高校管理工作創(chuàng)新思路論文
摘要:隨著社會(huì)的進(jìn)步，高等院校的發(fā)展，高等院校的學(xué)生管理工作出現(xiàn)了新的形勢(shì)和問題，高等院校學(xué)生的思想也隨著社會(huì)的發(fā)展逐漸朝著多元化的趨勢(shì)發(fā)展，學(xué)生個(gè)性差異大，以及就業(yè)方式與擇業(yè)形勢(shì)的轉(zhuǎn)化，都成為高等教育院校學(xué)生管理工作中亟待解決的問題。本文主要針對(duì)高等教育中學(xué)生管理部門如何做好學(xué)生的管理工作進(jìn)行探討，借以為高等院校的發(fā)展提供借鑒。
關(guān)鍵詞:高校管理;學(xué)生管理;新思路;探索;研究
前言:管理是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，是保證教育工作順利進(jìn)行的基礎(chǔ)，對(duì)于教育事業(yè)的發(fā)展有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。高等院校的學(xué)生教育管理工作時(shí)整個(gè)高等院校管理工作的一個(gè)重要組成，其教育效果直接對(duì)高等院校的發(fā)展起到了嚴(yán)重的影響作用。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步以及整個(gè)社會(huì)科學(xué)技術(shù)水平的提高，學(xué)生的思想和行為也開始有了很多新的變化，給高等教育中學(xué)生管理工作帶來了很多新問題。做好高校管理工作要從以下幾個(gè)方面入手。
1．在高等教育學(xué)生管理工作中滲透以人為本的管理思想
高等院校的學(xué)生年齡一般在18到20歲左右，這個(gè)階段是學(xué)生的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀形成的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及改革開放制度的逐漸深入，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的成本、就業(yè)方式以及價(jià)值觀等都出現(xiàn)了多元化的趨勢(shì)，高等院校的學(xué)生其思想活動(dòng)的選擇性、獨(dú)立性以及多邊形也隨之增強(qiáng)。所以，高等教育中學(xué)生管理工作需要遵循以人為本的教育宗旨，堅(jiān)持一切為學(xué)生著想的服務(wù)理念，在教育的每個(gè)環(huán)節(jié)都時(shí)刻不忘滲透以人為本的管理思想。在高等教育的學(xué)生管理工作中必須做到:第一，要尊重學(xué)生。由于這個(gè)年齡層次的學(xué)生存在著思想和心智都不夠成熟和理智的特點(diǎn)，所以，我們必須要尊重他們的基礎(chǔ)上對(duì)其行為進(jìn)行正確積極的引導(dǎo)。第二，要施行區(qū)別管理，做到有的放矢。針對(duì)不同思想狀態(tài)的學(xué)生，一定要采取不同的教育模式，做到因材施教，有的放矢，這樣更容易解決實(shí)際教育問題。第三，要注重科學(xué)的評(píng)價(jià)。現(xiàn)階段，由于學(xué)生的特點(diǎn)各不相同，因此，原始老舊的一刀切方式的評(píng)價(jià)方式，對(duì)于現(xiàn)階段的學(xué)生管理工作是不適合的，一定要積極的采取具有層次差異的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，借以促進(jìn)學(xué)生管理工作的發(fā)展。總之，堅(jiān)持將以人為本的教育管理思想滲透到高等教育學(xué)生管理工作中是工作的準(zhǔn)繩，是學(xué)生管理工作的最基本出發(fā)點(diǎn)。
2．聯(lián)合高等院校學(xué)生家長(zhǎng)共同營(yíng)造良好的教育氛圍
學(xué)生接受到的教育應(yīng)當(dāng)是立體化的，除了學(xué)生在校期間高校老師對(duì)學(xué)生的思想起到的影響作用之外，家庭環(huán)境的熏陶也有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。所以，高等院校的教育中一定要注重教師與家長(zhǎng)之間的交流和溝通，借以促進(jìn)對(duì)學(xué)生實(shí)際情況的了解。只憑借學(xué)生在校期間高校的單方面教育力量是不夠的，對(duì)于大學(xué)生的管理和教育要將家庭和高校緊密的結(jié)合起來，形成一個(gè)良好的互動(dòng)氛圍，共同為高等院校學(xué)生的管理工作努力。所以，高等院校的輔導(dǎo)員一定要建立與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，定期進(jìn)行溝通和匯報(bào)，讓家長(zhǎng)知道學(xué)生在校期間的思想動(dòng)態(tài)，為家長(zhǎng)及時(shí)準(zhǔn)確了解到學(xué)生的真實(shí)情況而努力。堅(jiān)持高校與家長(zhǎng)之間的坦誠(chéng)相待，以共同培養(yǎng)學(xué)生成才為根本目標(biāo)。
3．充分發(fā)揮高等院校學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，借以實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的自我管理
傳統(tǒng)的教育模式下，只注重高校管理部門以及輔導(dǎo)員為主的管理模式，學(xué)生處于被動(dòng)地位，因此，容易產(chǎn)生管理部門與學(xué)生之間的對(duì)立狀態(tài)，新時(shí)期，面臨著新的問題，高校管理部門也應(yīng)該改革管理思想，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自我管理意識(shí)，讓學(xué)生投入到管理工作中，改變?cè)械谋粍?dòng)局面。以學(xué)生自我管理為主的管理模式，使學(xué)生掌握了主動(dòng)地位，作為管理者和被管理者，增強(qiáng)了自我管理的積極性，有利于學(xué)生自我約束能力以及自我管控能力的提高。
4．加強(qiáng)對(duì)高校硬件設(shè)施的管理
高校的硬件設(shè)施能夠滿足大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)需要，因此，對(duì)于硬件設(shè)施的管制，直接影響到大學(xué)生的生活質(zhì)量以及學(xué)習(xí)質(zhì)量，因此，創(chuàng)新和加強(qiáng)高校管理工作也要注重對(duì)高校硬件設(shè)施的管理。良好的設(shè)施對(duì)大學(xué)生的生活起到了十分積極的影響。首先，必須對(duì)食堂的建設(shè)進(jìn)行加強(qiáng)。食堂的建設(shè)是至關(guān)大學(xué)生飲食安全的一個(gè)重要問題，大學(xué)生要想在高校無憂無慮的生活和學(xué)習(xí)，食堂的飯菜質(zhì)量和安全直接決定過了大學(xué)生是否可以安心的學(xué)習(xí)。高質(zhì)量的食堂服務(wù)以及高品質(zhì)的食物能夠給大學(xué)生家的感覺，可以有效減少大學(xué)生想家情緒，有利于踏踏實(shí)實(shí)的上課學(xué)習(xí)。另外，科學(xué)的飲食在大學(xué)生的成長(zhǎng)中也有著十分重要的作用。其次，要加強(qiáng)對(duì)宿舍的建設(shè)。大學(xué)生的整個(gè)課余生活都在寢室進(jìn)行，良好的侵蝕氛圍和環(huán)境，能夠給學(xué)生提供一個(gè)安心的休息場(chǎng)所，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也有著十分重要的影響。再次，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)施的建設(shè)。高校要積極的為大學(xué)生提供課余時(shí)間活動(dòng)搞得場(chǎng)所，豐富的課余生活以及形式多樣的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，都會(huì)給大學(xué)生的身心發(fā)展帶來積極的影響。對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益都有著促進(jìn)作用。
5．建立健全高校后勤管理制度，創(chuàng)新管理理念
制度作為行動(dòng)的監(jiān)管和指引，正所謂沒有規(guī)矩不能成方圓。所以對(duì)于高等院校來說，要想有效的提高管理的質(zhì)量，必須要建立完善的管理制度，只有這樣才能提高管理工作的效率和質(zhì)量。管理制度可以分為宿舍安全管理、視頻安全管理、水電基礎(chǔ)管理三個(gè)具體部分。在飲食的安全管理這一方面，可以從食堂的食物原材料監(jiān)管，飯菜加工的具體流程，食堂廚師以及服務(wù)人員的健康檢疫證明以及飯菜采樣等幾個(gè)方面入手。在宿舍的安全管理這方面，可以從住宿生的就寢制度，宿舍文化的建立，宿舍管理員的值班制度以及學(xué)生的執(zhí)勤制度等幾個(gè)方面來進(jìn)行。
6．充分加強(qiáng)高等院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員素質(zhì)的提高
優(yōu)秀高素質(zhì)的學(xué)生管理隊(duì)伍，對(duì)于高等院校學(xué)生管理工作的順利進(jìn)行有著十分重要的推動(dòng)作用。現(xiàn)階段，高等院校的輔導(dǎo)員隊(duì)伍沒有經(jīng)歷過專業(yè)的培訓(xùn)，所以，自身素質(zhì)較低。很多思想教育工作都是由非專業(yè)的教師來兼職承擔(dān)，因此，我們一定要重視對(duì)高等院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)。從展業(yè)培訓(xùn)、人員編制等方面入手，借以加強(qiáng)輔導(dǎo)員的專業(yè)知識(shí)技能，將學(xué)生管理工作的創(chuàng)新落到實(shí)處。
7．注重對(duì)高校大學(xué)生的法治管理
首先，在高校的法治管理中把大學(xué)生法制信仰的培養(yǎng)作為基本的原則。注重虛實(shí)法治精神的領(lǐng)會(huì)，培育學(xué)生的法治理想，促進(jìn)大學(xué)生形成法治信仰。不能依靠灌輸法律條文的老舊思想理念，要從整體上介紹我國(guó)社會(huì)主義法律體系基本框架，要以培養(yǎng)學(xué)生的權(quán)利觀念、公民意識(shí)、自由觀念以及平等意識(shí)等法律之上的觀念作為基本目標(biāo)。其次，要加強(qiáng)高校大學(xué)生的自我管理意識(shí)，重視家庭法治管理。法治信仰的養(yǎng)成是一個(gè)逐漸積累的漫長(zhǎng)過程，所以守法、尊法的法律意識(shí)的培養(yǎng)要依靠學(xué)習(xí)、家庭以及社會(huì)的共同努力，三者相互影響，相互依存，相互補(bǔ)充。對(duì)于家長(zhǎng)而言，規(guī)范自身行為，培養(yǎng)孩子的法治意識(shí)成為培養(yǎng)法治信仰的重要環(huán)節(jié)。同時(shí)大學(xué)生作為法治信仰的主體也要積極主動(dòng)培養(yǎng)法治信仰，熱愛法治，自覺學(xué)習(xí)法律，自律守法，運(yùn)用法律維護(hù)自己的權(quán)益，最終形成法治信仰。第三，對(duì)高校大學(xué)生施行法治化管理。高校的管理則必須將依法治校的法治精神貫徹到學(xué)習(xí)的管理中。切實(shí)的依照教育法律法規(guī)來制定學(xué)校的校規(guī)，推行依法治校原則作為學(xué)生管理的核心。如校務(wù)公開制度、學(xué)代會(huì)制度等，關(guān)系學(xué)生重大利益問題上，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與權(quán)、知情權(quán)、辯論權(quán)等，以此形成良好的法治校園環(huán)境，讓學(xué)生切身感受到校園規(guī)章制度的約束，體驗(yàn)到依法辦事的校園氛圍，為學(xué)生培育法治信仰提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)。
8．應(yīng)用高科技手段，建立網(wǎng)絡(luò)管理體系
現(xiàn)階段，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展以及互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)管理已經(jīng)應(yīng)用到社會(huì)生活中的各個(gè)方面，成為校園管理的一個(gè)重要的手段，高等院校也要積極的運(yùn)用新技術(shù)，來創(chuàng)新學(xué)生管理工作。新鮮事物更容易被學(xué)生所接受，高等院校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)充分的順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。第一，建立和完善電子信息檔案，借以促進(jìn)輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的緊密聯(lián)系，及時(shí)的對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了解和掌握。第二，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，創(chuàng)建一個(gè)積極進(jìn)取的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境，有利于對(duì)學(xué)生思想的正確引導(dǎo)。第三，利用網(wǎng)絡(luò)開展政工教育，閱讀國(guó)內(nèi)外的各種學(xué)生思想教育熱點(diǎn)話題，吸收和借鑒國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)規(guī)章制度，借以提高認(rèn)識(shí)。
9.總結(jié)
綜合以上，隨著時(shí)代的發(fā)展，高等教育中學(xué)生管理工作也面臨著前所未見的巨大挑戰(zhàn)，這就要求高等院校的學(xué)生管理部門必須開放思想，積極創(chuàng)新先進(jìn)的學(xué)生管理有段，為高等教育中的學(xué)生管理工作開辟嶄新的工作思路，借以促進(jìn)高等教育的可持續(xù)發(fā)展。
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