網絡文化與高校思想政治教育的論文
論文關鍵詞：高校思想政治教育 網絡文化 雙刃劍 對策研究
論文摘要:隨著經濟的飛速發展,計算機網絡業在發生著日新月異的變化,相伴而生的網絡文化也越發豐富起來。網絡文化的作用是巨大的,對于理論研究和教學實踐都有巨大的推動作用;然而,用之不當則會產生阻礙作用。高校思想政治教育過程中越來越依賴網絡文化的推動作用。如何正確的引導學生適應網絡文化的發展則是擺在理論研究和實踐教學面前的一大難題。本文將對此進行深入細致的探討,以期引起社會對此足夠的重視。
高校思想政治教育已經被提到了一定的高度,加強高校學生的思想政治教育也是黨中長期教育綱要的重要內容。網絡文化也在日新月異的發展著,如何在網絡文化的大環境下開展高校思想政治教育工作是教育工作者面臨的一大難題,要正確引導學生加強“三觀”教育,又要充分的發揮網絡文化的優點。本文擬從網絡文化“雙刃劍”的功能出發,對高校思想政治教育進行綜合論述。
1 網絡文化之內涵與特征解讀
對于網絡文化的含義的理解,學術界有分歧眾多,在此不一一贅述。筆者認為,網絡文化是指在現有的計算機發展前提下,以信息輸送和信息接收為核心,對周圍文化產生一定輻射,并在虛擬的網絡中所形成的文化產品和文化因子。可以看出,網絡文化是以計算機的發展為前提的,對與人們認識世界以及改造世界具有重要的作用,同時對于人們的生活方式以及思維方式都產生了巨大的影響。網絡文化的特征主要有虛擬性、便捷性、豐富性、國際性等四方面,較為通俗易懂,不一一闡述。
2 網絡文化在高校思想政治教育中的應用分析
通過對上述網絡文化的基本概況的了解可知,網絡文化的價值是巨大的,對于高校的思想政治教育也有重大影響。可以說,網絡文化是一把“雙刃劍”。網絡文化的產生和發展對于高校思想政治教育具有巨大的推動作用,思想政治教育工作者可以利用網絡帶來的快速便捷的方式獲取教育信息、教育方法等,及時應對高校學生的思想動態,還可以在研究的基礎上加以借鑒,鞏固和深化研究成果,
(1)高校通過對網絡的掌握和控制,加強校園網建設。當今的思想政治教育工作者會想出多種教學方法,對于網絡教育的巨大作用而言,高校可以利用網絡建立校園網,在校園網的醒目位置設立思想政治教育專欄,讓學生在了解學校信息的同時加強思想政治教育,提高思想政治素質和綜合能力。建立健校園網,該網絡應充當“把關人”的角色,把一些流入學校的消極消息過濾。在目前的高校網絡建設中也會存在一系列的問題,信息更新較慢時比較突出的問題;開始領導專欄,使得學生無法親近學校的網站;專業信息匱乏,學生不能在其中了解到本專業的專業動態。針對上述的具體問題,學校應該建立較為完善的、以學生為中心的網頁站點。在增加專業信息資源方面,可在校園網中多設一些權威性的專業學術站點的鏡像,設立一些有實在內容的專業學術主頁。
(2)各高校利用網絡普及計算機技能,通過競爭使得學生了解網絡的重要性。普及使用網絡的知識,是現在大部分大學生中呼聲最強烈的內容之一。很多高校開設了大學生計算機活動中心,其中配置電腦等網絡工具,學生可以根據具體的需求進行網絡操作,這樣既提高了他們學習的積極性,又加強了他們對網絡的掌握。當然,在這個過程中的網絡監控是必不可少的,只有正當的引導其利用網絡,才能達到教育目的。
(3)網絡課件進課堂。在現在很多高校中,網絡課件已經非常盛行,老師利用網絡制作吸引學生眼球的課件,加強和學生的溝通。在高校思想政治教育中,網絡課件開發的較為明顯,幾乎可以達到普及的程度。教師通過網絡課件的制作進一步了解授課的內容,同時也給學生更加直觀的接受知識的平臺,知識易于接受。比如,在講授《馬克思主義經典著作導讀》這門課程的過程中,教師可以通過網絡制作課件,下載一些早期關于馬克思主義介紹的視頻資料,這樣就能吸引學生對該課程的學習,同時也能加深學生對課程內容的掌握程度。能充分發多揮多媒體技術圖文并茂,聲像交融的特點,把思想政治教育由“平面”引向“立體”,由“單向”引向“多向”,使政治教育更加生動。
3 規范網絡文化環境下高校思想政治教育的具體路徑
網絡文化的發展不僅在實踐中有巨大的應用市場,能對思想政治教育產生巨大的推動作用,它是一把“雙刃劍”,對于思想政治教育工作同樣也提出了一定的挑戰,如網絡文化的存在和發展對思想政治教育工作者的綜合素質提出了更高的要求;網絡文化使高校思想政治教育工作日益復雜化;網絡文化的發展對思想政治教育的工作方式提出了新要求。如何在現實的思想教育中趨利避害,實現教育價值最大化。筆者提出如下建議,希望能夠引起學界的重視。
首先,優化高校的教學資源,提升教學應對能力。
教學資源是高校教育的源動力。在網絡環境下,培養一支既懂思想政治工作又懂信息網絡的新型教師隊伍極為重要。這支隊伍應具有深厚的政治水平,熟悉思想政治教育工作規律,具有馬克思主義的價值觀、道德觀和高度政治責任感,能熟練地使用網絡,駕馭網絡,進行網絡傳播,進行網上思想教育,能及時發現問題,著實提高思想政治教育工作的應對能力。
其次,改變思想政治教育方式,加強網絡監管力度。
高校要充分利用網絡信息調控手段,同時還要對開展思想政治教育宣傳工作,提高大學的思想政治教育認識水平;注重“兩課”教育,用馬克思列寧主義的基本立場、觀點和方法,結合大學生的思想動態,以及他們最關心的熱點、難點問題,把深奧的理論編成生動形象的軟件,以吸引學生主動使用。同時,面對網絡環境中的信息潮流,高校有必要通過技術、行政、法律手段,控制信息源頭,凈化網絡空間。
最后,大學生應提高其自身的素質,應對網絡誘惑。
大學生應當在網絡文化的環境下進行“三觀”修養,切實提高自身綜合素質,用以應對千變萬化的網絡誘惑。大學生的社會經驗淺薄,不能對網絡進行有效識別,除了學校應該加強教育的基礎上,學生應該加強自身修為,實現網絡運用效益最大化。
4 結語
大學生是中國進行社會主義現代化建設的主力軍,思想政治教育工作室現代化建設的靈魂。在網絡環境下強化高校的思想政治教育工作已經得到了多數學者的重視,希望能進一步研究,共同完善這一社會問題。
參考文獻
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