高校強化體育教學(xué)方法綜述
1有利于高職院校學(xué)生對以后為人處事的培養(yǎng)
在高職院校的體育教學(xué)過程中,不僅僅只涉及到技藝的提高,也涉及到體育精神的學(xué)習(xí)和發(fā)揚。在高職院校的體育教學(xué)過程中,養(yǎng)成學(xué)生在保持體育競技精神的前提下,培養(yǎng)學(xué)生自身的素養(yǎng)。由于處在高職院校的學(xué)生正處于一個血氣方剛的年紀(jì),可能因為一些小事就會激發(fā)怒氣,產(chǎn)生矛盾,發(fā)生肢體沖突的情況。可見,在高職院校的體育教學(xué)過程中,加強學(xué)生為人處事的培養(yǎng),不僅有利于此類沖突的減少,也有利于對今后踏入社會作鋪墊。在一些比賽中,尤其是足球比賽中,由于比賽自身容易造成肢體沖突,也是最容易在球場上產(chǎn)生沖突的比賽活動。由于很多足球比賽是現(xiàn)場直播,也相應(yīng)的把這些沖突現(xiàn)場直播給全世界的球迷,可見,這些負(fù)面影響也是巨大的。尤其是對青少年來說,正處在一個對是非觀念模糊的時期,對此類沖突不僅不認(rèn)為是有負(fù)面影響的,由于對于其個球隊的支持,還認(rèn)為這種行為是正確的,是維護自身權(quán)益的表現(xiàn)。因此,在高職院校的體育教學(xué)過程中,增加對學(xué)生謙和素質(zhì)的培養(yǎng),在遇到?jīng)_突時,不要意氣用事,要冷靜下來,在體育活動中增加對為人處事的培養(yǎng)。
2.高職院校強化體育教學(xué)方法存在的問題
2.1高職院校校方缺乏相應(yīng)的重視
在目前的高職院校的體育教學(xué)中,由于體育教學(xué)對學(xué)生今后的就業(yè)所起的作用并不是很大,因此,普遍存在對體育教學(xué)的不重視。對于高職院校來說,認(rèn)為只要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)理論知識和實踐能力,就可以在求職過程中找到優(yōu)勢。既使在大型體育比賽中獲得了較優(yōu)異的名次,對于面試官來說,這些技能并不能提高求職自身的價值,而參加的相關(guān)技能比賽如創(chuàng)業(yè)計劃大賽就能體現(xiàn)求職者的能力。因為存在著這種想法,高職院校對體育教學(xué)方法缺乏重視。高職院校對體育教學(xué)方法缺乏重視,主要體現(xiàn)在以下幾個方面。一是,對體育教師隊伍的不重視。在高職院校中,普遍存在對從事體育教育工作者的不重視,并不如其他授課老師一樣,受校方和學(xué)生的尊敬。更沒有對體育師資隊伍人才的投入,其相應(yīng)的老師也還是有老的教學(xué)思想的體育老師,更不利于體育教學(xué)方式的創(chuàng)新。二是,對體育教學(xué)設(shè)施的投入的不重視。對于目前高職院校的體育教育中,雖然也有相應(yīng)的課程,如目前比較流行的網(wǎng)球、跆拳道、武術(shù)等都有相應(yīng)的開設(shè),但是還是只是一個形式。其相應(yīng)的器材和設(shè)備并不完善,有的只是那么僅有的幾套,場地也是為了應(yīng)付上級的檢查而設(shè)立的,開放頻率并不高有的甚至不開放。三是,把體育教學(xué)時間投入到其他課程的教學(xué)中。由于校方的不重視,學(xué)校對課程的安排也作了相應(yīng)的改變。把本應(yīng)該作為體育教學(xué)的時間,安排其他技能課程的開設(shè),或是增加學(xué)生實踐能力課程的開設(shè)。由于職業(yè)院校注重的是對學(xué)生動手能力的培養(yǎng),這更加增加了校方對體育教學(xué)的不重視。四是,體育教學(xué)內(nèi)容也相對于較落后。由于校方對體育教學(xué)的不重視,體育教學(xué)內(nèi)容也缺乏相應(yīng)的創(chuàng)新。并沒有及時的關(guān)注與引進現(xiàn)代體育,也缺乏這方面的人才引進,更加使體育教學(xué)內(nèi)容還處于在比較落后的地步。
2.2高職院校學(xué)生缺乏相應(yīng)的重視
對于高職院校的學(xué)生來說,在畢業(yè)時的求職過程中能夠找到一個好的工作,有一個好的職位平臺和展望,是在高職院校求學(xué)中最重要的。對于高職院校的學(xué)生來說,能夠拿到更多的資格證,提高自身的動手能力,或是提高實踐能力才是最重要的。
3.提高高職院校強化體育教學(xué)方法的對策
3.1提起高職院校校方對體育教學(xué)方法的重視
只有高職院校校方提高了對體育教學(xué)方法的重視,才能讓學(xué)生在思想上重新界定體育教學(xué),重新展開對體育教學(xué)的認(rèn)識。這樣才能體現(xiàn)高職院校開設(shè)體育教學(xué)的初衷,高職院校本來的意愿是提高學(xué)生的身體素質(zhì)。在此目標(biāo)達到的前提下,加強其他方面的鍛煉,比如合作精神、比賽中的良性競爭意識、比賽中對矛盾的出現(xiàn)能給予解決的就不現(xiàn)追究等。高職院校校方提高對體育教學(xué)方法的重視,可以從以下兩個方面來加強。一方面,增加對具有現(xiàn)代體育經(jīng)驗和想法人才的引進。對于高職院校的學(xué)生來說,一個好的老師是對這門課程產(chǎn)生興趣的關(guān)鍵所在。一個好的老師不僅起到了在課程中,以有新意的內(nèi)容提起學(xué)生們的投入和興趣,也以自身的作為對學(xué)生產(chǎn)生良好的影響。區(qū)別于以往傳統(tǒng)的對所有的學(xué)生,都一概而論的想法,更加注重學(xué)生的需求。另一方面,提高對體育器材和設(shè)備的投入。對于目前很多高職院校來說,體育場地只是一個擺設(shè),利用率并不是很高。而提高體育器材和體育場地的應(yīng)用,是提高學(xué)生對體育鍛煉的前提。
3.2以學(xué)生的需求為主因人施教
對于高職院校的學(xué)生來說,能滿足目前自身需求的教學(xué),才能投入精力和時間去學(xué)習(xí)和了解。對于不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法。首先對學(xué)生進行分類。比如,有的學(xué)生喜歡比賽激勵的對抗體育如乒乓球、跆拳道等,認(rèn)為在這些激勵的比賽中,才能找到自信和對體育鍛煉的熱愛。而在體育鍛煉中,不僅身體上更重要的是在開擴心胸,對同學(xué)有寬容的態(tài)度方面的了明顯的提高。而有的學(xué)生偏向于比較平和的個人鍛煉如太極拳、舞劍等,對于這類學(xué)生來說,在體育鍛煉中找到了心里的平和,讓心里不再浮燥,對擁有一個良好心態(tài)的培養(yǎng)上,起到了一定的作用。其次對分類后的學(xué)生采取不同的教學(xué)方式。
4.結(jié)語
從本文的分析來看,體育教學(xué)對于高職院校的學(xué)生來說,以其自身的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、思維能力、處事能力等都帶來了一定作用。通過提高高職院校校方對其重視程度,進行提高學(xué)生對體育教學(xué)的興趣,以此來提高高職院校的體育教學(xué)。
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