成長的記憶-初三作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的成長的記憶-初三作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
哭，呵！我不是一個愛哭的女生，我的生活亦是沒有淚水的。可是，我同時也是一個敏感的女生。對于悲傷地記憶，我希望埋藏于心底，而這塵封的記憶，常會從某一個細膩得無法描述的瞬間，如潮水般洶涌而至……
曾經，在我開始對擷秀充滿幻想，并誓言非擷秀不上，然而現實卻打破了我的憧憬，后來，來到了苑中開始新的初中生活。剛開始時，我似乎是個不特別愛說話的女生，但是，班上的一些同學卻不斷的惹我，比如，我入學來第一個認識的A，卻從認識我以來，開始罵我，不斷的罵我；B也是，坐到我后面后，就開始欺負我。一天中會有10個左右的男生惹我。我忍。學習委員兼英語課代表，我終于知道不是那么容易的。第一次月考，年紀51名，班級第1，我的光芒再次得到展現，我上升到班長的職務，我以為我的日子好過了，沒想到，C把我絆倒2次，A繼續予以攻擊，D開始加入……好在，我與女生關系挺融洽，又有芳和雅陪我。然而，就在C把我絆倒，摔到爬不起來時，不愿意讓人扶倔強的摸著墻壁，感受著麻木的腿，面無表情的一點一點下樓后，就在芳和雅離開后，就在他們都欺負我的那一天，我哭了，哭的稀里嘩啦，我第一次感受到鋒芒畢露之后的寂寥，第一次有了高處不勝寒的那份失落。
考試，更是讓我無言以對，7次，7次的一百名以外，讓我承受不起，我開始笑，肆無忌憚的笑，內心卻凄涼如水。我居然感得到孤獨，原本屬于我的，完全屬于我的那份友誼，在遺失，她在變，變得心計重重，她在嫉妒別人的同時卻在微笑，曾經，我多么歡喜的迎接她的到來，現在，卻看著她們倆的背影暗然神傷。別人總是一對一對，似乎我總是在破壞別人的完美組合，我總是在敞開心扉接納別人時，卻在遠離她們。我總是表現出不屑，卻有誰會知道，我是多么在乎。我曾經一個人躲在家里，放聲大哭，哭訴我凄慘的初中生活，我很不明白，我真的很討人煩么？
后來的后來，A去借讀了，B不再惹我了，C，幾乎一天說不上一句話，D還是偶爾惹一下……
我看著鏡子里陌生的我，笑了。偶然發覺，有點懷念A的存在，他是無心的他的個性尚且如此，我何必計較？B，我還是會因為他的話而憤怒，只是不那么難過。C亦是，生性如此，只是偶爾會想起他絆倒我時的詫異表情。在家里，我也常被凡凡哥欺負，說是因為欺負我好玩兒，他們也是無心的吧！把惹我當作增進友誼的路程。
其實，我可以笑著度過這兩年，天空可以是藍的，云朵可以是白的，為什么我的笑不可以是暖的？
成長的痕跡是笑容和淚水的交錯。苦澀的時候，嘴角可以倔強的揚起來，低下頭之后，便是發自內心的顫抖與哭泣……
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