計算機教育網(wǎng)絡化管理的論文
［摘要］時代的發(fā)展使素質(zhì)教育理念不斷深入人心。而對于高職計算機教育專業(yè)來講，進行網(wǎng)絡化管理成了重要模式。因此，主要從高職計算機教育網(wǎng)絡化管理含義與優(yōu)勢、管理的現(xiàn)狀、提高管理質(zhì)量的方法三個方面進行論述。
［關(guān)鍵詞］高職計算機教育；網(wǎng)絡化管理；含義與優(yōu)勢；管理方法
在高職計算機教育中，應用怎樣的方法提高教育質(zhì)量和水平成為教師、學生始終關(guān)注的焦點。在合理化教育模式的指導下，教師對教學的內(nèi)容進行優(yōu)化，以新時代的教育要求進行理念的革新，對網(wǎng)絡信息技術(shù)、計算機技術(shù)進行有效應用，即開展網(wǎng)絡化管理的模式，為促進我國高職計算機教育的進步和發(fā)展作出了重要貢獻。
一、高職計算機教育網(wǎng)絡化管理含義與優(yōu)勢
高職計算機教育網(wǎng)絡化管理指的是在教學管理中對計算機技術(shù)、網(wǎng)絡信息技術(shù)進行合理化的應用，對教學的管理內(nèi)容、教學的過程進行優(yōu)化控制。這種管理的模式主要具有以下方面的優(yōu)點：（1）在教學網(wǎng)絡化管理中，教師信息、學生信息、成績信息、課程信息等有效性的集合在一起。（2）以數(shù)字化的形式進行信息存儲、使教學管理工作更加準確，為教師改進教學模式提供了重要信息數(shù)據(jù)參考。（3）與傳統(tǒng)的教學管理方相比，網(wǎng)絡化教學管理具有多方向、多樣化、多渠道的特點，使師生之間可以進行更加積極的互動，使信息能滿足需求。
二、高職計算機教育網(wǎng)絡化管理現(xiàn)狀
高職計算機教育網(wǎng)絡化管理在具體應用中報露出一些問題。具體來講：（1）具有較大的管理工作量。高職教育學生規(guī)模的擴大，使教學管理的難度提升，進行高質(zhì)量網(wǎng)絡化管理的控制力量明顯不足，使管理人員始終處于忙碌的狀態(tài)。（2）管理的方式處于老化狀態(tài)。在現(xiàn)有的高職計算機教育管理中，處于一種新舊交替的狀態(tài)，主要以傳統(tǒng)的管理方式為主，網(wǎng)絡化管理應用的情況嚴重不足，具有的管理效果難以發(fā)揮。（3）校園網(wǎng)絡資源使用的效率不高。比如，教師、學生沒有真正意識到校園網(wǎng)絡所能發(fā)揮出的價值[1]。
三、提升高職計算機教育網(wǎng)絡化管理質(zhì)量的方法
（一）養(yǎng)成網(wǎng)絡化管理的意識。
對于高職計算機教育課程的教師來講，需要積極轉(zhuǎn)變教學的觀念，培養(yǎng)自身的網(wǎng)絡化管理意識，滿足教學的需求，對學生進行管理的需要。比如，教育的教師、專業(yè)化的網(wǎng)絡管理人員需要對學生進行理論知識的講解，有利于增強他們對計算機理論知識學習、應用的水平。其中，一個重要的方式為培養(yǎng)他們在今后的學習中、生活實踐中對這些學習到的計算機理論知識進行實踐化驗證，對計算機知識可以進行更加熟練的掌握。原因在于，在新的時代中，高職學生需要對計算機理論知識進行有效掌握，可以在將來的工作中對學習到的計算機知識進行有效應用，可以避免出現(xiàn)迅速上崗迅速下崗的問題出現(xiàn)。這種符合實際的良好管理意識，為培養(yǎng)高職計算機專業(yè)學生的綜合素質(zhì)和他們將來的學習以及發(fā)展打好了基礎，使他們更能適應時代的需求，發(fā)揮出自身的才能。
（二）開展規(guī)范化的網(wǎng)絡管理。
開展規(guī)范化的網(wǎng)絡管理，發(fā)揮出網(wǎng)路管理平臺的優(yōu)勢。具體來講：（1）教師和管理者需要具有明確的網(wǎng)路化管理應用思路，明確操作和程序之間所具有的關(guān)系，以統(tǒng)一化的標準進行網(wǎng)絡化管理平臺設計工作。比如，對高職計算機專業(yè)化學生實際情況進行有效調(diào)查，進行有針對性的網(wǎng)路管理工作。（2）有效地對學校中校園網(wǎng)平臺進行應用，有利于實現(xiàn)管理信息共享。比如，在對網(wǎng)絡管理平臺的應用中，以數(shù)字化的形式進行學生計算機學習信息存儲，提升網(wǎng)絡化管理工作的質(zhì)量和水平，使教師和管理者依據(jù)學生不同的性格特點、計算機學習的水平調(diào)整管理具體舉措。（3）網(wǎng)路化管理模式的應用，實現(xiàn)了高職計算機教育多樣化、多渠道的管理，在網(wǎng)絡化平臺上進行師生之間高效互動，為今后的網(wǎng)路化管理工作提供借鑒。
（三）對網(wǎng)絡化管理軟件進行優(yōu)化設計。
對網(wǎng)絡化管理軟件進行優(yōu)化設計，提高其應用的質(zhì)量和水平。在新的時代下，原有的計算機管理方式難以滿足對高職計算機教育專業(yè)學生管理的需求。因此，專業(yè)課程的教師、專業(yè)化的網(wǎng)絡管理人員需要緊密配合，充分結(jié)合學生特點、學校網(wǎng)絡化管理的實際情況，進行網(wǎng)絡化管理軟件優(yōu)化設計，使軟件發(fā)揮出自身所具有的功能，具有良好的兼容性、移植性特點，可以在平臺的設計、應用過程中節(jié)省大量時間，更好地滿足新時代中高職計算機教育網(wǎng)絡化管理的實際需求，為提升學生計算機專業(yè)課程理論素養(yǎng)和對理論知識的實踐應用能力打好基礎，使他們在將來的工作中發(fā)揮出自身的才能、實現(xiàn)自身的價值[2]。
高職計算機教育網(wǎng)絡化管理是教育實踐的重要需求。教師和專業(yè)化的網(wǎng)絡管理人員積極地轉(zhuǎn)變以往的管理觀念、開展規(guī)范化的網(wǎng)絡管理、對網(wǎng)絡化管理軟件進行優(yōu)化設計，構(gòu)建新型的高職計算機教育網(wǎng)絡化管理平臺，使師生之間的溝通、交流獲得加強，為提升學生計算機專業(yè)綜合素質(zhì)打好了基礎。
參考文獻：
［1］李苗在.高職計算機教育網(wǎng)絡化管理方法探析［J］.電腦知識與技術(shù)，2015（4X）:128-129.
［2］宋萌.高職計算機教育網(wǎng)絡化管理方法探析［J］.內(nèi)蒙古教育（職教版），2014（1）:61.514015）
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