如何上好美術(shù)欣賞課論文
當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要德智體美全面發(fā)展的人才，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，必須對(duì)其進(jìn)行全面的教育。美術(shù)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的重要途徑，它對(duì)陶冶情操、開發(fā)智慧、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要作用。在初中階段，每個(gè)學(xué)期的課程都有一定比例的美術(shù)欣賞課。雖然幾節(jié)欣賞課不能完全達(dá)到樹立學(xué)生正確的審美觀念、培養(yǎng)健康的審美情趣、陶冶情操、完善學(xué)生的知識(shí)修養(yǎng)的目的，但是在長期的欣賞過程中還是可以起到潛移默化的作用的。
以往的美術(shù)欣賞課偏重傳授——接受的教學(xué)模式，教師授課中往往講得太多，學(xué)生成了被動(dòng)接受的容器，這樣的授課方式，不但激不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且教學(xué)氣氛沉悶。以致于欣賞課不好上，學(xué)生不愛聽。究其原因，主要問題是不明確誰是學(xué)習(xí)的主人，教師在欣賞課上應(yīng)該扮演什么角色。教師“一言堂”的做法使學(xué)生的思維、想象受到限制，激發(fā)不起學(xué)生進(jìn)行再創(chuàng)造的欲望，久而久之學(xué)生對(duì)欣賞課產(chǎn)生了厭倦的情緒。
如何才能上好欣賞課呢？我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)著手。
一、要上好欣賞課，教師首先要對(duì)作品有一個(gè)較全面深刻地理解
“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一條奔騰不息的河流”。正確理解教材，注意知識(shí)的系統(tǒng)性和內(nèi)在聯(lián)系。每件美術(shù)作品最突出的美點(diǎn)所處部位不同，所以備課、授課的側(cè)重點(diǎn)也應(yīng)不同，對(duì)教材作品哪些做重點(diǎn)分析欣賞、哪些點(diǎn)到為止、哪些干脆讓學(xué)生讀文欣賞或課后自查資料欣賞，教師應(yīng)當(dāng)靈活處理教材，具體安排。為了增加欣賞內(nèi)容的趣味性，充實(shí)課堂內(nèi)容，教師不光要備好課，寫好教案，對(duì)于美術(shù)欣賞作品也一定要先選好題材內(nèi)容。
二、欣賞內(nèi)容要有側(cè)重點(diǎn)
每一課的教學(xué)目標(biāo)不同，所欣賞的作品的側(cè)重點(diǎn)就不同。有些作品以藝術(shù)特色、技法欣賞為主，如學(xué)習(xí)中國畫筆墨知識(shí)、應(yīng)用設(shè)計(jì)、手工課中出現(xiàn)的范例作品；還有的側(cè)重藝術(shù)特色欣賞，如中外名家繪畫、雕塑作品欣賞。此外在選材上也要有主有次，教師要把欣賞的重點(diǎn)放在那些有代表性的、風(fēng)格獨(dú)特的名作上，以加深學(xué)生對(duì)著名作品的印象。
三、充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性
課前給學(xué)生充分的時(shí)間預(yù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等收集與欣賞內(nèi)容有關(guān)的資料，讓學(xué)生有備而“賞”，從而縮短與欣賞內(nèi)容的距離，產(chǎn)生欣賞的興趣。“一千個(gè)人眼中有一千個(gè)蒙娜麗莎”。課堂上要鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，說出自己對(duì)作品的觀感和欣賞體會(huì)，也可以讓學(xué)生寫下自己的創(chuàng)想和設(shè)計(jì)思路，在欣賞過程中還可以提出問題讓學(xué)生思考、分組討論，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。
四、欣賞課要講究教學(xué)方法和教學(xué)手段，避免教師講、學(xué)生聽的枯燥授課方式
教學(xué)中可以采用分組討論、合作探究、發(fā)現(xiàn)、比較、角色扮演、模擬等多種教學(xué)方法，還要充分發(fā)揮多媒體教學(xué)等現(xiàn)代教學(xué)手段的作用，增強(qiáng)欣賞教學(xué)的直觀性、趣味性，使學(xué)生樂學(xué)、想聽、愛看，積極主動(dòng)地參與教學(xué)。
五、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋和總結(jié)
欣賞課的反饋也可以有多種方式，如教師提出問題學(xué)生思考回答、讓學(xué)生寫出作品觀后感、師生談話交流、學(xué)生制作欣賞主題宣傳報(bào)等反饋形式。反饋既是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)鞏固，也是課堂內(nèi)容的延伸，還可以讓學(xué)生把教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)踐聯(lián)系起來，把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中的審美活動(dòng)中，美化自己的生活。
“人可以生來就是藝術(shù)家，但要成為鑒賞家卻必須經(jīng)過教育。”欣賞課是美術(shù)教學(xué)中的重要組成部分，它能給學(xué)生帶來審美的體驗(yàn)，培養(yǎng)審美能力和鑒賞水平。我相信，只要我們肯下功夫，通過不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思再實(shí)踐，一定能夠打破陳規(guī)，形成自我特色的欣賞課教學(xué)。
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