少兒學(xué)古琴的好處
古琴，又稱瑤琴、玉琴、絲桐和七弦琴，是中國的傳統(tǒng)樂器，至少有三千年歷史。那么少兒學(xué)古琴的好處有哪些好處呢？下面小編為你介紹一下吧！
1激發(fā)少兒對傳統(tǒng)文化的熱愛
在中國古代社會漫長的歷史階段中，琴、棋、書、畫歷來被視為文人雅士修身養(yǎng)性的必由之徑。古琴因其清、和、淡、雅的音樂品格寄寓了文人凌風(fēng)傲骨、超凡脫俗的處世心態(tài)。吹簫撫琴、吟詩作畫、登高遠游、對酒當(dāng)歌成為文人士大夫生活的生動寫照。
“琴者，情也;琴者，禁也。”操琴通樂是君子修養(yǎng)的最高層次，人與樂合一共同體現(xiàn)出一種平和敦厚的風(fēng)范。在孔子的時代，琴樂還不僅僅是后世君子個人的修身之樂，更是容納天地、教化百姓的圣樂。于琴樂之中，孔子聽到了文王圣德之聲，師曠聽出了商紂亡國之音。古人相信天地的氣象就蘊涵在其中，人們膜拜它，賦予它關(guān)于道德的信仰。
作為“正音”，琴樂寄寓了中國千年的正統(tǒng)思想和文化。古琴為我們留下了許多動人的故事：伯牙彈琴遇知音;司馬相如與卓文君借助琴來表達愛慕之心;嵇康面臨死亡，還操琴一曲《廣陵散》 ;諸葛亮巧設(shè)空城計，沉著、悠閑的琴音，智退司馬懿雄兵十萬以及陶淵明彈無弦琴的故事等等，都千古傳頌。唐代文人劉禹錫則在他的名篇《陋室銘》中為我們勾勒出一幅“可以調(diào)素琴、閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”的淡泊境界。古琴，人們對其的認(rèn)知度是相當(dāng)廣泛的，四大名著中有三部明確有對琴的描寫，古代詩詞、史書、小說、戲文、繪畫、古董瓷器……無不與古琴有著千絲萬縷的聯(lián)系。
由此可見，古琴與中國傳統(tǒng)文化的琴、棋、書、畫、詩、文等方面都結(jié)合得非常緊密。少兒在學(xué)習(xí)古琴的同時，也會涉及了解這些方面，將會為以后進一步深入學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化打下扎實的基礎(chǔ)。
2有利于學(xué)習(xí)漢字
古琴常用一種以記寫指位與左右手演奏技法為特征的記譜法。因為它是將古琴文字譜的指法、術(shù)語減取其較具特點的部分組合而成，故名“減字譜”。減字譜實際上就是指法譜。由唐末琴家曹柔創(chuàng)立的古琴文字譜，是由文字譜減化而來的。這種記譜法使用減字拼成某種符號記錄左手按弦指法和右手彈奏指法，它是一種只記錄演奏法和音高，不記錄音名、節(jié)奏的記譜法，其特點為“字簡而義盡，文約而音賅”。減字譜是對文字譜記譜法的一次重大改革，是一種沿用千年而未被取代的古老記譜法。
減字譜的譜字，大都由右手指法、左手指法與一般術(shù)語組合而成。右手基本指法有 8 種，俗稱“四指八法”，即大拇指的尸(劈)、乇(托)，食指的木(抹)、乚(挑) ，中指的勹(勾) 、剔(易) ，無名指的丁(打) 、倽(摘) 。其他指法實由八法變化組合而成。左手指法，主要有倶(吟)、犭(猱)、卜(綽)、氵(注)、上、下、佳佁(進復(fù))、艮佁(退復(fù))、弁(分開)等。
有人認(rèn)為，少兒理解能力差，對古譜難以認(rèn)識。其實，少兒在讀一年級時就開始認(rèn)識偏旁部首，很容易理解這些古譜。減字譜大都是把漢字選取一個偏旁部首來代表指法。所以少兒在認(rèn)識這些減字譜時，對于漢字的認(rèn)識也大有好處。
通過習(xí)練古琴以樂代教，寓教于樂，會進一步激發(fā)少兒的求知欲及對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。少兒在學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的過程中，通過習(xí)練古琴調(diào)節(jié)身心，培養(yǎng)寧靜從容的心態(tài)，可謂相輔相成、相得益彰。少兒掌握古琴的指法和技巧后，隨著文化水平的提高，也會慢慢理解琴曲內(nèi)容。
3開發(fā)智力 陶冶性情
古琴音樂主要受儒家中正和平、溫柔敦厚和道家順應(yīng)自然、大音希聲、清微淡遠等思想的影響，具有和而雅、清而淡的特點。由于其樂器的形制、音色、樂曲題材、內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)等與中國傳統(tǒng)文化密切相關(guān)，其音樂風(fēng)格是傾向靜態(tài)的、簡單的、含蓄的、古淡的、陰柔的、抒情的、典雅的美。因此，學(xué)習(xí)古琴可讓少兒活潑好動的心靜下來，從小培養(yǎng)其內(nèi)在氣質(zhì)，從心靈深處喚醒孩子的氣質(zhì)和靈感，使孩子對世界、對人生有更深刻的感受和體會。
人的大腦分兩部分，左半球?qū)９軐φZ言的處理和語法表達，如詞語、句法、命名、閱讀、寫作、學(xué)習(xí)記憶等。而空間技巧與右半球相關(guān)，如對三維形狀的感知、空間定位、自身打扮能力、音樂欣賞及歌唱等。可以認(rèn)為左半球是科學(xué)性的，而右半球是藝術(shù)性的。簡單地說，左腦管思維方面多一些，右腦管運動和藝術(shù)多一些。例如：學(xué)習(xí)古琴必須要全面動用腦的兩個部位。練習(xí)古琴的時候，右手要動，挑、勾、抹……左手也要動，吟、綽、注……左右手需要協(xié)調(diào)配合，眼睛要看樂譜，耳朵要聽音高，腦子里還要記樂譜背樂譜，可以說是真正的一心多用。此時，大腦的左右兩個半球都被調(diào)動起來，左腦和右腦同時工作，既調(diào)動思維又調(diào)動動作。這是對腦部動能的最好鍛煉和平衡，且在這種一心多用的狀態(tài)下，無法再分心于別的事情，這對于培養(yǎng)人的注意力的集中也是大有好處的。更何況古琴一般在夜間彈，這樣的環(huán)境與琴樂的風(fēng)格和意境配合，也不影響少兒的學(xué)習(xí)。少兒在日益學(xué)習(xí)古琴的過程中，終會達到“神閑意定，萬籟收聲天地靜。玉指冰弦，未動宮商意已傳。悲風(fēng)流水，寫出寥寥千古意。歸去無眠，一夜余音在耳邊”的境界。
4掌握一門技藝
現(xiàn)有很多少兒都想學(xué)習(xí)一門特長，目的性很多。如果你想考藝術(shù)專業(yè)，想在短期內(nèi)學(xué)習(xí)一項藝術(shù)，沒有功底是不行的。特長不一定是愛好，它是一項技能，它需要長久的時間的積累和沉淀，六七個月入門就已經(jīng)不錯了。古琴作為一門技藝，讓孩子從小開始掌握一門技藝，通過多年的堅持不懈的學(xué)習(xí)，無論是對以后的升學(xué)考試還是職業(yè)發(fā)展、生活都會帶來幫助。琴棋書畫，曾是中國古代文人引以為傲的四項技能，也是四種藝術(shù)。其中，琴樂是中國歷史上最為久遠而又持續(xù)不斷的一種器樂形式。少兒從小學(xué)好琴藝，必將受益終生。
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