高校計算機專業校企合作創新研究論文
摘要：目前我國對高校計算機專業人才的培養模式依舊存在些許問題。針對這些所存在的問題，我國實施了在高校計算機專業人才培養的過程中，實施校企合作的人才培養模式，從而改變當前現狀。本文簡要闡述了，關于高校計算機專業，實施校企合作創新改革的具體策略。
關鍵字：校企合作；高校計算機；創新改革；舉措
1加強企業在實踐環節中的深入滲透，讓計算機學習更加系統化
因為計算機專業屬于應用型的專業，所以實踐環節是至關重要的。在整個計算機的課程體系中，融入了多種類型的實踐環節，例如生產實訓、課程設計、畢業實習以及畢業設計等等。出于對學生學習的知識是否全面這一問題的考慮，一般講企業參與的實踐環節，設置于學生學習的最后一年。這不僅僅是對學生綜合能力的一次良好培養，同時也考驗了學生對所學知識的綜合應用。不過，這種設置方式也存在一定的缺陷。倘若在此過程中發現的不足之處，只能夠憑借學生自身的能力去學習調節。實踐能力貫穿于整個計算機的學習過程中，應當加強企業在實踐環節中的滲透，促進計算機學習更加系統化。對于企業中豐富經驗的工程師提出來的意見和想法，企業應當進行綜合考慮，對各類實踐環節之間所存在的內在聯系以及先后順序進行細化。在實踐過程中，逐步融入后PC時代的學生所需要的有關移動終端系統、大型數據中心、嵌入式系統以及云計算等系統的知識體系。這樣可以有效拓展學生的知識面，幫助學生建立理論創新與基礎知識之間的聯系。
2采用多種開放式合作形式，鼓勵創新
在互聯網技術飛速發展的背景下，最受歡迎的就是創新性人才。但是與往常不一樣的是，對于互聯網創新來說，渺小的團隊也可以有一番作為。所以，目前有很多企業將目光重點放在了高校上，通過開展創新競賽以及人才培養計劃等活動，對多種形式的人才進行培養和挖掘。例如，谷歌集團所開展的應用課程體系建設以及百度技術走進校園計劃等，其本質目的都在于對大學生創業精神以及創新精神的培養，并與此同時儲備人才。企業采取了各種各樣的形式，向高校的大學生們開啟了創新之門，如此一來，不僅密切加強了高校大學生與企業之間的聯系，而且學生所具備的創新思維，對企業的創新也能發揮一定的促進作用。除此之外，由于此開放式的形式并不會受到地域的限制和約束，所以不會僅僅局限于學校與企業之間的合作，可以最大限度地將高校與企業聯合起來。作為高校，應當對其給予高度的重視，并且積極地參與其中，從而進一步發揮重要的作用，讓學生和學校從中受益。
3促進教師創新意識的培養
創新創業改革的主體，除了高校大學生之外，還包括了廣大的高校教師。在校企合作的過程中，可以聘請著名的企業家、學者、風險投資人以及創業成功人士等社會各個領域的人才，擔任創新創業課程的指導者，將其成功的職場經驗帶到課堂上與大家分享。高校教師在教學之余，也可以兼職創業，參與相關的企業項目，從而提升自己的創新意識與實踐能力，并且將創新付諸于生活實踐中。倘若教師的創新意識得到了有效提升，不僅能夠有效提升其專業素養，還可以將這種意識貫穿于教學過程之中。對于廣大學生來說，有著潛移默化的感染力。創新意識的培養不能一蹴而就，僅僅憑一朝一夕是難以完成的，只能將其融入到教學過程中的每一個環節，才能夠真正發揮效果。所以，應當高度重視高校教師創新意識的培養。
4對校企合作的生態系統進行創新，并且參與課程體系的建設
作為企業與高校重要的雙贏模式之一，“校企合作，產學并列”一直備受社會的關注。在創新創業的改革目標下，高校與企業之間必須進一步加深合作。使高校與企業之間的生態環境得到更新，讓企業完全融入到課程體系的建設當中去。高校應當將深入的研究徹底落實在課程體系的構件上、人才培養方案的制定上、教學質量標準的研究上以及實習實訓基地的建設上，對來自企業以及社會的需求進行深入了解，并給予相關建設性的意見。目前已經有了許多成功實例，比如，阿里巴巴集團與教育部之間展開校企合作，并非盲目地進入校園，而是與阿里生態一同進入，讓大學生真實地體會到創業圈。因為企業所面對的是直接的市場需求，所以讓企業與高校共同制定教學計劃，建設課程體系，可以讓市場感更加充分。不但可以促進社會需求與高校教育之間的接軌，還能夠讓學生盡快地適應職場。對于廣大的企業來說，其發展的重要根基便是技術的創新及推廣。在高校中引入其技術生態圈，可以加快其技術的流通程度，可以幫助學生根據自己所學的專業，進行市場定位�？傊�，開展校企合作的人才培養模式，是高校實現計算機專業改革創新的主要途徑之一。在開展校企合作以及建立實踐基地的基礎上，高校應當拓寬思路，尋求多種多樣的合作方式，將校企合作的優勢充分發揮出來，把創新改革完全落實到教學的各個環節當中去。
參考文獻
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