工商管理分析能力培育形式論文
摘要：在工商管理類研究生的培養過程中，越來越多的學校注重學生的實際分析能力，對于碩士研究生的科研能力的培養也是研究培養單位的工作重點。碩士學位論文質t是體現研究生科研能力的最好指標，碩士學位論文從研究方法上分主要有兩種理論分析和實證研究，其中實證研究要求作者通過實際的調查研究并經過數據分析來證明理論假設，對作者的研究能力要求較高，所以實證研究碩士論文寫作情況能夠在一定程度上體現一校的科研能力。
一、碩士學位論文實證研究現狀
中國優秀碩士學位論文數據庫和中國優秀博士學位論文收錄了各高校的優秀碩博士論文，數據庫按照嚴格標準收錄的文章體現了碩士和博士研究生論文中的優秀作品，具有很強代表性，能夠體現碩士和博士研究生的學術研究水平。川通過檢索中國優秀碩士學位論文全文數據庫自l郊冷一2(X刀年收錄的優秀碩士論文，在本研究中主要檢索了工商管理類的優秀碩士論文，學科類別有企業管理、市場營銷、旅游管理、會計學等，發現全國8所財經類高校工商管理類優秀碩士學位論文中實證論文比例普遺較低，檢索結果如表1:通過以上數據可以發現，全國8所財經類高校被中國優秀碩士學位論文數據庫收錄的工商管理類論文中，1999一~2008年間共有626篇，其中實證類論文只有33篇，占總數的5.27%。在研究工具上，以SPss的應用較為普遍，結構方程軟件應用很少，碩士論文的研究普遍還停留在實證研究的初級層次。
以中南財經政法大學為例，200斤一2008年該校企業管理、市場營銷和旅游管理等三個專業的碩士論文中實證論文情況如表2:從表2可以看出，雖然中南財經政法大學在2(X哈一2008年的碩士論文中實證的比例逐年提高，而且總體的比例也超過了10%，但是實證論文主要集中在市場營銷專業論文中，實證論文在專業分布上還不普遍，沒有引起各專業的普遍認識;在實證質量上，實際調研的數據分析處理方法主要局限于因子分析，研究變量間因果關系論文較少，數據分析工具主要是sPss，能夠用到結構方程軟件的論文沒有，這說明論文質量雖然有所進步但是學術水平一般。
二、國內主要期刊學術論文實證研究現狀
雖然國外在上世紀80年代就開始重視實證研究方法在學術研究中的普及和應用，但是實證研究在國內到上世紀卯年代才受到重視并逐漸開始流行起來。與碩士學位論文實證研究層次較低相對應的情況是:國內頂尖的學術期刊越來越重視實證研究，而且重視研究的深度和規范性。在此，我們選取了國內六種學術期刊做文獻計量分析，分別為《管理世界》、《心理學報》、《南開管理評論》、《中國工業經濟》、《中國管理科學》和《科研管理》，因為人力資源管理專業歸到工商管理學科大類，近十年有關人力資源管理領域在理論和實踐上發展迅速，能夠代表工商管理領域理論研究所呈現的特點。本研究中主要統計分析了在以上六種學術期刊中人力資源管理類學術論文的發表情況，截止年12月這六種期刊上共發表人力資源管理類論文563篇，具體情況如表3所示:從表3可以看出，國內這6種重要的學術期刊10年間發表的人力資源管理論文中，實證論文比例很高，在1997一2001年間，這些期刊發表的人力資源管理論文共146篇，其中實證論文56篇，實證比例為37.58%;2加2--刁(X)7年間，論文總數為414篇，實證論文233篇，實證比例為56.28%;1997一2007年間，論文總數為563篇，實證論文289篇，實證比例為51.33%。
其中側重心理學研究的《心理學報》十年間共發表人力資源類論文%篇，其中實證類論文93篇，實證比例高達%.88%;實證比例較低的如《科研管理》，其實證比例也有23.6%，說明實證論文逐漸成為學術論文的主流趨勢。就論文分析工具而言，以《管理世界》為例，1997ee2(X)1年間發表的16篇人力資源管理類實證論文中，僅有1篇用到了SPss，13篇用excel做了簡單的描述分析;而在2002一2(X)7年間發表的53篇實證論文中，用到SPsS的有41篇，比例高達80.39%，用到結構方程軟件如LISREL或者AMOS的有20篇，比例為37.74%(sPss和結構方程軟件一般配合使用，同一篇論文中可能同時使用兩種分析工具)，論文在分析的深度和規范性上都有很大的提高(本處限于篇幅不再論述其他期刊的論文的分析工具使用情況)，說明學術論文越來越重視論文的分析深度和規范性。
三、培養碩士研究生實證分析能力的模式的啟示
通過對碩士研究生學位論文研究現狀和國內學術研究發展現狀的比較可以看出，碩士學位論文中實證研究尚處在比較初級的研究層次上，而學術研究對實證研究的要求越來越高，碩士研究生中的一部分將會繼續攻讀博士或者其他的科研崗位，他們是科研隊伍的重要后備力盆，所以從碩士階段注重學生的實證分析能力培養是十分有必要的。對于工商管理類碩士研究生而言，實證分析能力的培養有助于提高學生畢業論文質最和探索分析問題能力。通過與講授實證分析技術課程的眾多老師的溝通，并到相關課堂聽課，我們認為可以通過以下措施提高工商管理類碩士研究生的實證分析能力。
(一)設里完善的實證研究方法課程
經濟學類碩士研究生課程中一般設有(計t經濟學)，講授計t經濟學理論和計t分析工具如Eeeviews或者STATA的操作使用，培養碩士研究生的數理分析能力;與經濟學類課程有所區別的是，管理類碩士課程應側重實踐操作能力，從管理類學術論文的發展趨勢來看，應該設t管理學研究方法的課程，講授問卷設計方法、文獻處理方法和統計分析工具如SPsS的操作使用，雖然需要一定的統計學和計t經濟學知識，但不偏要設工專門的課程，研究生通過自學完全可以掌握。山鼓勵學生充分利用周圍資源開展實踐調查以獲取信息，運用統計軟件對數據進行分析，從而驗證自己的假設，這是與本科教學顯著的區別，本科教學以讓學生知道“是什么”為主，而研究生教學應讓學生知道“怎么做”，并啟迪他們探索“為什么”。SPSS軟件的操作應用的課程中包含三個主要部分:方差分析、因子分析、回歸分析，其中方差分析用于比較所取得樣本中不同群體是否存在顯著差異，其原理和操作方法均比較容易掌握;因子分析分析部分比較容易掌握應用又較廣泛，應著重講述;回歸分析部分對于部分統計或者計全基礎不好的學生難度較大，如涉及到運用回歸分析來驗證中介變里或者調節變t的問題，教師可作適當引導，講述過程中重視鼓勵學生的學習熱情。
比較好的講授方式是結合專業論文來講授，這樣做的好處在于在論文主題上學生具備一定的專業知識，比較容易跟進;另外從專業論文引人使學生容易‘棋仿”，能夠很快接受一整套研究方法。除了教師的鼓勵和支持，管理學研究方法的課程作業也是促進學生的實證研究能力提高。一般可以設工三種類型的作業，第一種是實證研究方案設計，可以很好檢測學生對研究方法和邏輯的掌握情況，若采用小組形式，三人為宜，多于三人容易產生搭便車的情況，效果不好;第二種是實證研究論文綜述，要求學生對一篇論文的研究方法和脈絡進行闡述，指出利弊，通過這種方式可以考察學生的文獻分析能力;第三種作業是課程結業論文，鼓勵學生用實證研究的方法完成課程論文，并諾以高分，刺激學生自己動手完成論文，有利于為學生的畢業論文積累經驗。對于有余力的碩士研究生，鼓勵其刻苦鉆研，積極學習結構方程軟件的使用和操作，應用較為廣泛的結構軟件如AMOS、USREL和EQS，但是結構方程軟件對于大部分碩士研究生而言不容易掌握，需要學生有一定的悟性和毅力。
(二)學�；蛘邔W院設t專項實踐基金
學�；蛘邔W院可以設!碩士生實踐基金，資助碩士生開展社會調查，這類基金項目在指導思想上也應有所側重，主要用于有一定的學術性的項目資助，而不是社會性。這樣做的目的在于使碩士研究生帶著學術的態度去開展調查，有利于學術精神的培養和管理學研究方法知識的應用，這與本科生實踐基金也有所區別。口開展一項小的實證研究，對于碩士研究生的的人際資源來看，以發放3側}一500份問卷為宜，除去其他開銷，項目資助金額在10以)一20(X)元之間，視各學校的財力而定。這樣的金額與碩士畢業論文調研費相當，足以支撐一項小規模的實證研究。我校為研究生提供了研究生創新基金的機會，為提高研究生的學術精神做了大量的工作。學校或者學院的基金管理組織在審核項目的可行性時，應側重項目的可行性和學術性，對項目實施者的畢業論文是否有一定的積極意義。學校或者學院可以設立專門小組對項目進展情況進行檢查，項目結項時，亦可根據情況設立若干獎項，激勵學生的調研熱情;對于質量較差的研究，應有相關處罰措施出臺。
(三)碩士畢業論文答辯從嚴把關
碩士畢業論文主要分為兩個階段，開題答辯和畢業答辯，開題答辯期間論文指導老師要從嚴把關，在論文的選題和寫作方法上應提出較好的建議，在指導方向上以培養學生學術精神為目標，鼓勵學生開展實證研究，從經驗來看，實證類論文相比理論類論文更容易通過，在行文上規范性更強，只要認真開展，被評為優秀論文的幾率更高。需要說明的是，嚴格意義上的實證論文側重學術性，與案例分析類論文有所區別，后者用單案例或者多案例研究來完成畢業論文，集中闡述深人剖析，對作者的分析問題和語言表達能力要求較高;而實證類論文雖然在文獻綜述部分也需要很強的能力，更側重學生的調查能力和數據分析能力。在論文答辯期間，作為論文答辯老師對實證研究方法也要有所了解，從而能夠在學生答辯過程中充分與之交流，從而給以后的學生一種信號，在實證論文寫作過程中應加強自身數據分析和研究方法能力的培養才能妥善應付答辯。在優秀論文的選拔上，對積極探索實證研究的論文適當傾斜，也能起到比較好的信號傳遞作用。所以在論文答辯的過程中，適當的加大答辯難度，對于研究生畢業論文的整體水平提高有較好的促進作用。
(四)領導應加強重視、導師應積極鼓勵
領導對碩士畢業論文質量的重視應在不同的公開場合予以強調，在我國的現實條件下，領導的態度能夠左右碩士研究生畢業論文的走向。一個學校碩士畢業論文質量的提高可以從兩個方向進行，一是自下而上，一大批有實證熱情的老師和學生紛紛專注于學術研究，形成濃郁的學術氣氛，這種學術氣氛的培養可能需要較長時間才能形成傳統，是一種自下而上，逐漸普及的過程;另一種模式是領導重視實證研究，積極倡導實證研究，在師資和經費上適當的考慮，從而形成一定的學術氛圍，這種模式對畢業論文整體質量提高的促進較明顯，形成良好學術氛圍的周期較短，效率較高。導師對實證研究的鼓勵對碩士研究生的影響是最直接的，有條件的導師可以在科研項目或者課題中開展實證研究，或者采用博士帶碩士開展實證研究，前提是博士具備較好的實證研究能力，在實踐中學習對于碩士生的實證研究能力提高效果明顯�！發暫時沒有項目的導師可以鼓勵學生進行實證研究方法的學習，組建學習小組并培養嚴謹的學術精神，定期聽取碩士研究生的匯報，對于學生較好的想法可以在經濟上予以適當支持。一所學校如果形成了領導重視，導師鼓勵的學術氣氛，那么畢業生在畢業論文質童可以得到保證。
四、結論
通過以上的闡述，我們可以看出國內工商管理類學術論文逐漸傾向于實證研究，在研究的深度和規范性上都達到了一定的水平，而學術研究重要后備力童的研究生的實證研究能力普遍不高，從繁榮學術研究、培養學術力量和提高碩士學位論文水平兩方面考慮，迫切需要提高碩士研究生的實證研究水平，碩士研究生的培養模式尚處于比較容易控制的階段，本文闡述了提高碩士研究生實證研究能力模式的四個方面，從而也能為提高博士生的實證研究能力未雨綢繆。需要說明的是，實證論文雖然不是代表碩士研究生的學術水平的唯一標準，但是實證研究論文體現了目前學術研究發展的趨勢，能夠從一個側面對研究生學術研究水平有所體現，不僅是工商管理類研究生應該重視實證研究能力的培養，比如教育學類、心理學類、社會學類以及經濟學類都應重視碩士研究生的數理分析或者實證研究能力培養。
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