托福閱讀詞匯題備考攻略

時間：2024-07-29 08:14:30 托福(TOEFL)

托福閱讀詞匯題備考攻略

　　在托福閱讀中，每篇文章后面大致會出現(xiàn)13~14道題目，其中有3~5題為詞匯題(Vocabulary Questions)，題量占到了總題量的20%~40%之間，可見詞匯量是一個非常高頻非常重要的題型，一定要引起托兒們的重視。以下是小編整理的關(guān)于托福閱讀詞匯題備考攻略，希望大家認(rèn)真閱讀!

托福閱讀詞匯題備考攻略

　　針對詞匯題有效地背單詞

　　通常情況下詞匯題所考查的是指定單詞的基本含義，只要考生能夠認(rèn)識所考查的單詞，就能輕而易舉地得出正確答案。因此，對單詞的記憶則是解答詞匯題最重要的方法。那么，到底應(yīng)該如何有效地背單詞呢?

　　首先，考生應(yīng)走出單詞速記或速成的誤區(qū)，選擇一本合適的詞匯書堅持記憶托福核心詞匯。朗閣海外考試研究中心的專家建議考生最好選擇一本釋義得當(dāng)并且?guī)в欣涞脑~匯書來記憶。在記單詞的過程中考生還要注意“循環(huán)反復(fù)”的原則，即在第二天背單詞之前，還要把前一天記過的單詞再復(fù)習(xí)一遍。

　　在記憶過程中，重點關(guān)注動詞和形容詞的釋義及用法，并穿插以詞根詞綴的方法來輔助記單詞。比如，在托福閱讀生物類的文章中會高頻出現(xiàn)食草動物(herbivore)，食肉動物(carnivore)，雜食動物(omnivore)這一組詞，因此考生可以先認(rèn)知-vor-/-vour-( to eat)這個詞根，然后將上面三個詞放在一起進行記憶，同時考生如若遇到devour(吞食 v.)則也能快速記憶其意思。同時，掌握一些常見詞根詞綴還可以幫助考生對一些單詞有依據(jù)的進行猜測。

　　例題分析：

　　The large hind legs were usedfor propulsionin water. On land, where it probably bred and gave birth, Ambulocetus mayhave moved around very much like a modern sea lion. It was undoubtedly a whalethat linked life on land with life at sea. (OG Test 1 The Origins of Cetaceans)

　　11. The word “propulsion” in thepassage is closest in meaning to

　　staying afloat

　　changing direction

　　decreasing weight

　　moving forward

　　解析：有很大一部分考生對于單詞propulsion并沒有專門記憶過，但是仔細(xì)觀察則發(fā)現(xiàn)此單詞中的pro-為常見前綴，有“before, forward”的含義，因此propulsion必定也含有“向前”的含義，所以則選擇正確答案D(向前移動)，本身propulsion就是“推進，推動”的含義。

　　知道了這個前綴，考生還可以繼續(xù)擴展記憶帶有pro-前綴的其他一些單詞，比如：project (v. 投影，投射)，proliferate (v. 繁殖)，propel (v.推進，促進)，proceed (v.前進)等。

　　其次，記單詞的過程中還要結(jié)合大量做題來強化對單詞的記憶�？忌攸c完成《新托�？荚嚬俜街改稀�(即OG)和TPO (TOEFL Practice Online)中的詞匯題，因為這些詞匯題中所涉及的單詞都是重點考查的高頻詞。除此之外，考生還要熟記機經(jīng)詞匯，上一年度和本年度所考查的詞匯題。在做題和記憶過程中要進行總結(jié)歸納，把自己每次做錯的詞匯題和記了多遍都尚未熟記的單詞記錄下來，形成符合自身水平針對自身的詞匯本，在考前再將其回顧梳理一遍。

　　根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系猜測詞義

　　除了集中強化地背單詞之外，考生還應(yīng)學(xué)會根據(jù)單詞所在的上下文語境利用邏輯關(guān)系來推測單詞的含義。在考試過程中，考生可以利用到的邏輯關(guān)系有并列關(guān)系，舉例關(guān)系和轉(zhuǎn)折關(guān)系。下面將依次舉例進行說明。

　　1. 利用并列關(guān)系猜測詞義

　　如果兩個句子成分之間是并列的關(guān)系，則它們的感情色彩應(yīng)該相近，所描述的內(nèi)容性質(zhì)也相近。常見的表示并列關(guān)系的信號詞有：and, both…and, as well as, also, similarly,equally, likewise等。

　　例題分析：

　　Paragraph 4: The ice shelf cores, with a totallength of 215 meters (705 feet), were long enough to penetrate throughglacial ice---which is formed from the compaction of snow and contains airbubbles---and to continue into the clear, bubble-free ice formed from seawaterthat freezes onto the bottom of the glacial ice. (OG Test 2 Green Icebergs)

　　4. The word penetratein the passage is closest in meaning to

　　collect

　　pierce

　　melt

　　endure

　　解析：本句較長，破折號中的從句是對前面的glacial ice的修飾，可暫且忽略不看，因此由句子中的and可知，and前后的詞penetrate和continue into是并列關(guān)系，continue into表達“進入”的含義，因此可對選項進行篩選，collect為“收集”，melt意為“溶解，融化”，endure意為“持續(xù);容忍”，因此可推測出答案為B選項。B選項中的pierce為“滲透，滲入”的意思，與penetrate(滲透，穿透)同義。

　　2. 利用舉例關(guān)系猜測詞義

　　舉例是對前面的觀點進行論證和解釋，因此例子與其論證對象的特質(zhì)相一致。表示舉例關(guān)系的信號詞有for example/instance, such as, like, including等。

　　例題分析：

　　Paragraph 8: People decidewhether they will act aggressively or not on the basis of factors such as theirexperiences with aggression and their interpretation of other people's motives.Supporting evidence comes from research showing that aggressive people often distort other people's motives. Forexample, they assume that other people mean them harm when they do not.

　　10. The word “distort” in the passage is closest inmeaning to

　　mistrust

　　misinterpret

　　criticize

　　resent

　　解析：后句中看到信號詞for example, 則是舉例子來論證前面的觀點。后句意思為“他們認(rèn)為別人想傷害自己，而事實并非如此”，可以看出是誤解了別人的想法，那么前句的觀點應(yīng)當(dāng)是“有攻擊性的人經(jīng)常誤解別人的動機”，由此可以推測出distort為“誤解，曲解”類似的含義，則選出正確答案B. misinterpret(曲解)。

　　3. 利用轉(zhuǎn)折/對比關(guān)系猜測詞義

　　一個句子中出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折或?qū)Ρ汝P(guān)系時，則轉(zhuǎn)折詞前后的內(nèi)容相反。表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的信號詞有although, despite, in spite of, instead (of),while, on the contrary, conversely, rather than, however, but, whereas等。

　　例題分析：

　　Paragraph 4: But when a newarea is fueled by rain, the mammals migrate toward it in a set order to exploitit. The larger, less fastidious feeders, the zebras, move infirst; the choosier, smaller wildebeests come later; and the smallest speciesof all, Thomson’s gazelle, arrives last.

　　10. The word fastidiousin the passage is closest in meaning to

　　rapid

　　determined

　　flexible

　　demanding

　　解析：本句中雖然沒有明確的出現(xiàn)表對比的信號詞，但是考生很容易發(fā)現(xiàn)the larger, less fastidiousfeeders, the zebras, move in first; the choosier, smaller wildebeests comelater; 前后兩句形成對比關(guān)系，其中l(wèi)arger與smaller互為反義詞，則可推測出less fastidious與choosier同樣互為反義詞，則進一步推出fastidious與choosier應(yīng)為近義詞，choosier為“挑剔的”意思，所以選出正確答案D. demanding(苛求的)，fastidious本身意為“挑剔的，吹毛求疵的”含義。

　　留意熟詞僻意現(xiàn)象

　　在托福詞匯題中偶爾還會考查到熟詞僻意的現(xiàn)象，即熟悉的單詞考查的卻是較為生僻的意思。對于這種類型的題目，考生要從以下三個方面來應(yīng)對。

　　首先，注意平時的積累。常考的熟詞僻意數(shù)量有限，考生在做題過程中如果遇到則可以將其整理到自己的詞匯本上并定期進行復(fù)習(xí)。

　　其次，考生在背單詞的過程中，應(yīng)多留意所背單詞的詞性類別及在各類詞性下的含義，對于一些已經(jīng)熟悉的單詞，則不妨停留一下看看還有沒有其他的意思。

　　最后，如果考試時確實遇到一個尚未認(rèn)知的熟詞僻意，則可以根據(jù)上下文的語境嘗試將單詞的意思推斷出來。

　　例題分析1：

　　Paragraph 3: the subjects ofthe paintings are mostly animals. The paintings rest on bare walls, with nobackdrops or environmental trappings.

　　8. The word trappingsin the passage is closest in meaning to

　　conditions

　　problems

　　influences

　　decorations

　　解析：對于絕大多數(shù)的考生而言，是非常熟悉trap(v.困住n.陷阱)一詞的，考生看到trappings會理所當(dāng)然地想到為trap的變形，意思應(yīng)與“困住”相關(guān)，但是觀察選項卻發(fā)現(xiàn)并沒有此含義的選項。對于本題的詞匯而言，考生可以嘗試?yán)蒙舷挛膩韺⑵渫茰y出來，文中講到“繪畫都是位于光禿禿的墻面上，并沒有任何背景和環(huán)境上的_____”，因此可以推出大概為“裝飾”的意思，所以選擇正確答案D. decorations(裝飾)。本身trappings就有“裝飾，裝飾物”的含義。

　　例題分析2：

　　Paragraph 7: Some species oftuna have specialized grooves in their tongue. It is thought that these grooveshelp to channel water through themouth and out the gill slits, thereby reducing water resistance.

　　8. The word “channel” in the passage is closest inmeaning to

　　reduce

　　remove

　　direct

　　provide

　　解析：對于channel一詞，大部分考生熟悉的意思是“n. 頻道;海峽”，但此題中channel是用作為動詞，這就需要考生在前期要積累到channel作為動詞的含義，為“引導(dǎo)，引流”之意，因此選擇正確答案C. direct。

　　托福閱讀中的詞匯題，是屬于一種最基礎(chǔ)的題型，考察面較為單一，但是其題量大，占分多，要求考生在備考階段做好充足的詞匯積累，在做題過程中如遇到尚未認(rèn)知的詞匯則要擅于利用上下文所提供的邏輯線索積極進行推測，同時在平常的做題和閱讀過程中還要有意識地積累高頻出現(xiàn)的熟詞僻意，以全面擊破詞匯題，搶占得分點。

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