2017中級社工考點：青少年的需要及問題
導(dǎo)語：青少年是一個多維度的概念。從生理觀點來定義，青少年是指生理各方面快速發(fā)育，即將具有生育能力的時期。(生理、心理、社會)大家跟著百分網(wǎng)小編一起來看看相關(guān)內(nèi)容吧。
一、青少年的需要及問題[了解]:
(一)青少年的定義及特點
1.青少年的界定
我國憲法：未滿18歲;最高法刑事案件青少年年齡規(guī)定在25歲以下;共青團(tuán)委14-28歲;少先隊為7-14歲
青少年期是人生變化最多的時期，其在生理、心理方面不斷成長，個人的心態(tài)及社會關(guān)系不斷產(chǎn)生變化，青少年對自我的探索、認(rèn)同、人際關(guān)系、家庭及社會角色也在每天產(chǎn)生新的認(rèn)識和新的適應(yīng)。多變、創(chuàng)新、反叛是青少年時期的最主要特點。
2.青少年的特點
生理角度：體型、身體內(nèi)部機(jī)能、大腦和神經(jīng)系統(tǒng)等變化。
心理角度：主體與客體互動、動蕩與穩(wěn)定結(jié)合、突變與漸變統(tǒng)一。
文化角度：正直青年、問題青年、文化叛逆青年、政治偏激青年。
從文化角度具體來看，幾種青年的特點：
正直青年，指那些循規(guī)蹈矩的青少年，他們似乎不需要經(jīng)歷什么沖擊或者反叛行為便可渡過為成年期。(又紅又專)
問題青年：指有越軌行為甚至犯罪傾向的青少年，不守紀(jì)律、愛游蕩、濫交、吸毒等。(惹是生非)
文化叛逆青年：這類青少年不甘平凡，建立獨特的生活方式。(標(biāo)新立異)
政治偏激青年：打抱不平，認(rèn)同進(jìn)去激進(jìn)的行動，追求某些理想(熱血憤青)
青少年的發(fā)展性特征還可以概括為：
第一，兼具質(zhì)與量的改變;
第二，兼具連續(xù)性與間斷性的特質(zhì);
第三，同時兼具穩(wěn)定性與不穩(wěn)定性的狀態(tài);
第四，具有共通性與變異性的性質(zhì);
第五，兼有分化與統(tǒng)整的功能;
第六，兼有正常發(fā)展與易受傷害的可能。
(二)青少年的需要(考點)
青少年的需要，從根本上來講是指其社會化過程的基本條件是否得到滿足，在社會化過程中是否實現(xiàn)了他(她)的自我同一性。
青少年社會化，即個人早期的基本社會化，是個人學(xué)習(xí)基本的生活知識和技能，掌握基本的社會規(guī)范，了解基本的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，并能在實際生活中比較成功地扮演最基本的社會角色和從事最基礎(chǔ)的社會活動的過程。家庭、學(xué)校、社會是青少年實現(xiàn)其社會化的三大途徑。
埃里克森( Erikson)在其人生八階段論中提出的自我同一性理論對青少年社會化任務(wù)作出了概括，認(rèn)為其自我意識的確定與自我角色的形成是核心任務(wù)，主要是獲得同一感而克服同一性混亂。
青少年的需要具體包括：
(1)接納自己的身體與容貌，表現(xiàn)出符合社會規(guī)范的性別角色需求。
(2)個體與同伴發(fā)展適當(dāng)?shù)娜穗H關(guān)系。
(3)追求個體的情緒獨立自主，少依附父母及其他人。
(4)自謀其立，尋求經(jīng)濟(jì)獨立。
(5)對未來的生涯做準(zhǔn)備。
(6)發(fā)展符合社會期望的認(rèn)知技能和概念。
(7)努力表現(xiàn)負(fù)責(zé)任的行為與追求理想和抱負(fù)。
(8)為未來的婚姻和家庭做準(zhǔn)備。
(9)建立個體價值體系，符合現(xiàn)實世界的需求。
(三)青少年的問題(考點)
從問題類別來看，一些學(xué)者把青少年問題分為貧困問題、親子關(guān)系問題、心理健康問題、厭學(xué)問題、網(wǎng)癮問題、婚戀問題、犯罪問題、社會參與問題等。
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