淺談高中學生管理工作中存在的問題及對策論文
摘要：高中教學階段對學生而言是極其重要的一個時期。一方面這個時期的學生正在面臨著高考的壓力，如果對學生的管理不到位，管理方式不正確，勢必會對學生的學習成績產(chǎn)生重要影響；另一方面，高中生正處于青春期，隨之而來的是很多心理健康問題，如果不能夠進行科學、有效的學生管理，再加上高中生時期的叛逆以及各種心理特點，極容易讓學生誤入歧途，不僅會影響學生的學業(yè)發(fā)展，還會影響到學生的健康成長。因此，本篇文章主要針對高中學生管理工作存在的問題進行相應的探究，并且針對問題制定有效的措施開展科學有效的學生管理工作，不斷增強高中學生管理工作的有效性，保障高中學生在關鍵時期能夠健康快樂地學習和成長。
關鍵詞：高中生；管理工作；管理方式
對高中生的管理一直以來都是高中教學過程中的重要工作組成部分。但是在新時期，新的社會環(huán)境和一些不確定因素的變化，為高中學生的管理工作增加了困難，對學生管理工作提出了新的要求。高中生正處于人生觀、世界觀以及價值觀形成的重要時期，這個時期的學生往往自制力較差、做事沖動、不理智、不能夠正確且全面地看到實物的本質(zhì)，再加上一些社會因素的影響、比如網(wǎng)絡游戲、享樂主義以及拜金主義等不良思想的誘導，極容易導致學會生誤入企圖，因此加強高中生學生管理是非常必要的。
１當前高中生管理工作存在的問題探究
盡管一直以來高中管理工作受到相關教學工作的重視，但是隨著社會的不斷發(fā)展，對高生的管理工作也提出了更高的要求。特別是在當前復雜的社會環(huán)境下，使高中生的管理工作出現(xiàn)很多問題。
１．１管理方式死板單一，沒有與時俱進：
在當前的高中生管理過程中，由于很多教師單純地認為，高中生的首要任務就是學習，學習的目標就是在高考中取得一個良好的成績。因此在管理過程中就一味地注重學生學習成績的的提高，以期提高學生的升學率［１］。所以，在管理過程中就用校規(guī)校紀、班規(guī)班紀以及學生的學習成績來對學生進行束縛和管理，沒有關注學生的綜合素質(zhì)的發(fā)展。同時沉重的學習任務讓很多高中開展封閉式軍事化管理制度，這種死板的，近乎不近人情的管理方式仍學生很是反感，更加激發(fā)了學生的反叛心理。
１．２沒有尊重學生的主體地位：
高中生正處于思想轉(zhuǎn)化的特殊時期，這個時期的學生更多的是需要理解、支持和正確的引導。但是由于受到傳統(tǒng)應試教育的嚴重影響，導致很多教師在進行學生管理的時候都會對學生進行很大限制，嚴重束縛了學生的創(chuàng)新性以及創(chuàng)造性想法。比如，在學生進行一件不符合常規(guī)的事件時，盡管沒有違反相應的規(guī)定，學生也會受到教師的嚴厲批評。在這樣的環(huán)境下，學生的自主意識被扼殺，學生在學習生活中感受不到自己的價值所在，從而產(chǎn)生自暴自棄的想法，影響學生的身心健康發(fā)展。
２新時期高中生管理的有效措施
在新時期背景下，相關教學工作者應該不斷深入了解當前的社會環(huán)境以及學生的心理變化開展適合的、科學的學生管理，從而不斷提高高中學生管理工作的有效性。
２．１以學會為本，轉(zhuǎn)變管理方式：
在新時期背景下，特別是在新課程改革不斷發(fā)展和深入情況下，傳統(tǒng)的“以分數(shù)論英雄”的時代已經(jīng)成為歷史。因此，教師的對學生管理的出發(fā)點也應該進行相應的轉(zhuǎn)變。首先，教師要充分做到以學生為本，在進行學生管理的過程中，要注重學生的個性發(fā)展，關注學生的心理變化，保障學生的全面發(fā)展；其次，加強素質(zhì)教育，在是教學過程中，教師要抓住管理源頭，也就是學生的思想，對學生進行相關的德育教育，立足學生的心理需求，給予學生心理上的鼓勵和支持，不斷促進學生的健康成長。
２．２合理利用網(wǎng)絡，使高中生的管理與時俱進：
在新時期，隨著網(wǎng)絡技術的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡已經(jīng)深入到學生的生活中。但是網(wǎng)絡中的內(nèi)容是不可控的，經(jīng)常會伴有黃色、暴力以及其他的不良信息，對學生的身心健康產(chǎn)生極大的影響。所以，在新時期，相關教學工作者也應該積極地掌握網(wǎng)絡技術，利用網(wǎng)絡技術對學生進行正確的引導［２］。比如教師、學校和家長可以形成合力，引導學生健康、正確地上網(wǎng)，固守網(wǎng)絡凈土，凈化學生的心靈。同時，教師可以利用ＱＱ群、微信群和學生加強溝通，了解學生的真實想法，從而更加精準地開展學生管理工作。
２．３構建健全的班干部體系：
班干部是教師開展學生管理工作的重要幫手。教師應該構建健全的班干部管理制度，讓學生對學生進行管理。由于學生與學生之間的心理距離較近，容易溝通，這對班主任真實有效地掌握學生的實際情況有重要作用。同時，健全的班干部體系有助于提升班級的凝聚力，便于學生管理工作的有效開展。
結語：
總的來說，高中學生的管理工作是高中教學過程中的重要任務，更是新時期背景下的重要教學目標。加強對高中生的管理，提高管理的有效性，從而保障高中生在學習和生活中都能夠健康成長，促進學生的成長成才。因此，相關教學工作者就應該制定有效的方式進行正確的學生管理，提高管理質(zhì)量。
參考文獻
［１］楊成．高中學生管理工作現(xiàn)狀與改善對策［Ｊ］．品牌，２０１４，０６：２００．
［２］劉永耀．貧困山區(qū)學校管理工作中存在的主要問題及對策———以巴中市通江中學為例［Ｊ］．四川職業(yè)技術學院學報，２０１３，０１：６２－６５．
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