小學(xué)音樂欣賞的論文
音樂欣賞教學(xué)是一種通過對具體音樂作品的聆聽，及其他輔助手段來體驗(yàn)和領(lǐng)悟音樂美的音樂教育形式。下面是小編整理的小學(xué)音樂欣賞的論文，歡迎閱讀參考！
摘要：
小學(xué)音樂教學(xué)中音樂欣賞課是不可或缺的一個重要環(huán)節(jié)，在對小學(xué)生進(jìn)行的音樂教育中時除了要進(jìn)行相應(yīng)的音樂常識知識和歌曲學(xué)唱之外還要提高學(xué)生的音樂欣賞和音樂鑒賞能力。小學(xué)音樂欣賞教學(xué)就是能夠給學(xué)生提供這樣能力的培養(yǎng)和成長。進(jìn)行相應(yīng)的小學(xué)音樂欣賞教學(xué)可以使小學(xué)生們能夠更好的去了解音樂的魅力還能讓他們體驗(yàn)到音樂的樂趣有更好的積極性去學(xué)習(xí)音樂。想要上好小學(xué)音樂欣賞教學(xué)課并不是單純的給學(xué)生放幾首音樂就可以了，需要教師有一定的教學(xué)策略。
關(guān)鍵詞：
小學(xué)；音樂欣賞；教學(xué)策略
讓小學(xué)生進(jìn)行音樂的欣賞是針對小學(xué)生音樂審美的一種教育，是一種音樂審美活動，現(xiàn)在小學(xué)生在進(jìn)行音樂欣賞時有三種不同的欣賞層次：官能欣賞、情感欣賞、理智欣賞。在進(jìn)行官能欣賞層次的欣賞時只是能夠感受到音樂的表面，能夠聽到音樂是比較動聽和悅耳的，但是這種欣賞層次只是表面的欣賞層次，針對小學(xué)生應(yīng)該要讓他們能夠?qū)σ魳酚懈玫牧私猓荒軆H僅是停留在對音樂表面的欣賞，要讓小學(xué)生們能夠真正的去進(jìn)行音樂的情感欣賞和理智欣賞讓他們真正的感受到音樂的內(nèi)涵和獲得完整的藝術(shù)享受。
1小學(xué)音樂欣賞教學(xué)現(xiàn)狀
小學(xué)音樂欣賞有著重要的意義，是小學(xué)音樂教學(xué)中不可或缺的組成部分，音樂欣賞對于小學(xué)生們情感培養(yǎng)、智慧開發(fā)都有著很大的作用，但是在現(xiàn)階段的小學(xué)音樂欣賞教學(xué)中還是存在著一些問題需要解決。
1.1填鴨式的教學(xué)方法：
在傳統(tǒng)的教育模式下都是以教師為主體，在這種模式下進(jìn)行音樂教學(xué)主要是采用老師進(jìn)行填鴨式和灌輸式的教育方法學(xué)生只能是教育受體，但是這種方法下學(xué)生在音樂欣賞課上并不能自己進(jìn)行主觀的進(jìn)行音樂的聆聽和欣賞還有著老師灌輸給學(xué)生的一些觀點(diǎn)在其中，這樣的音樂欣賞課雖然是學(xué)生在進(jìn)行上課，但是學(xué)生能夠得到的只是教師對音樂的感受，并不是自己對音樂的真正理解。在填鴨式和灌輸式的音樂教學(xué)模式中學(xué)生只能是在音樂欣賞課堂上按照老師的思路和理解去欣賞音樂，沒有自己的感悟，導(dǎo)致音樂欣賞課成為教師們的音樂欣賞課。
1.2缺少對音樂的真正理解：
現(xiàn)階段在進(jìn)行音樂欣賞教學(xué)時老師們經(jīng)常會給學(xué)生介紹一些音樂的知識和音樂的背景故事，這樣就使得音樂欣賞課變成了一節(jié)音樂課外知識普及課了。雖然這種方式能夠吸引學(xué)生們的興趣，但是對于小學(xué)生而言這種方式可能使他們對于音樂后面的背景故事更加感興趣卻失去了對音樂本身的興趣，這樣就使得他們沒有了對音樂本身的關(guān)注，使得小學(xué)生們無法得到對音樂的真正理解，也就使得音樂欣賞課無法達(dá)到原來應(yīng)該達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。
1.3過于強(qiáng)調(diào)專業(yè)性：
在進(jìn)行音樂欣賞課時，部分教師過于強(qiáng)調(diào)音樂的專業(yè)性關(guān)于關(guān)注音樂的知識和技能。將音樂欣賞課變成了一種以唱歌為手段的對音樂專業(yè)性技能的展示。他們在進(jìn)行音樂欣賞課教學(xué)時會劃分曲式結(jié)構(gòu)圖使學(xué)生能夠更加的關(guān)注和理解音樂進(jìn)而能夠更好的進(jìn)行音樂的欣賞和歌唱。但是針對小學(xué)生的音樂欣賞教學(xué)采用這種方式反而會導(dǎo)致小學(xué)生的進(jìn)一步的困惑，對于他們來說更好的方式其實(shí)就是對音樂的聆聽，從專業(yè)的角度去解析音樂反而使他們無法欣賞音樂。
2提升音樂欣賞教學(xué)的策略
想要提高小學(xué)音樂欣賞教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率必須針對音樂欣賞教學(xué)中存在的問題進(jìn)行相應(yīng)的解決，并且進(jìn)一步的提出相關(guān)的提升音樂欣賞教學(xué)的方法。本文將針對當(dāng)前音樂欣賞教學(xué)的現(xiàn)狀提出幾點(diǎn)提升音樂欣賞教學(xué)的方法。
2.1靈活運(yùn)用教學(xué)方法：
音樂欣賞教學(xué)不能拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)的模式和方法，教師必須要改變傳統(tǒng)教學(xué)模式中的填鴨式和灌輸式的教育方法，教師可以靈活的運(yùn)用現(xiàn)在多媒體的教學(xué)平臺，根據(jù)相應(yīng)的教學(xué)要求和教學(xué)目標(biāo)，靈活的選用教學(xué)方法。例如在進(jìn)行音樂欣賞課的音樂播放時可以播放相應(yīng)的視頻播放，營造音樂的氛圍，讓音樂的情景通過多媒體的手段進(jìn)行再現(xiàn)，讓學(xué)生在聲景并茂的環(huán)境中更加容易的感受到音樂的藝術(shù)和內(nèi)涵。
2.2重視對音樂主體的理解：
小學(xué)生的音樂欣賞課程主要是培養(yǎng)他們對音樂的欣賞能力，教師應(yīng)該抓住重點(diǎn)，突出音樂欣賞課程的目標(biāo)，讓小學(xué)生能夠更加專注的欣賞到音樂本身的魅力和內(nèi)涵，要了解在音樂欣賞課程中音樂本身才是教學(xué)的重點(diǎn)，當(dāng)然在強(qiáng)調(diào)音樂主體的地位時也可以適當(dāng)?shù)拇┎逡恍┣榫肮适聨椭鷮W(xué)生對音樂的理解，但是一定不能讓音樂知識和音樂背景故事“喧賓奪主”這樣才能使學(xué)生能夠更好的欣賞音樂，滌蕩心靈，切實(shí)提高小學(xué)生的音樂欣賞能力，提高音樂欣賞教學(xué)的質(zhì)量。
2.3根據(jù)音樂選擇欣賞方式：
在小學(xué)生的音樂欣賞課程中他們會接觸到兒童音樂、民族音樂、戲曲等音樂的欣賞，針對這些不同的音樂應(yīng)該采用不同的音樂欣賞方式。針對兒童音樂作品在進(jìn)行音樂欣賞時要讓學(xué)生能夠自己切實(shí)的融入到音樂的情境中，讓他們用聽覺想像出相應(yīng)的視覺效果增加他們的音樂欣賞效果；針對戲曲的欣賞可以適當(dāng)?shù)牟迦胍恍⿷蚯腥宋锏脑煨驮黾有W(xué)生對于戲曲的興趣，吸引他們更好的去欣賞戲曲但是切忌喧賓奪主；針對民族音樂欣賞時可以播放該民族人民的生活場景使他們的生活和他們的音樂共同的展現(xiàn)給學(xué)生增加學(xué)生的興趣。
2.4讓學(xué)生分享感悟：
音樂欣賞課應(yīng)用給學(xué)生留出部分時間，使他們能夠說出他們對音樂的感悟，每個人對音樂的感悟都是不同的，使學(xué)生們在交流時能夠更加深入的去理解和碰撞出更多音樂的火花是極有必要的。
3結(jié)語
教無定法，貴在得法。音樂欣賞教學(xué)要講究策略才能讓學(xué)生更好的去欣賞音樂。
參考文獻(xiàn)
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