。學(xué)生在比賽中享受著樂趣，同時(shí)可以展現(xiàn)出學(xué)生哪個(gè)地方的技巧還存在著缺陷，需要下大力度去研究和練習(xí)，使學(xué)生真正地將這些技術(shù)熟練的掌握。
半場教學(xué)比賽不僅能夠使學(xué)生很好地掌握籃球的基礎(chǔ)技能和戰(zhàn)術(shù)技能，還能使學(xué)生明白籃球運(yùn)動是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動。一場比賽要想取得勝利，需要學(xué)生充分發(fā)揮自身才能，還需要隊(duì)友之間完美的配合，只有這樣做才能將比賽的戰(zhàn)略發(fā)揮到極致。半場教學(xué)比賽突破了籃球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)課堂上的死板、無趣，使學(xué)生很好地理解戰(zhàn)術(shù)的配合方式，學(xué)生的每一場比賽都有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使得學(xué)生更加喜愛籃球這項(xiàng)運(yùn)動。
半場教學(xué)比賽可以使學(xué)生將籃球比賽的規(guī)則和裁判標(biāo)準(zhǔn)很好的掌握，只有了解這些才能有效地規(guī)范學(xué)生的基礎(chǔ)技能。同時(shí)打破了過去學(xué)生因?qū)W習(xí)壓力重而無法了解比賽規(guī)則和裁判標(biāo)準(zhǔn)，也使學(xué)生避免因背誦硬性的規(guī)定而失去對籃球的興趣。
2.2半場教學(xué)比賽在籃球?qū)ｍ?xiàng)課教學(xué)對老師教學(xué)起到的作用
通過半場教學(xué)比賽，學(xué)生對籃球的興趣大大提高，也避免老師在講解一些基礎(chǔ)知識、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、比賽規(guī)則和裁判標(biāo)準(zhǔn)過于死板，使學(xué)生無法應(yīng)用到比賽當(dāng)中。半場比賽教學(xué)使籃球?qū)ｍ?xiàng)課程變得生動有趣，能夠吸引到更多的學(xué)生喜愛這項(xiàng)運(yùn)動。
在半場教學(xué)比賽當(dāng)中，針對學(xué)生比賽中出現(xiàn)的問題，老師可以進(jìn)行現(xiàn)場的指導(dǎo)，進(jìn)行專項(xiàng)的訓(xùn)練，使學(xué)生真正得到收益。在半場教學(xué)比賽中，老師可以靈活地教授學(xué)生戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，將死板的知識靈活化，將知識和比賽進(jìn)行有效的結(jié)合，在比賽中融入教學(xué)內(nèi)容中的基本技能和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。
同時(shí)，老師可以在賽后，及時(shí)總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并得到解決，提高籃球?qū)ｍ?xiàng)課教學(xué)的質(zhì)量。老師將教學(xué)的內(nèi)容融入到比賽中，通過對比賽的分析，使學(xué)生掌握這些技巧，及時(shí)指導(dǎo)可以有效地解決比賽中存在的問題。
此外，老師可以通過觀察比賽的情況，了解自身存在著哪些不足，在講解的過程中，自己哪些地方?jīng)]有講解到位，使學(xué)生沒有理解透徹，及時(shí)總結(jié)自身的問題，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式和方法，制定出科學(xué)合理的教學(xué)方案，全面提升教學(xué)的質(zhì)量。
三、總結(jié)
綜上所述，籃球?qū)ｍ?xiàng)課教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好、增強(qiáng)人們的自身素質(zhì)，適度的運(yùn)動有助于增強(qiáng)學(xué)生的身體健康。半場教學(xué)比賽占用的面積非常小、時(shí)間也非常的短，但其實(shí)用性卻非常的普遍，可以有效地使學(xué)生掌握籃球的基本技能、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)和比賽規(guī)則，同時(shí)更加能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，將合作的精神融入到生活當(dāng)中，這樣有助于提高學(xué)生全方面的綜合素質(zhì)。
參考文獻(xiàn)：
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