在英語教學中創建互動和諧課堂的論文
教學中的關鍵環節就是課堂教學。如何在課堂教學中師生互動，既活躍又和諧呢？如何最大限度地提高課堂教學的質量呢？在英語教學中，培養時代需要的全面發展的英語人才是教學中的主要任務。所以，充分發揮教師的指導作用和調動學生的積極參與顯得尤為重要，只有互動、和諧的課堂，才能收到事半功倍的效果。要創建互動、和諧的英語教學課堂，應該要做到以下幾點：
一、明確教學目標和任務
教師要充分準備好每節課，要明確教學大綱，深鉆教材內容。按新課程標準，因材施教，使目標明確并落到實處。教學中要針對學生的具體情況，分層教學。課堂上要突出重點，突破難點，使學生明確教師的指導思想和教學目的。
另外，新課程強調學生聽、說、讀、寫能力。教師在課前需要要求學生做好預習，并做好預習筆記，提出重點和難點。只有這樣，學生在課堂上才會心領神會，并能積極思考問題和回答問題。
二、精心設計板書和提問
課堂教學就是在課堂上如何把教師的指導思想、具體要求和意圖貫徹下去，使學生在課堂上與教師互動并充分調動每個學生思考問題和回答問題的積極性。
（1）教師要精心設計板書，要把復習內容、新課內容和練習內容體現在黑板上。一堂課結束，能使學生對一堂課的知識內容和重點、難點一目了然，牢記于心。
（2）教師要精心設計課堂提問，精心安排好提問的內容、步驟和方法，要對不同層次的學生進行有針對性和目的性的安排，這樣才能激發學生的學習興趣。
三、師生互動，活躍課堂氣氛
寬松愉快的課堂環境，是學生們所企盼的，也是提高課堂教學質量的前提。因此，在課堂上要發揮教師的指導作用，做到深入淺出，畫龍點睛。同時要發揮學生的主體作用和主觀能動性。因為，聽、說訓練是在教師有準備、有要求、有目的的前提下，師生之間、學生之間互動學習的過程。
教師要培養學生運用語言的能力，鼓勵并正確引導學生大膽運用所學知識表達思想，只有這樣，學生才會有信心，才會有興趣。互動課堂能鞏固知識，檢查重難點掌握的情況，及時獲得反饋信息，發現問題能第一時間進行糾正。
總之，課堂教學不能單一化，要靈活多變。這主要視課程的內容、形式以及學生的情況而定。要不斷改變和創新課堂教學方法，使課堂常改常新，使學生學得主動、積極有興趣，并能牢固掌握知識和運用知識，從而使得課堂教學的目的得以實現。
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