心理專家提醒要重視家庭教育
導(dǎo)語(yǔ)：通常認(rèn)為家庭教育是在家庭生活中，由家長(zhǎng)(其中首先是父母)對(duì)其子女實(shí)施的教育。即家長(zhǎng)有意識(shí)地通過(guò)自己的言傳身教和家庭生活實(shí)踐，對(duì)子女施以一定教育影響的社會(huì)活動(dòng)。而按照現(xiàn)代觀念，家庭教育包括：生活中家庭成員(包括父母和子女等)之間相互的影響和教育。
沒(méi)有教育不好的孩子 只有教育不好的家長(zhǎng)
近日，廈門日?qǐng)?bào)健康學(xué)校和廈門市婦聯(lián)心理咨詢中心聯(lián)合主辦的“心理健康進(jìn)校園”活動(dòng)，分別走進(jìn)大同中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、外國(guó)語(yǔ)附小和金雞亭小學(xué)，陳飛虎、羅家永等心理專家為師生和家長(zhǎng)們主持了生動(dòng)的互動(dòng)式沙龍。
“沒(méi)有教育不好的孩子，只有教育不好的家長(zhǎng)!不同的家庭有不同的家庭教育風(fēng)格，不同的家庭教育風(fēng)格造就不同的孩子。”資深家庭教育咨詢師、國(guó)家高級(jí)心理咨詢師陳飛虎的一句話驚醒了不少家長(zhǎng)。
陳飛虎把家庭教育分為4種類型——
溺愛(ài)型：他們很愛(ài)孩子，但是他們不懂得方法，以至給孩子覺(jué)得這世界是不安全的錯(cuò)覺(jué);同時(shí)他們也為孩子做太多的事，以至影響孩子獨(dú)立性。
專制型：這種家庭教育風(fēng)格的家長(zhǎng)是非常專制的，只有孩子聽(tīng)他的，他從不聽(tīng)孩子的。孩子在小的時(shí)候非常害怕這種家長(zhǎng)，但到了中學(xué)就不一樣了——經(jīng)常會(huì)叛逆，嚴(yán)重的叛逆。
忽視型：這種家長(zhǎng)對(duì)孩子是忽視的，對(duì)他不理睬，不把他當(dāng)一回事，有的是特殊原因造成父母不能與孩子住在一起，又沒(méi)有另一人補(bǔ)上這個(gè)位。
民主型：民主型的家庭教育才是正確的教育方法，它遵循以下十大原則——
原則1、無(wú)條件、充分的愛(ài)。真正的愛(ài)是無(wú)條件的，如果你讓孩子覺(jué)得你愛(ài)他要有一個(gè)前提條件：“乖”、“聽(tīng)話”、“成績(jī)好”……，那么他就會(huì)沒(méi)安全感，因?yàn)楹⒆拥乃季S是絕對(duì)化的，所以他會(huì)下決心做個(gè)符合你要求的“好孩子”。但是有一天，他會(huì)發(fā)現(xiàn)這根本不可能，人難免會(huì)犯錯(cuò)。他一犯錯(cuò)他又會(huì)絕對(duì)化地想：我犯錯(cuò)誤了，我不是個(gè)好孩子，父母一定不愛(ài)我了。這時(shí)候，父母親對(duì)他的批評(píng)、指責(zé)、打罵等教育行為都會(huì)強(qiáng)化他們的這種推斷。隨著這種情況的一再發(fā)生，孩子就會(huì)有“習(xí)得性無(wú)能感”：我再怎么努力，都還是會(huì)犯錯(cuò)。所以，父母對(duì)孩子的愛(ài)越是無(wú)條件地給，孩子的心理越自信、越健康。
原則2、無(wú)條件、充分的尊重：尊重他的身體，不打他;尊重他的人格，不辱罵、不諷刺、不嘲笑;尊重他的意見(jiàn)，適當(dāng)采納他的意見(jiàn);不要求他完美;贊美他的強(qiáng)項(xiàng)，忽略他的弱項(xiàng);認(rèn)真地回答他提出的問(wèn)題。
原則3、無(wú)條件接納孩子：每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，接受它們。接納孩子是孩子進(jìn)步的動(dòng)力，接納孩子是改變孩子的基礎(chǔ)，不接納就無(wú)法改變。
原則4、相敬如賓：把孩子視如貴賓一樣來(lái)尊重，同時(shí)要求孩子尊重你。孩子是獨(dú)立的個(gè)人，而不是你的私人財(cái)產(chǎn)!孩子有自己的價(jià)值觀、世界觀，而不是你實(shí)現(xiàn)自己理想的工具。孩子不僅是你的，也是社會(huì)的、國(guó)家的、世界的。
原則5、信任孩子。
原則6、學(xué)習(xí)是孩子的工作。成績(jī)好，祝賀他;成績(jī)不好，慰問(wèn)他;如果需要，幫助他。
原則7、先情后理。
原則8、不比。不要拿孩子和別人比。比的后果：自卑、敵對(duì)、嫉妒、攻擊……如果真要比，讓孩子和自己的以前比——孩子心理健康，不斷地戰(zhàn)勝自己，超越自己。
原則9、贊美、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。
原則10、慎用批評(píng)、懲罰。批評(píng)，對(duì)事不對(duì)人。懲罰，讓孩子承擔(dān)相應(yīng)后果，事后，寬恕孩子，重新開(kāi)始。
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